陳定椿

摘 要：初中階段是孩子思想價(jià)值觀剛剛形成的階段，因此這個(gè)階段的思想品德教學(xué)極為重要，特別是對(duì)孩子的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的建立起到了重要的影響和作用，但是傳統(tǒng)思想品德教學(xué)無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)其課堂效果，甚至造成孩子的抵觸情緒，因此我們必須要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，才能更好的去接受課堂教學(xué)所教授的內(nèi)容。因此，將快樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用在課堂上面，就顯得極為必要。這也是本論文進(jìn)行全面論述的核心內(nèi)容和背景條件。

關(guān)鍵詞：思想品德課；快樂(lè)；教學(xué)

一、引言

孩子本身是愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的，因此如果課堂讓他們感覺(jué)到束縛，那么他們就很容易出現(xiàn)抵觸情緒，而如果孩子在課堂里面感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)，那么他們就會(huì)對(duì)課堂有興趣，而且也更加的專注，這種情況下課堂教學(xué)的效率也會(huì)提升很多。因此，很多學(xué)校在進(jìn)行初中生思想品德教學(xué)的時(shí)候，都會(huì)采用快樂(lè)教學(xué)法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)的進(jìn)行。這種教學(xué)方式，可以在課堂上引導(dǎo)孩子對(duì)課堂教學(xué)擁有極大興趣，并且能夠全情投入其中，從而獲得極為良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在初中思想品德教學(xué)里面，快樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用效果顯而易見(jiàn)，不過(guò)要對(duì)其進(jìn)行合理的應(yīng)用與拓展，才能真正展現(xiàn)其應(yīng)有的教學(xué)效果。

二、初中思想品德教學(xué)里的快樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用

如何在初中思想品德教學(xué)里推進(jìn)快樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用，那么就要從快樂(lè)的教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)內(nèi)容等方面入手，才能真正做到合理有效的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

（一）建立快樂(lè)的教學(xué)環(huán)境

快樂(lè)的教學(xué)環(huán)境，基礎(chǔ)就是要實(shí)現(xiàn)和諧、平等的師生關(guān)系建設(shè)，并且借此進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)環(huán)境的塑造。在具體的教學(xué)里面，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要懂得從師生平等的角度去看待和進(jìn)行課堂教學(xué)處理，因此教師在思想品德課堂教學(xué)里面應(yīng)當(dāng)是一個(gè)引導(dǎo)者和服務(wù)者的角色。如果有學(xué)生針對(duì)某些事情提出自己的意見(jiàn)，那么教師一定要對(duì)其進(jìn)行一定的肯定和表?yè)P(yáng)，并且對(duì)其的思想和價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠在輕松、愉悅的氛圍里學(xué)會(huì)自我肯定和體會(huì)到參與的快樂(lè)。

小明（化名）今年初二，但是初一升初二的時(shí)候他經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)政治老師。初一的政治老師是一個(gè)老教師，教學(xué)刻板，往往都是直接填鴨式的教學(xué)，看著課本念，學(xué)生下面不管聽(tīng)進(jìn)去多少。而且對(duì)學(xué)生也很少進(jìn)行溝通。所以小明對(duì)于政治課并沒(méi)有多大興趣，成績(jī)也一直都比較差。到了初二，新老師是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，很有想法，也在和學(xué)生的溝通中發(fā)現(xiàn)了小明的優(yōu)點(diǎn)，并經(jīng)常鼓勵(lì)小明多思考多發(fā)言，漸漸的小明發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)那么枯燥，反而越來(lái)越期待這樣的上課。

（二）收集快樂(lè)素材

快樂(lè)教學(xué)法真正的開(kāi)展和執(zhí)行，不能離開(kāi)快樂(lè)教學(xué)的素材，而且很多素材其實(shí)都來(lái)源于我們實(shí)實(shí)在在的生活里面，只需要教師用心收集，并且將其與課程教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)其加工處理，從而更好的進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)的推進(jìn)。

小雙（化名）是一名初中政治老師，在講課講到計(jì)劃生育這項(xiàng)國(guó)策的時(shí)候，小雙認(rèn)為如果僅僅對(duì)著課本念，孩子們肯定無(wú)法真正理解。于是她去收集了很多的教學(xué)素材和資料，最后自己加工進(jìn)行了整理，然后在教學(xué)的時(shí)候用題目的形式與孩子們一起分享。在課堂上，她問(wèn)孩子們有個(gè)母親生了六個(gè)孩子，她的女兒也生了四個(gè)孩子，而她女兒的孩子結(jié)婚之后每個(gè)人都只是生了一個(gè)孩子。那么如果這位母親的其他五個(gè)孩子也都這樣去生的話，那么到了第四代一共有多少人？孩子們?cè)谡n堂上都開(kāi)始討論了起來(lái)，而且依照孩子們的計(jì)算，也有學(xué)生能夠算出來(lái)到了第四代就有三百多人等等情況，等孩子們?nèi)繗w納之后，他們自己會(huì)發(fā)現(xiàn)就算在我國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)里面，一旦沒(méi)有對(duì)人口生育進(jìn)行合理有效的控制，那么人口將會(huì)爆棚到一個(gè)極為可怕的數(shù)字。因此也讓孩子們?cè)谡n堂上面真正切身領(lǐng)會(huì)計(jì)劃生育對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，也能夠更好的塑造孩子的社會(huì)觀和價(jià)值觀。因此，小雙認(rèn)為這種教學(xué)方式，可以很快與孩子們進(jìn)行溝通，而且能夠快速引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，并且建立自身的價(jià)值觀與社會(huì)觀。

（三）構(gòu)建快樂(lè)教學(xué)方式

另外，在初中思想品德教學(xué)里面，要進(jìn)行良好的快樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用，還需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行合理的調(diào)整，特別是要摒棄傳統(tǒng)的生硬、刻板的教學(xué)方式，要與自主、合作等全新的學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來(lái)。因此在實(shí)際的課堂教學(xué)里面，教師要能夠懂得去進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)造和設(shè)定，并且讓學(xué)生在參與的時(shí)候，不斷激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且引導(dǎo)學(xué)生在參與的時(shí)候，懂得在情感、能力等方面的塑造和發(fā)展，并且通過(guò)這種方式讓學(xué)生在情景教學(xué)的親身體驗(yàn)里面，懂得做人、做事以及看待世界的思維方式及成長(zhǎng)。另外在教學(xué)方式的創(chuàng)新和發(fā)展上面，要懂得借助圖片和文字的結(jié)合與豐富，并且懂得將一些影音設(shè)備進(jìn)行合理的應(yīng)用，從而全面豐富教學(xué)實(shí)踐的方式創(chuàng)新，并且為實(shí)際的課堂教學(xué)提供了更多的豐富形式，極大的激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在這種課堂教學(xué)里樂(lè)在其中，從而收獲到更加良好的課堂教學(xué)效果。還有，教師要懂得及時(shí)進(jìn)行一些與教材有直接關(guān)系的時(shí)事信息及內(nèi)容的收集，從而在實(shí)際課堂教學(xué)里面進(jìn)行良好的應(yīng)用，有效提升課堂教學(xué)的時(shí)效性。

小可（化名）他們所在的班級(jí)都很喜歡政治老師講的課，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，政治老師與其他老師講課的方式太不一樣了，又或者說(shuō)政治老師講的課實(shí)在太精彩了。例如講到生命健康權(quán)利的時(shí)候，政治老師沒(méi)有一開(kāi)始就講到書(shū)本的內(nèi)容，而是與小可和他的同學(xué)們一起分享近段時(shí)間內(nèi)容發(fā)生的一些時(shí)事事件，例如礦難或者食品安全這方面的，而且還與同學(xué)們一起進(jìn)行討論，誰(shuí)主動(dòng)發(fā)言還能得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，因此課堂上的氣氛一直都很活躍，得到老師表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)哪怕以前是差生，現(xiàn)在也都開(kāi)始喜歡上課了。有的時(shí)候，政治老師還會(huì)給他們放一些電影或者視頻，又或者讓他們一起分享這些電影和視頻的故事，或者觀后感，之后一起進(jìn)行討論等。所以，對(duì)于小可他們來(lái)說(shuō)，政治老師的課很新鮮，而且讓同學(xué)們都很喜歡?，F(xiàn)在，在同學(xué)們的強(qiáng)烈要求下，其他老師也開(kāi)始慢慢的跟政治老師學(xué)習(xí)，給他們更加新穎的上課方式，這讓小可和他們的同學(xué)們感到很高興，而且上課的氣氛十分活躍，考試下來(lái)，很多差生都有了明顯的提升。

參考文獻(xiàn)：

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