黃智宏
【摘 要】文章基于職業(yè)高中體育教學(xué)現(xiàn)狀,主要分析了職業(yè)高中體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中;課堂教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略
隨著科技革命的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的根本要求,也是教師在教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視的一個(gè)培養(yǎng)方面。而現(xiàn)在高中生身體的迅速發(fā)育、自我意識(shí)也明顯增強(qiáng),學(xué)生除了學(xué)習(xí),更應(yīng)該有一個(gè)好的身體,應(yīng)該通過(guò)體育來(lái)培養(yǎng)自身良好的身體素質(zhì),優(yōu)良的品德和心理素質(zhì)?,F(xiàn)在,體育在高中生的學(xué)習(xí)和生活中是不可或缺的一部分。那么,作為一名職業(yè)高中體育教師,如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?今天就探討一些其中的培養(yǎng)策略。
一、加強(qiáng)師生之間的溝通和交流
不論是什么科目的教學(xué),教師和學(xué)生之間的情感問(wèn)題,都是一個(gè)重要的因素。教師和學(xué)生,一個(gè)是教,一個(gè)是學(xué),良好的師生關(guān)系是教師課堂教學(xué)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。很多現(xiàn)在的教育思想都告訴教師們,只有良好的師生關(guān)系,且和諧健康,學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教師的教育,教師才有可能將自己的思想講給學(xué)生聽(tīng),學(xué)生才有興趣去聽(tīng)。教師在教學(xué)的過(guò)程中,師生情感要得到溝通和交流,教師可以通過(guò)不同的方法來(lái)改善師生之間的關(guān)系。在體育教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)該讓學(xué)生活躍起來(lái),有他們的思維方式和活動(dòng)空間,激發(fā)學(xué)生的潛意識(shí),讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷的提高創(chuàng)新能力。
首先,教師應(yīng)該保證師生感情融洽,教師必須帶著愛(ài)心去上課,而不是板著臉,很傲嬌的樣子。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)和突出教師在課堂上的中心地位,卻忽視了教學(xué)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)和課堂氛圍的調(diào)節(jié),這種沒(méi)有情感的教學(xué)是單調(diào)的,學(xué)生對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也是有逼迫感,滿滿的負(fù)面情緒,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)越來(lái)越低,更不用說(shuō)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。因此,教師在體育課堂上,應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位,在明確自己的教學(xué)目標(biāo)后,可以和學(xué)生商討學(xué)習(xí)的過(guò)程,并積極考慮學(xué)生提出的合理化的建議。學(xué)生已經(jīng)厭煩了體育課上的跑步、跳遠(yuǎn)等一些活動(dòng)項(xiàng)目,教師就可以和學(xué)生來(lái)一個(gè)小會(huì),讓學(xué)生把自己對(duì)體育的認(rèn)識(shí)都講出來(lái),可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在體育課堂上存在一些問(wèn)題,有什么好的改進(jìn)意見(jiàn),或者是學(xué)生們希望的體育課是怎么樣的。
這樣,不僅能拉進(jìn)教師和學(xué)生之間的距離,還能根據(jù)學(xué)生的想法制定適合的課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái),發(fā)揮想法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、利用課堂游戲,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
高中生平時(shí)文化課和專(zhuān)業(yè)技能課堂的學(xué)習(xí)已經(jīng)是很緊張了,體育課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是神仙課堂,在體育課堂上,他們想要的是放飛自我,但是,要結(jié)合課堂情況,怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?
例如,現(xiàn)在比較火的一個(gè)綜藝節(jié)目《奔跑吧,兄弟》,教師可以讓學(xué)生把看完節(jié)目的想法說(shuō)出來(lái),讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,將在有限的條件下可以進(jìn)行的活動(dòng)羅列出來(lái),可以在體育課堂上有組織、有紀(jì)律的進(jìn)行游戲,通過(guò)游戲,提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí),游戲的過(guò)程可以讓學(xué)生提高身體素質(zhì),將游戲進(jìn)行變形的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
比如:搶板凳的小游戲,教師可以讓學(xué)生將馬扎帶到操場(chǎng),不需要太整齊的擺放在操場(chǎng),分組進(jìn)行游戲,每組六人,每輪每組派兩人參加游戲,(教師需要提前準(zhǔn)備好需要的一些小紙片),第一組,將事先準(zhǔn)備好的上面寫(xiě)有數(shù)學(xué)口算題目的小紙片分別放在馬扎上,教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,學(xué)生坐在最后結(jié)果為那個(gè)數(shù)的馬扎上,并將之前給其他學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn);第二輪,教師可以在馬扎上放不同顏色的小紙片,在紙片上寫(xiě)有與紙片顏色不同的描繪顏色的字(如:黃、綠、藍(lán)、紫、白等等),教師讓學(xué)生找出寫(xiě)有“白”字的藍(lán)色卡片;第三輪,教師可以在小紙片上寫(xiě)著一個(gè)英文單詞,(如:physical education),讓學(xué)生找出單詞拼寫(xiě)正確的小紙片(其中肯定會(huì)有拼寫(xiě)錯(cuò)誤的),并坐在馬扎上。三輪結(jié)束后,比賽哪個(gè)組得分比較高,進(jìn)行鼓勵(lì)。
作為體育教師,在體育教學(xué)的過(guò)程中加入游戲的元素,不僅能夠讓學(xué)生玩兒的開(kāi)心,學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)的技能也就會(huì)比較的積極上進(jìn),比起平時(shí)的話,接受能力會(huì)更加快速,同時(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、觀看比賽,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
體育教學(xué)的過(guò)程中,更多的是體育競(jìng)賽,而教師就可以組織學(xué)生觀看一些關(guān)于體育的動(dòng)畫(huà)片甚至是各種比賽,讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中體會(huì)體育精神,讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí),在觀看的時(shí)候有自己的思維。
例如,教師可以組織學(xué)生觀看《排球女將》,在觀看的同時(shí)給學(xué)生講解一些關(guān)于排球的技巧,或者是對(duì)視頻中比較精彩的地方進(jìn)行講解和分析,讓學(xué)生對(duì)排球有進(jìn)一步了解。教師可以組織學(xué)生觀看《灌籃高手》,讓學(xué)生在看視頻的時(shí)候?qū)W習(xí)到一些打籃球的規(guī)則和需要注意的地方,同時(shí),讓學(xué)生注意視頻中人物之間的配合和運(yùn)球方法,這樣簡(jiǎn)單明了的教學(xué),不僅能夠讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的技巧,而且,學(xué)生在觀看的過(guò)程中也能發(fā)表一些自己的見(jiàn)解,可以讓學(xué)生自己對(duì)戰(zhàn)況進(jìn)行分析和判斷,提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
除了動(dòng)畫(huà)片可以起到一定的作用,看一些實(shí)戰(zhàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更加的有作用。就比如最近的籃球比賽,CUBA五大暴扣:王少杰搶斷一條龍戰(zhàn)斧劈扣。還有人們關(guān)注度高的張健豪扣籃,第一扣:轉(zhuǎn)身360度,左手大風(fēng)車(chē);第二扣:胯下舒展,單手劈扣獲滿分?;蛟S看來(lái)是一個(gè)高難度的動(dòng)作,但是,讓學(xué)生觀看視頻的過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì)這樣投籃的原因,和當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的激烈,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析的同時(shí),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,同時(shí)學(xué)習(xí)到一些基本的技能知識(shí),可謂:一舉多得。
結(jié)束語(yǔ)
在以上的論述過(guò)程中,素質(zhì)教育是現(xiàn)在教育發(fā)展的方向,職業(yè)高中的學(xué)生需要兼顧文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。教師在體育教學(xué)的過(guò)程中,也有很多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和機(jī)會(huì),比較關(guān)鍵的就是看教師怎么樣來(lái)利用這些方法,讓學(xué)生在體育課堂上能夠提升自身。另外,這也要求教師合理的改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將過(guò)去教學(xué)的弊端進(jìn)行改進(jìn),充分發(fā)揮自身的作用,引導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通,將體育課堂教學(xué)與游戲聯(lián)系起來(lái),帶領(lǐng)學(xué)生觀看有意義的比賽,讓學(xué)生不斷的進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
【參考文獻(xiàn)】
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