王朔

【摘 要】教師工作的內(nèi)在動力是由教師思想政治水平來支撐，以此固化教師對從事的工作充滿責(zé)任感、事業(yè)心，樹立終身從教的思想。教師對形成學(xué)生個人品格、思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素素養(yǎng)起到很大作用，如果不加強思想政治教育，就無法展現(xiàn)其他相關(guān)科研及教學(xué)的潛能。所以，在教師培訓(xùn)中持續(xù)強化思想政治教育，是提升繼續(xù)教育質(zhì)量的根本方法、首要任務(wù)和強力保障。

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育；加強；思想政治教育

對教師進行思想政治教育就是把對教師思想道德規(guī)范提出的要求內(nèi)化為教師的思想道德品質(zhì)，能夠增強教師教書育人的主動性及自覺性，對思想政治水平持續(xù)性提升有很大的實踐意義和理論意義。

一、新形式下思想政治教育中存在的問題

絕大多數(shù)教師一直以來對自己思想政治水平都沒有放松，可是還要承認(rèn)的是，教師行為與教師政治素養(yǎng)不相稱的現(xiàn)象在教師隊伍中目前還比較突出，導(dǎo)致教師聲譽在家長、學(xué)生、社會中持續(xù)降低，對中小學(xué)教育質(zhì)量的提高起到了阻礙作用。中學(xué)教師思想政治教育中存在的問題及危害具體表現(xiàn)如下：

欠缺愛崗敬業(yè)精神。有一些教師單單把教師做為本人謀生的一種手段，工作的責(zé)任心以及事業(yè)心不強，教書育人責(zé)任懈怠，敷衍塞責(zé)教育工作。廉潔從教紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)。一切以物質(zhì)為中心，到處兼職并向?qū)W生推銷資料，有的教師不能嚴(yán)以律己，沒有以身作則做事，對學(xué)生家長的職位和權(quán)限過分“關(guān)心”，利用師生關(guān)系讓家長為他們辦私事；對學(xué)生健康成長產(chǎn)生不利影響，使教書育人效果也大打折扣。

缺乏嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。我國幾千年來教師的傳統(tǒng)美德“學(xué)而不厭，誨人不倦”，但是一些教師明知本人教育教學(xué)水平不高，自身不主動增強業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常交際應(yīng)酬，不考慮學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)；有的不思進取，滿足現(xiàn)狀，教師對已有成績產(chǎn)生滿足心理，教學(xué)業(yè)務(wù)能力不能隨著新生事物而提高。既對教學(xué)質(zhì)量有不利影響，又使學(xué)生和家長產(chǎn)生不滿情緒。

沒有真正熱愛學(xué)生。做好教育工作的前提條件就是熱愛學(xué)生，有一少部分教師對學(xué)生熱情冷漠，把對學(xué)生當(dāng)成一種工作的對象，歧視、諷刺甚至體罰后進學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的自尊心，在一定程度上傷害了學(xué)生，讓學(xué)對學(xué)校、對社會的態(tài)度也感染為冷漠的態(tài)度。

二、思想政治教育的重要性和迫切性

（一）思想政治教育的重要性

思想政治教育有十分重要的意義，有利于建設(shè)社會主義精神文明，使教師思想政治水平持續(xù)提高，社會主義精神文明建設(shè)要求做好政治教育，教師做為人類精神文明的建設(shè)者、傳播者，要運用傳播精神文明方式促進社會進步。歸納來講教師第一通過提高學(xué)生思想政治水平促進社會整體政治水平。第二方面教師本身也是社會生活中的一分子，表現(xiàn)得非常積極非?；钴S，在知識分子隊伍中分面最廣、數(shù)量最多的就是教師隊伍，教師在社會精神文明建設(shè)中有著深刻的影響，假如未做好教師思想政治教育，就會影響到全社會的精神文明建設(shè)，對下一代的培養(yǎng)也呼喚思想政治教育，為了讓教師可以更好的踐行教書育人職責(zé)，較高的政治水平要在教育者中首先形成，提升教師思想政治水平的重要途徑就是做好思想政治教育，思想政治教育是對于教師的道德要求內(nèi)化為教師道德品質(zhì)的重要條件，通過思想政治教育可以把科學(xué)的政治理論指導(dǎo)提供給教師，使教師樹立高尚人格追求，對本人的行為用政治原則規(guī)范嚴(yán)格約束，形成良好的道德情感，職業(yè)道德素養(yǎng)進一步提升，促使其認(rèn)識到從事教育工作的使命感、責(zé)任感，可以使教師更好內(nèi)化職業(yè)道德理論及規(guī)范體系，對本人的道德實踐做出更好規(guī)范，使自己思想政治得到提升。

（二）思想政治教育的緊迫性

一直以來中小學(xué)教師的思想道德素質(zhì)總體是好的，在平凡的教學(xué)崗位上大部分教師嘔心瀝血辛勤工作，精心育人，在社會主義教育事業(yè)工作中作出了巨大的貢獻，也出現(xiàn)了好的思想政治典型。但現(xiàn)在部分教師社會不良風(fēng)氣不利影響下，過多追求物質(zhì)享受，敷衍教師崗位，違規(guī)辦家庭補習(xí)班或者在工作時間到校外培訓(xùn)機構(gòu)代課，反而在本職教學(xué)崗位上不盡力教學(xué)。有的向?qū)W生推銷商品從中牟利或變相向家長索要錢財。有些教師不能全面貫徹教育方針，對教育改革理解認(rèn)識不到位，實施素質(zhì)教育能力不足，對教學(xué)方法不加以改進和鉆研，變相體罰、諷刺挖等不良現(xiàn)象還有存在，對人民教師的形象造成了非常嚴(yán)重的損害，教育教學(xué)效果也大打折扣，教育事業(yè)的發(fā)展造成了不利影響，對社會主義精神文明建設(shè)起到了一定的阻礙作用，所以強化思想政治教育目前十分緊迫。

三、思想政治的社會作用

思想政治的社會作用是思想政治功能的發(fā)揮和表現(xiàn)，在學(xué)生思想道德成長過程中最直接的榜樣就是教師。第一，教師的一言一行，包括不合道德規(guī)范的行為和不良習(xí)慣學(xué)生都要模仿，一位具有良好師思想政治素質(zhì)的教師會培養(yǎng)出政治合格的人才，一個思想政治不合格教師培養(yǎng)的學(xué)生在政治方面的容易產(chǎn)生問題。第二，教師政治水平對社會精神文明起到很大影響，表現(xiàn)的方式主要是學(xué)生受到學(xué)校教育活動后在思想政治方面的表現(xiàn)，一方面由于教師有較高的思想政治水平，使他們的學(xué)生政治水平有很大提高，學(xué)生又會把這種政治素養(yǎng)對社會周邊的人產(chǎn)生良性促進作用，另一方面教師政治素養(yǎng)是轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)更進一步影響校風(fēng)的主要因素，一個學(xué)校的教師都能有良好的思想政治水平，能夠讓學(xué)校形成一個好的校風(fēng)”。好的校風(fēng)影響又會對社會的精神文明建設(shè)起促進作用。再者教師以自身高尚政治素養(yǎng)影響鄰里、親友，提高他們的思想水平，共同努力減少社會上不文明不道德的消極因素，創(chuàng)立育人大環(huán)境，促進社會精神文明建設(shè)。

綜上所述，通過對中小學(xué)教師培訓(xùn)過程中加強思想政治教育，能夠從多維度交往中催生引導(dǎo)、規(guī)范作用，提升學(xué)生及其家庭成員的思想政治水平。通過培訓(xùn)在完成繼續(xù)教育的同時，打造一支政治素養(yǎng)強，教學(xué)水平高的中小學(xué)教師隊伍。

【參考文獻】

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