黃智宏

【摘 要】文章基于職業(yè)高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了職業(yè)高中體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中；課堂教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

隨著科技革命的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的根本要求，也是教師在教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視的一個(gè)培養(yǎng)方面。而現(xiàn)在高中生身體的迅速發(fā)育、自我意識(shí)也明顯增強(qiáng)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)，更應(yīng)該有一個(gè)好的身體，應(yīng)該通過(guò)體育來(lái)培養(yǎng)自身良好的身體素質(zhì)，優(yōu)良的品德和心理素質(zhì)?，F(xiàn)在，體育在高中生的學(xué)習(xí)和生活中是不可或缺的一部分。那么，作為一名職業(yè)高中體育教師，如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？今天就探討一些其中的培養(yǎng)策略。

一、加強(qiáng)師生之間的溝通和交流

不論是什么科目的教學(xué)，教師和學(xué)生之間的情感問(wèn)題，都是一個(gè)重要的因素。教師和學(xué)生，一個(gè)是教，一個(gè)是學(xué)，良好的師生關(guān)系是教師課堂教學(xué)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。很多現(xiàn)在的教育思想都告訴教師們，只有良好的師生關(guān)系，且和諧健康，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教師的教育，教師才有可能將自己的思想講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生才有興趣去聽(tīng)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，師生情感要得到溝通和交流，教師可以通過(guò)不同的方法來(lái)改善師生之間的關(guān)系。在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生活躍起來(lái)，有他們的思維方式和活動(dòng)空間，激發(fā)學(xué)生的潛意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷的提高創(chuàng)新能力。

首先，教師應(yīng)該保證師生感情融洽，教師必須帶著愛(ài)心去上課，而不是板著臉，很傲嬌的樣子。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)和突出教師在課堂上的中心地位，卻忽視了教學(xué)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)和課堂氛圍的調(diào)節(jié)，這種沒(méi)有情感的教學(xué)是單調(diào)的，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也是有逼迫感，滿滿的負(fù)面情緒，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)越來(lái)越低，更不用說(shuō)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。因此，教師在體育課堂上，應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，在明確自己的教學(xué)目標(biāo)后，可以和學(xué)生商討學(xué)習(xí)的過(guò)程，并積極考慮學(xué)生提出的合理化的建議。學(xué)生已經(jīng)厭煩了體育課上的跑步、跳遠(yuǎn)等一些活動(dòng)項(xiàng)目，教師就可以和學(xué)生來(lái)一個(gè)小會(huì)，讓學(xué)生把自己對(duì)體育的認(rèn)識(shí)都講出來(lái)，可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在體育課堂上存在一些問(wèn)題，有什么好的改進(jìn)意見(jiàn)，或者是學(xué)生們希望的體育課是怎么樣的。

這樣，不僅能拉進(jìn)教師和學(xué)生之間的距離，還能根據(jù)學(xué)生的想法制定適合的課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮想法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、利用課堂游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

高中生平時(shí)文化課和專(zhuān)業(yè)技能課堂的學(xué)習(xí)已經(jīng)是很緊張了，體育課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是神仙課堂，在體育課堂上，他們想要的是放飛自我，但是，要結(jié)合課堂情況，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

例如，現(xiàn)在比較火的一個(gè)綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》，教師可以讓學(xué)生把看完節(jié)目的想法說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，將在有限的條件下可以進(jìn)行的活動(dòng)羅列出來(lái)，可以在體育課堂上有組織、有紀(jì)律的進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，游戲的過(guò)程可以讓學(xué)生提高身體素質(zhì)，將游戲進(jìn)行變形的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

比如：搶板凳的小游戲，教師可以讓學(xué)生將馬扎帶到操場(chǎng)，不需要太整齊的擺放在操場(chǎng)，分組進(jìn)行游戲，每組六人，每輪每組派兩人參加游戲，（教師需要提前準(zhǔn)備好需要的一些小紙片），第一組，將事先準(zhǔn)備好的上面寫(xiě)有數(shù)學(xué)口算題目的小紙片分別放在馬扎上，教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生坐在最后結(jié)果為那個(gè)數(shù)的馬扎上，并將之前給其他學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)；第二輪，教師可以在馬扎上放不同顏色的小紙片，在紙片上寫(xiě)有與紙片顏色不同的描繪顏色的字（如：黃、綠、藍(lán)、紫、白等等），教師讓學(xué)生找出寫(xiě)有“白”字的藍(lán)色卡片；第三輪，教師可以在小紙片上寫(xiě)著一個(gè)英文單詞，（如：physical education），讓學(xué)生找出單詞拼寫(xiě)正確的小紙片（其中肯定會(huì)有拼寫(xiě)錯(cuò)誤的），并坐在馬扎上。三輪結(jié)束后，比賽哪個(gè)組得分比較高，進(jìn)行鼓勵(lì)。

作為體育教師，在體育教學(xué)的過(guò)程中加入游戲的元素，不僅能夠讓學(xué)生玩兒的開(kāi)心，學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)的技能也就會(huì)比較的積極上進(jìn)，比起平時(shí)的話，接受能力會(huì)更加快速，同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、觀看比賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

體育教學(xué)的過(guò)程中，更多的是體育競(jìng)賽，而教師就可以組織學(xué)生觀看一些關(guān)于體育的動(dòng)畫(huà)片甚至是各種比賽，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中體會(huì)體育精神，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)，在觀看的時(shí)候有自己的思維。

例如，教師可以組織學(xué)生觀看《排球女將》，在觀看的同時(shí)給學(xué)生講解一些關(guān)于排球的技巧，或者是對(duì)視頻中比較精彩的地方進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生對(duì)排球有進(jìn)一步了解。教師可以組織學(xué)生觀看《灌籃高手》，讓學(xué)生在看視頻的時(shí)候?qū)W習(xí)到一些打籃球的規(guī)則和需要注意的地方，同時(shí)，讓學(xué)生注意視頻中人物之間的配合和運(yùn)球方法，這樣簡(jiǎn)單明了的教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的技巧，而且，學(xué)生在觀看的過(guò)程中也能發(fā)表一些自己的見(jiàn)解，可以讓學(xué)生自己對(duì)戰(zhàn)況進(jìn)行分析和判斷，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

除了動(dòng)畫(huà)片可以起到一定的作用，看一些實(shí)戰(zhàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更加的有作用。就比如最近的籃球比賽，CUBA五大暴扣：王少杰搶斷一條龍戰(zhàn)斧劈扣。還有人們關(guān)注度高的張健豪扣籃，第一扣：轉(zhuǎn)身360度，左手大風(fēng)車(chē)；第二扣：胯下舒展，單手劈扣獲滿分?；蛟S看來(lái)是一個(gè)高難度的動(dòng)作，但是，讓學(xué)生觀看視頻的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)這樣投籃的原因，和當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的激烈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析的同時(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，同時(shí)學(xué)習(xí)到一些基本的技能知識(shí)，可謂：一舉多得。

結(jié)束語(yǔ)

在以上的論述過(guò)程中，素質(zhì)教育是現(xiàn)在教育發(fā)展的方向，職業(yè)高中的學(xué)生需要兼顧文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，也有很多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和機(jī)會(huì)，比較關(guān)鍵的就是看教師怎么樣來(lái)利用這些方法，讓學(xué)生在體育課堂上能夠提升自身。另外，這也要求教師合理的改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將過(guò)去教學(xué)的弊端進(jìn)行改進(jìn)，充分發(fā)揮自身的作用，引導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，將體育課堂教學(xué)與游戲聯(lián)系起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生觀看有意義的比賽，讓學(xué)生不斷的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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