孫廣

摘要：高等教育改革逐漸深入使得高校學生就業(yè)形勢也出現(xiàn)非常大的變化，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢并不是非常樂觀。新的就業(yè)形勢下，高校畢業(yè)生需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)理念，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)體系。本文對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)存在的問題作了分析，提出了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)對策，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)提供科學指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高校 畢業(yè)生 創(chuàng)業(yè)服務(wù) 體系 問題 對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）17-0113-01

從近些年來看，高校學生創(chuàng)業(yè)成為解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的重要途徑，同時也踐行國家“大眾創(chuàng)業(yè)”“萬眾創(chuàng)新”號召，漸漸得到社會各界支持和肯定，給予創(chuàng)客更加廣闊創(chuàng)業(yè)空間，從創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠等角度來有效改善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)效果，為提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系打下良好的基礎(chǔ)。

一、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)存在的問題

（一）高校缺乏靈活教學管理體系

就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻使得高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系逐漸出現(xiàn)越來越多的問題。從目前來看，我國高等教育主要采取封閉式、管理式教育，采取不完全的學分制度，創(chuàng)業(yè)教育也并沒有系統(tǒng)地納入到教學安排活動中，這就使得創(chuàng)業(yè)教育教材與創(chuàng)業(yè)教育教學大綱系統(tǒng)性不強。一部分高校構(gòu)建了專門指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的服務(wù)機構(gòu)，也配備專門工作人員，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)也開設(shè)了專門化課程，諸如創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程、創(chuàng)新信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等，但是仍然存在較為嚴重的形式主義問題，并沒有實際作為。

（二）政府調(diào)控力度不足

從目前來看，我國教育經(jīng)費方面的投入比例比較低，高等教育公共投資比重更低，低于國際平均水平。教育經(jīng)費投入直接影響社會公共服務(wù)質(zhì)量，公共服務(wù)體系并不是將盈利作為最終目的，財政投入對構(gòu)建高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系具有非常重要的作用。從目前來看，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系不完善，政府雖然也出臺相關(guān)政策，諸如小額信貸政策、減免稅收政策等，但整體上仍然不完善，創(chuàng)客缺乏政策支持，并不了解政策手續(xù)。在確定政策后，缺乏宣傳工作，宣傳途徑也不通暢，這就使得高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)政策沒能發(fā)揮預(yù)期作用。

二、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)對策

（一）重視高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系改革

創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)高校學生企業(yè)家精神以及創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)教育需要明確創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)知識傳授方式，注重創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容改革，促使學生能夠掌握創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能以及創(chuàng)業(yè)政策。高校需要將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融入到教學管理中，重視創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力，開展針對性實踐活動與針對性創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)形成多樣化教學體系，結(jié)合我國發(fā)展國情以及高校實際情況來創(chuàng)設(shè)特色性就業(yè)服務(wù)體系。傳統(tǒng)教育思想影響使得高校學生缺乏創(chuàng)新意識，高校學生需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，自主創(chuàng)業(yè)，明確自身肩負的重要責任，結(jié)合自身專業(yè)知識以及專業(yè)技能，結(jié)合國家相關(guān)政策，將創(chuàng)業(yè)同自身專業(yè)相結(jié)合，明確自身創(chuàng)業(yè)目標，在實現(xiàn)自身價值同時有效掌握國家就業(yè)形勢，為國家經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。作為創(chuàng)業(yè)主體，人在其中具有非常重要的作用，創(chuàng)業(yè)者對項目發(fā)展具有非常重要的作用。創(chuàng)業(yè)風潮影響使得一部分創(chuàng)業(yè)者逐漸放棄個人學業(yè)來選擇創(chuàng)業(yè)，但是由于自身素質(zhì)、自身能力等方面存在局限性，往往選擇較為大眾創(chuàng)業(yè)方式，諸如，奶茶店、飯店、健身房等，偏離了高校教育學為所用的目的。創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合時代發(fā)展特點與政策走向，逐步提升個人知識轉(zhuǎn)化能力、快速學習能力以及信息交流能力等，提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)有效性。

（二）政府給予足夠政策支持

十八大之后，我國相繼出臺了一系列的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，政府政策支持問題與政府政策實效性成為重點解決問題。高校需要加大創(chuàng)業(yè)宣傳工作力度，對于國家政策，需要做好各個階層傳遞工作與宣傳工作，促使高校學生能夠掌握國家創(chuàng)業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策，提升高校學生自主創(chuàng)業(yè)積極性。從長遠角度分析，良好社會氛圍對高校創(chuàng)業(yè)提供巨大動力。為了能夠充分發(fā)揮社會氛圍在其中的作用，那么就需要營造鼓勵性、創(chuàng)新性文化氛圍。良好社會輿論為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有非常重要的作用，那么就需要充分發(fā)揮政府在其中的重要作用，轉(zhuǎn)變高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，鼓勵高校畢業(yè)生積極參與到自主創(chuàng)業(yè)活動中。社會宣傳作用非常高，高校畢業(yè)生需要結(jié)合政府創(chuàng)業(yè)政策來堅定創(chuàng)業(yè)信息，認識到政府幫助與社會幫助在其中的重要作用，構(gòu)建愈發(fā)完善的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

三、結(jié)語

作為系統(tǒng)化工程，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)需要認識到多方合作在其中的重要作用。借助政府力量來調(diào)動社會性因素，有效推動創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)工作，打破校內(nèi)壁壘與校外壁壘，促使政府階層、學校階層以及社會階層等重視創(chuàng)業(yè)服務(wù)，構(gòu)建特色化創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。高校需要結(jié)合自身特點、社會職業(yè)需求等來有效發(fā)揮個人才能，使得人生價值與社會價值有效結(jié)合，提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)有效性。

參考文獻：

[1]朱峰博.我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀及成因分析[J].才智，2011（11）：285-286.

[2]劉鑄，劉萬芳.高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)的理論與實踐[M].遼寧大學出版社，2012.

責任編輯：孫 瑤endprint