王珺

摘 要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程， 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。《大學(xué)語文》學(xué)科中蘊(yùn)含著豐富的思想政治教學(xué)資源，大學(xué)教師要充分發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，巧妙處理語文知識與思想政治教育內(nèi)容的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，通過語文學(xué)科的教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，不斷提高其思想政治信仰及道德素質(zhì)。本文將針對在《大學(xué)語文》學(xué)科教學(xué)中如何強(qiáng)化思想政治教育做探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)語文；大學(xué)生；思想政治教育

高等學(xué)院肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任[1]。我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)[1]?！洞髮W(xué)語文》有著豐富的教學(xué)素材，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過學(xué)習(xí)語文知識強(qiáng)化思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。語文學(xué)科是大學(xué)教學(xué)課程中的重要科目，在日常教學(xué)中要強(qiáng)化對學(xué)生的思想政治教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，建立正確的人生信念[1]。高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，《大學(xué)語文》教學(xué)中，尤其不可忽視學(xué)生思想政治教育。

一、《大學(xué)語文》教學(xué)強(qiáng)化思想政治教育的必要性

中國文化博大精深，其中蘊(yùn)含著巨大的人生哲理。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。教師在傳授語文知識的同時，要強(qiáng)化思想政治觀念的攝入，通過語文知識的學(xué)習(xí)形成正確的思想政治理念，了解文學(xué)作品的思想政治教育含義，強(qiáng)化人文精神培養(yǎng)。通過對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。大學(xué)語文學(xué)科擔(dān)負(fù)著傳承民族文化、張揚(yáng)人

文精神、陶冶審美情操等多項(xiàng)重任，語文課本的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生了解作者的思想感情，陶冶審美情操，如：在教授《談生命》一文時，除了讓學(xué)生體會到作者對生命的認(rèn)知，懂得要尊重生命、感謝生命、珍惜生命外，要培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，提升思想政治道德品質(zhì)，教育學(xué)生要不斷努力，不懈拼搏，懂得無數(shù)個渺小生命的組成，可以創(chuàng)造歷史，推動社會前進(jìn)，為人類做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

新課程推廣后，對于大學(xué)生的語文教學(xué)有了更高的要求，在對大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)專業(yè)知識傳授同時，要注重培養(yǎng)其正確的思想政治觀念。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才[1]。在學(xué)習(xí)語文知識的同時，提高自身思想素養(yǎng)及優(yōu)秀人格。樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)自身綜合素養(yǎng)，為自己日后的生活、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)和思想政治的學(xué)習(xí)，樹立正確的思想品質(zhì)，加強(qiáng)自己的人際交往能力，有效解決自己生活中遇到的問題。

（二）滿足和諧社會建設(shè)需求

在《大學(xué)語文》教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國精神、理想信念、道德情懷等。幫助學(xué)生確立正確的發(fā)展目標(biāo)，滿足社會發(fā)展需求，加強(qiáng)人文素養(yǎng)精神的體現(xiàn)，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和同情心，加強(qiáng)對他人的關(guān)懷，改變以自我為中心的錯誤認(rèn)識，學(xué)會積極幫助他人，通過語文課本的學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神。

（三）滿足學(xué)校構(gòu)建和諧校園的需求

強(qiáng)化大學(xué)生對思想政治的認(rèn)識，可以幫助其明確自身發(fā)展方向，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，可有效的規(guī)范其日常行為，幫助其形成正確的行為習(xí)慣。加強(qiáng)對社會的認(rèn)知程度，避免出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，推動高等院校和諧發(fā)展。

二、將《大學(xué)語文》教學(xué)與思想政治教育進(jìn)行完美融合

大學(xué)教師在進(jìn)行語文教學(xué)時要注重理論知識與思想教育的聯(lián)系，不能片面的教授語文知識也不能過于傳授思想政治內(nèi)容，注重文學(xué)課本中思想政治的教育[3]，將語言文字與政治思想完美融合，認(rèn)真分析文學(xué)作品中蘊(yùn)含的道德情感，強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育。如：在教學(xué)詩歌《北方》時，除讓學(xué)生體會作者艾青通過一系列形象表現(xiàn)北方人民在抗戰(zhàn)時期的悲哀，展現(xiàn)在戰(zhàn)爭年代北方人民所蒙受的災(zāi)難和不幸外，還要讓學(xué)生深切體會艾青頑強(qiáng)的精神力量，堅定革命戰(zhàn)爭必勝的信心，強(qiáng)化學(xué)生濃濃的愛國情感的培養(yǎng)。

三、在《大學(xué)語文》學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育的措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

老師在進(jìn)行語文課程教學(xué)時要強(qiáng)化語文專業(yè)知識與思想政治教學(xué)的有效融合，大學(xué)教師要積極創(chuàng)新教學(xué)手法，依據(jù)教材內(nèi)容以及大學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，努力營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法，明確學(xué)生的主體地位，老師積極發(fā)揮教學(xué)的引導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，將思想政治知識融入到日常的語文教學(xué)中，改善教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率[2]。如：老師可以引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的文學(xué)作品朗誦、作品鑒賞等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在生活實(shí)踐中鍛煉自己的能力。

（二）語文教師要激發(fā)大學(xué)生主動、合理運(yùn)用語文教材

對于大學(xué)生的教學(xué)要充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)其進(jìn)行有效的自我思想政治教育，利用傳統(tǒng)思想對大學(xué)生進(jìn)行正確價值觀的培養(yǎng)。如：通過學(xué)習(xí)孟子的文章為學(xué)生講解剛正不阿的人生信念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助其培養(yǎng)不懈進(jìn)取的精神。隨著社會競爭的加劇，要通過大學(xué)語文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和樂觀主義精神，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，老師在教學(xué)時多引入革命教材，讓學(xué)生通過仔細(xì)的品讀，體會其中的革命愛國精神。如：老師可以將《秋夜》作為范文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬佩作者，堅定自己的人生信念，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

（三）語文教學(xué)中強(qiáng)化人文精神的培養(yǎng)

大學(xué)生在當(dāng)今社會的學(xué)業(yè)壓力較大，強(qiáng)化大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)可以引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、價值觀。在進(jìn)行語文課程教學(xué)時要加強(qiáng)理論知識與思想政治教育的融合[4]，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)為學(xué)生進(jìn)行生動的講述，把握好教學(xué)的主線思想和知識內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的同時提高其思想政治品格，建立良好的人格。大學(xué)語文課程的內(nèi)容包含優(yōu)秀的文學(xué)經(jīng)典和豐富的專業(yè)知識，通過語文學(xué)科的學(xué)習(xí)可以加大學(xué)生的語文涵養(yǎng)，大學(xué)教師在為學(xué)生授課時應(yīng)將思想政治知識融入到課堂教學(xué)之中。如：老師可以為學(xué)生講解歷史文獻(xiàn)，豐富學(xué)生的精神世界。屈原為堅持自己的愛國信念舍身殉國；魯迅將筆作為自己的武器進(jìn)行革命斗爭。用名人的人格魅力去感染大學(xué)生，幫助其樹立正確的人生目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)大量的文學(xué)作品可以讓學(xué)生充分了解到作者的思想感情及人生態(tài)度，如：在學(xué)習(xí)孔子的《論語》時，學(xué)生可以了解孔子禮制精神，仁者思想；通過學(xué)習(xí)李白的詩篇可以了解其人生抱負(fù)，對大學(xué)生加強(qiáng)文學(xué)教育以培養(yǎng)其責(zé)任感。

四、結(jié)語

高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。

國家重視對大學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對大學(xué)生的思想政治教育，語文是大學(xué)教學(xué)中的重要學(xué)科，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化思想政治知識的引入；大學(xué)教師應(yīng)強(qiáng)化對學(xué)生思想政治教育的重視程度，在日常教學(xué)中不斷提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平總書記.全國高校思想政治工作會議講話精神，2016，12.

[2]歷彥軍.談如何在《大學(xué)語文》課中滲透思想政治教育[J].大連理工大學(xué)出版社，2015，04：166.

[3]李莉.論高校文學(xué)教育與思想政治教育意義淺析[J].文學(xué)教育，2013，34：71.

[4]姜欣.新時代大學(xué)語文課程教育教學(xué)的思考[J].中國成人教育，2014，04：289.endprint