王衛(wèi)民

摘要：在國(guó)家政策的扶持下，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是現(xiàn)如今高校的重要目標(biāo)。就現(xiàn)實(shí)意義而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合，能夠加強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 專業(yè)教育 深度融合

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）17-0111-01

現(xiàn)如今我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育還處于發(fā)展階段，相較許多發(fā)達(dá)的國(guó)家還有很大的差距。近年來，黨和國(guó)家對(duì)于高等院校的教育事業(yè)加大了改革的力度，對(duì)于大學(xué)生面臨畢業(yè)步入社會(huì)的就業(yè)問題，采取了高度的重視。國(guó)家的教育部門發(fā)布了許多關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)項(xiàng)目，高校也積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，在教育事業(yè)中引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)了專業(yè)教育的培養(yǎng)，將二者融合，以發(fā)揮更好的教育作用。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的必要性

（一）符合時(shí)代發(fā)展的要求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，能夠互相促進(jìn)發(fā)展進(jìn)步，而且相互之間需要扶持，不能單獨(dú)進(jìn)行，在教育事業(yè)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠有效提升專業(yè)教育的效率，也能提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相互融合已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

（二）符合高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求

專業(yè)教育作為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在良好的發(fā)展中能夠有效提升大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的熱情，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣，開拓創(chuàng)新意識(shí)，以更好的姿態(tài)迎接社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)帶來的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深入融合，不僅提高了大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還使大學(xué)生具備了一定的創(chuàng)新能力。

（三）符合社會(huì)發(fā)展所學(xué)人才的要求

當(dāng)今社會(huì)需要綜合能力較強(qiáng)的人才，在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，具有創(chuàng)新能力的人才在企業(yè)中發(fā)揮著非常重要的作用，所以具有創(chuàng)新能力和超高專業(yè)水準(zhǔn)的人才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合中存在的問題

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在實(shí)施中缺少專業(yè)教育

我國(guó)在教育事業(yè)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于發(fā)展的初級(jí)階段，在與專業(yè)教育融合的方面還存在許多的問題。專業(yè)教育作為發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，必須做好專業(yè)教育的改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶入高校教育中。

（二）專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育偏離

在專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合中，專業(yè)教育僅是在教材中添加幾篇關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育課程，并沒有與專業(yè)教育構(gòu)建聯(lián)系，還是獨(dú)立的兩種教育機(jī)制，沒有發(fā)揮良好的教學(xué)作用。有些構(gòu)建專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念關(guān)聯(lián)的高校，也只是在教學(xué)理念中列舉一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)例子，這樣的舉例教學(xué)在教育中并沒有起到什么作用，對(duì)專業(yè)教育也沒有什么幫助，對(duì)大學(xué)生來講這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念對(duì)未來并沒有起到任何幫助作用。在專業(yè)教育中融入大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，沒有將理念帶入實(shí)際，造成了理念與實(shí)際脫節(jié)的情況，使專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育偏離。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合理念與實(shí)踐脫節(jié)

擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高水平專業(yè)人才符合社會(huì)發(fā)展的需要，很多高校教育在理念上重視兩者的融合，但在具體實(shí)踐中還沒有相應(yīng)的措施和手段。高校在專業(yè)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論的同時(shí)，需要開展一系列實(shí)踐活動(dòng)，將理念與實(shí)踐結(jié)合起來，為大學(xué)生提供更好的教育。增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，使大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。

三、加深創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的有效措施

（一）發(fā)展體系的構(gòu)建

為了加深創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，高校可以借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的成功案例，從不同的方面入手開展工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生自身的發(fā)展具有關(guān)鍵的作用，能夠幫助大學(xué)生更好地融入社會(huì)發(fā)展，通過實(shí)踐加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

（二）豐富教育內(nèi)容

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要通過課堂教學(xué)實(shí)施，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的加入，豐富了傳統(tǒng)單一的專業(yè)教育內(nèi)容，能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂教學(xué)效果。在教育過程中，可以進(jìn)行情境設(shè)定，帶領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐讓大學(xué)生意識(shí)到專業(yè)知識(shí)對(duì)于未來發(fā)展的重要性。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍的建設(shè)

對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家的教育隊(duì)伍，我國(guó)的教育隊(duì)伍在建設(shè)方面明顯差了許多，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育過程中，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行教育，而我國(guó)高校的教師缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與企業(yè)任職經(jīng)歷，這樣的狀況造成了教育的瓶頸。所以，我國(guó)高校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該重視教育隊(duì)伍的建設(shè)工作，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育工作中引進(jìn)專業(yè)的人才。

（四）為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育提供相互融合的平臺(tái)

由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有一定的特點(diǎn)，要想將其與專業(yè)教育進(jìn)行融合需要一個(gè)平臺(tái)。高校在帶動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，充分利用社會(huì)資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，從多個(gè)方面入手，增強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

四、結(jié)語

在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深入融合已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，符合社會(huì)持續(xù)發(fā)展的要求，高校需要通過不斷的實(shí)踐和改革，將二者融合得更好，這是教育發(fā)展的關(guān)鍵途徑。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：孫 瑤endprint