王屹堃

摘 要：在當(dāng)前高校思想政治教育工作開展的落實(shí)中，以人為本是非常重要的教學(xué)理念和教學(xué)思想。文章就從以人為本的角度分析了現(xiàn)階段高校思想政治教育工作開展中的一些問題和相應(yīng)的實(shí)踐策略，以期更好地為相關(guān)工作的開展提供可用的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：以人為本；高校思想政治教育；教學(xué)實(shí)踐

一、引言

高校思想政治教育工作的開展對(duì)象是廣大學(xué)生，因此，相關(guān)教育工作的開展必須全面落實(shí)以人為本的基本思路，這樣才能確保整體思想政治教育工作的開展成效。在高校思想政治教育工作開展的過程中，學(xué)生的主體性地位是不容忽視的，我們應(yīng)該全面結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開相關(guān)教育工作，這樣才能達(dá)到思想政治教育效果最大化的目標(biāo)。以人為本地展開思想政治教育工作，也讓思想政治教育工作具備了更強(qiáng)的生命力，改變了以往傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法，提升了思想政治教育工作的生動(dòng)性和形象性，這是深受學(xué)生所喜愛。

二、以人為本視域中的高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

第一，將學(xué)生放在思想政治教育的核心地位。在展開思想政治教育工作的過程中，我們要對(duì)思想理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并且全面堅(jiān)持以人為本的思想，切實(shí)圍繞學(xué)生展開相關(guān)思想政治教育工作，這樣才可以真正地將以人為本的思想理念踐行到實(shí)處。在進(jìn)行相關(guān)思想政治教育工作的過程中，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的發(fā)展需求，并且對(duì)學(xué)生之間存在的差異給予重視。思想政治教育工作的開展，如果脫離了學(xué)生，那么整個(gè)思想政治教育活動(dòng)開展就很難確保實(shí)效性。我們應(yīng)該對(duì)以人為本的理念進(jìn)行深入的探索，并且切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求來對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

第二，充分了解學(xué)生。對(duì)于高校思想政治教育活動(dòng)來說，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行充分的了解，并且對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行明確，真正地站在學(xué)生的角度上展開相關(guān)工作。教育工作的開展應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)與革新，同時(shí)適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的新情況和新需求。比如，當(dāng)前社會(huì)崗位就業(yè)問題一直出現(xiàn)了很多新的變化，不同崗位就業(yè)存在很大差異。高校在展開思想政治教育工作中，應(yīng)針對(duì)這些崗位就業(yè)方面的問題給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和教育，這樣整個(gè)思想政治教育的內(nèi)容就會(huì)得到更好的改進(jìn)與創(chuàng)新，并且學(xué)生也可以在思想政治教育工作中得到更好的提升和成長。對(duì)思想上存在一定偏激和理念上存在一定問題的學(xué)生，思想政治教育工作也應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行更好的引導(dǎo)，同時(shí)幫助他們解決實(shí)際思想中遇到的一系列問題。我們只有對(duì)于學(xué)生進(jìn)行充分理解，從學(xué)生的角度來展開思想政治教育工作，這樣思想政治教育工作開展才能更加具備實(shí)效性。

第三，對(duì)于思想政治教育工作的方法進(jìn)行合理的豐富。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，高校自身思想政治教育工作的方法如果依然沿用以往單一的教學(xué)方式，那么整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開展就會(huì)變得十分枯燥，并且也很難達(dá)到思想政治教學(xué)工作的應(yīng)有目標(biāo)。我們應(yīng)該考慮如何展開思想政治教學(xué)才能受學(xué)生歡迎，并且讓學(xué)生認(rèn)可？在教學(xué)方法的改進(jìn)上，我們應(yīng)該積極提倡整個(gè)教育活動(dòng)的可讀性、可視性、可聽性、互動(dòng)性和參與性方面的提升，引入更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的載體。

第四，提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。我國的高校思想政治教師隊(duì)伍中，有一部分教師，在從事相關(guān)工作之前，并沒有接受過思想政治教育的知識(shí)熏陶，也沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的培訓(xùn)，這就需要加強(qiáng)思政課教師的研修學(xué)習(xí)工作，加深教師隊(duì)伍交流的深度和廣度。學(xué)校方面應(yīng)該為教師提供一些參與思想政治教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師在從事思想政治教育工作時(shí)的職業(yè)歸屬感，提高對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的職業(yè)認(rèn)同感。在思想政治教師的選拔上，也要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保入選教師隊(duì)伍本身具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

第五，構(gòu)建一個(gè)良好的思想政治教育工作開展氛圍。思想政治教育工作的開展需要一個(gè)良好的氛圍作為保障。以人為本地開展和落實(shí)思想政治教育工作，需要給予相關(guān)教育工作一個(gè)有效的支持。在學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該積極推進(jìn)相關(guān)校園建設(shè)活動(dòng)的開展，對(duì)校園文化環(huán)境進(jìn)行合理的構(gòu)建，促進(jìn)校園文明新風(fēng)氣的塑造，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。在日常思想政治教育工作開展中，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

第六，樹立良好的教師形象，堅(jiān)持將對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)作為思想政治教育工作的首要內(nèi)容。正所謂，德智體美，德育為先。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作是否能有效地開展，是否完成了對(duì)人才的培養(yǎng)任務(wù)，我們必須結(jié)合德育工作的開展效果來進(jìn)行分析和看待。對(duì)學(xué)生來說，教師本身是他們成長的指路人，同時(shí)也是中國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)者。思想政治教師自身的人格魅力和思想意識(shí)對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的，其對(duì)學(xué)生道德行為習(xí)慣和思想品質(zhì)的影響是十分深刻的。如果教師具備了良好的魅力和高尚的情操，那么就可以為學(xué)生帶來強(qiáng)力的指導(dǎo)效應(yīng)，這對(duì)于學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的，甚至也可以說是對(duì)學(xué)生影響終身的。思想政治教育工作者應(yīng)以高尚的品德影響人，以公平民主的作風(fēng)感染人，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度塑造人，引導(dǎo)學(xué)生提高自身品德修養(yǎng)，形成求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約的良好作風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，營造公平、民主、團(tuán)結(jié)、和諧的良好氛圍。

第七，提升心理健康教育的開展落實(shí)效果。當(dāng)前大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，他們的學(xué)習(xí)生活較為緊張。在這樣一個(gè)環(huán)境下，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些心理方面的問題。而心理健康教育的有效開展，對(duì)于學(xué)生的成長是非常關(guān)鍵的，同時(shí)也是以人為本理念下，思想政治教育工作開展的一個(gè)重點(diǎn)。在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式中，課堂上教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)一般都是根據(jù)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)而進(jìn)行的。但是，在目前學(xué)校思想政治教學(xué)的發(fā)展階段，思想政治教師在對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，不但要根據(jù)思想政治教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，而且需要根據(jù)學(xué)生的心理健康狀態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整。在具體的設(shè)計(jì)中，教師需要將心理健康教學(xué)內(nèi)容合理的融入思想政治教學(xué)內(nèi)容中，確保學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)能力，提升身體健康水平的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的身心進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制。我們可以從很多成功人士的身上學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，這些成功人士不僅知識(shí)素養(yǎng)高，專業(yè)能力強(qiáng)，同時(shí)他們也具有良好的心理素質(zhì)。而那些事業(yè)上遇到失敗，并且人生遇到很多挫折的人，他們自身的情感意志上往往也存在一定的問題，思想上比較脆弱，缺乏足夠的抗打擊能力。思想政治教育工作的開展，應(yīng)確保學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在保證自身生存的同時(shí)取得更好的發(fā)展，提高心理技能訓(xùn)練能夠發(fā)揮的作用。只有在思想政治教學(xué)內(nèi)容中融入心理技能訓(xùn)練，才可以實(shí)現(xiàn)更高的教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)束語

總的來說，對(duì)于當(dāng)前高校思想政治教育工作開展的過程來說，那要切實(shí)提升思想政治教育工作的開展質(zhì)量和效果。我們應(yīng)該將以人為本作為整個(gè)思想政治教育工作實(shí)踐的重要理論基礎(chǔ)。在相關(guān)工作開展中，我們應(yīng)該對(duì)于工作理念進(jìn)行不斷創(chuàng)新，同時(shí)突出學(xué)生的核心地位，結(jié)合學(xué)生的具體情況來展開思想政治教育工作。在對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行改進(jìn)與革新的過程中，我們也要對(duì)于教育方法進(jìn)行不斷探討，同時(shí)圍繞學(xué)生展開相關(guān)工作，這樣才能更好地提升相關(guān)工作的開展成效。

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