曾玲

摘 要 輔導(dǎo)員作為高校學生的主要的管理者，肩負著培養(yǎng)祖國下一代優(yōu)秀接班人的重要使命，同時也是學生養(yǎng)成和性格塑造重要的踐行者。因此，高校輔導(dǎo)員視野下的學生管理方向，對于正確開展學生管理，提升高校管理質(zhì)量和提高學生畢業(yè)的整體素質(zhì)，有無可替代的指導(dǎo)作用。本文就將從輔導(dǎo)員視野下對高校學生管理存在的問題，管理的方向和管理對策進行分析，旨在為高校輔導(dǎo)員這個行業(yè)的人才提供一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

關(guān)鍵詞 高校學生管理 輔導(dǎo)員 原因分析 對策研究

中圖分類號：G424.1 文獻標識碼：A

0 引言

現(xiàn)階段的中國正處于飛速發(fā)展的新時代，以習近平為總書記的黨中央戰(zhàn)略的提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢的宏偉目標，激勵著以青年學生特別是具有高素質(zhì)文化技能的高校學生前仆后繼，不斷地努力，研究科學文化發(fā)展領(lǐng)域的新方向，努力站在科學探索的最前沿。但由于高校學生都是不夠成熟的，他們還很年輕，還需要社會這座大熔爐不斷地加以錘煉，才能早日成才。而這其中有一個重要角色起著十分重要的教育引導(dǎo)作用，他就是輔導(dǎo)員。隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，目前為止全國各地的高校，均配備了人員齊整的輔導(dǎo)員隊伍。這些人在學生生活和學習過程中起到了家長式的作用。同時大學發(fā)展階段又是一個人人生發(fā)展軌跡中至關(guān)重要的一環(huán)，學生在這一階段的素質(zhì)養(yǎng)成和行為塑造直接決定著以后進入社會會發(fā)展到哪一層次的社會主力軍。因此輔導(dǎo)員視野下的高校學生管理工作任重而道遠。輔導(dǎo)員看似可有可無，單作用確是舉足輕重的。那么，輔導(dǎo)員視野下，高校學生管理工作是怎么樣的？高校學生管理工作存在的問題有哪些呢？高校學生管理工作又該何去何從呢？這些問題，筆者作為一個長期從事高校輔導(dǎo)員崗位的過來人，將在本文依次為大家給予討論和拙見，希望對輔導(dǎo)員和高校的教職工隊伍有一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。

1 高校學生管理工作的內(nèi)容和問題分析

高校學生管理工作的第一內(nèi)容就是引導(dǎo)好學生的思想動態(tài)，讓學生樹立正確和諧的價值觀和人生觀。縱觀整個高校學生管理工作，學生的思想動態(tài)極其重要。但這方面的工作往往最容易被忽略。例如高校發(fā)生的馬加爵事件，完全可以在輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)下得到避免。但正是該校這方面的教育缺失導(dǎo)致了這一社會悲劇的發(fā)生。可以說這樣的高校管理很有問題，這樣的高校應(yīng)該被整頓。其次，高校學生管理的第二內(nèi)容是管理好大學生的生活和學習。在這方面國內(nèi)每一個高校做的都比較到位。按時上課，按時吃飯，按時休息；集體活動，統(tǒng)一行動，整齊劃一。這些都是學生管理工作最好的經(jīng)驗和最擅長的方面?？梢哉f中國的高校這方面做的也是世界上最好的。第三個方向就是管理好學生與社會的良好對接。大學生活區(qū)別于別的時代學生生活最大的一點就是與社會的逐漸和不斷交融。隨著大學生心智和能力的不斷成熟，他們有能力也渴望去接觸這個多彩的社會，付出自己的辛苦勞動，收獲自己的勞動成果，消費自己的金錢和年華，獲得更大的滿足和快感。但是我們也不得不看到，現(xiàn)在的高校學生是不理智和不成熟的。前一段時間鬧得沸沸揚揚的裸貸事件就是一個具體嚴重深刻的高校群體事件。很多女大學生為了追尋一時的虛榮和物質(zhì)享受，而葬送了自己美好的青春，淪為別人的玩物和牟利的工具。這方面如果我們的輔導(dǎo)員能夠平時多于學生進行交流談心，掌握他們的思想動態(tài)和舉止行蹤，可以說這樣的悲劇完全可以被避免。

2 高校學生管理工作的方向和對策

高校學生管理工作的第一個方向就是開展多種形式的溝通，建立定期溝通機制，與學生多交流談心，成為學生的朋友，而不是老師。眾所周知，一個人什么時候最容易與別人吐露心聲，無話不談，那就是他與你成為交心朋友的時候。而學生由于接受長期的教育，他們在內(nèi)心里是懼怕和反抗老師和輔導(dǎo)員這一類人的。只有利用我們輔導(dǎo)員特殊的崗位優(yōu)勢，不斷地去與學生交流，融化他們心中這道壁壘，才能破冰前行，駛進學生的內(nèi)心深處，才能了解到學生的思想動態(tài)和所作所為。這樣一來，只要發(fā)現(xiàn)學生在思想動態(tài)方面存在什么偏差和問題，我們就能及時的給予糾正和引導(dǎo)，解開學生的心結(jié)，讓他們能夠正確的去認識這個社會，從而處理好彼此之間復(fù)雜的人際關(guān)系，讓他們心無旁騖的學好科學文化知識，早日成為自己研究領(lǐng)域的尖端人才。高效管理工作的第二個方向就是加強與社會的對接活動，鍛煉學生的社會生存和適應(yīng)社會的能力。高校教育實際上起到了一個無法替代的承前啟后的教育階段。下一個階段將是殘酷而現(xiàn)實的社會生活。因此越早接觸這種社會生活的人，以后走出校門所需要的適應(yīng)時間越短，獲得的社會經(jīng)驗也越多，也越容易取得事業(yè)上的成功。平時作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該想盡一切辦法多為學生提供進行社會鍛煉的機會，例如周六日的志愿者活動，暑期的社會實踐活動和支教活動，都是無法比擬的平臺，可以磨練學生的艱苦奮斗和不怕困難的韌性，同時在這一過程中，讓學生的心智得到提升，更加注重團隊合作和對外交流。只要做到以上兩點，那么我相信我們必將讓高校學生管理工作上一個新臺階，取得高校管理方面的巨大成功。

參考文獻

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