吳萬功

摘要：就目前的中職生而言，普遍存在語文基礎(chǔ)薄弱，和一般的初高中相比語文素養(yǎng)也有不足的地方。如何激發(fā)中職生在校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，讓中職課堂的語文課更加的有趣是現(xiàn)在中職教育所面臨的主要問題。從這些因素來分析問題并提出建議，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的積極性，有效增強中職生學(xué)習(xí)語文的興趣。

關(guān)鍵詞：中職生 語文學(xué)習(xí) 興趣

中職生大部分都缺少對于語文學(xué)習(xí)的興趣，并且還有一些學(xué)生認(rèn)為只要是學(xué)好專業(yè)課就足夠了，這就造成了中職生在語文成績上趕不上其余同齡的孩子們，但是基于語文在專業(yè)課程時的地位，中職學(xué)校必須想一個對策來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中職教育者的教學(xué)過程中，必須要去思考如何能有力地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓中職生在短短的45分鐘時間里能夠被教學(xué)內(nèi)容所吸引，在課堂上讓學(xué)生們能夠最大限度地學(xué)習(xí)到知識。

一、提升學(xué)生興趣需要教師自身的完善

1.教師應(yīng)及時吸引學(xué)生注意力

一個富有教學(xué)熱情的教師在一個課堂上的作用是尤為重要的，有些學(xué)生沒有很好的自制能力，在課堂上往往不能集中注意超過十分鐘，這時就需要教師將學(xué)生的注意力吸引過來。

2.備課充足，講課情緒到位

教師如果在教學(xué)時講課鏗鏘有力，富有激情更自然也會帶動著學(xué)生對于課堂上內(nèi)容仔細傾聽，這就要求教師能夠在上課之前能夠?qū)⒃谏险n之前的一些煩惱事都先拋在腦后，好好的備課，在上課時將自己所要教學(xué)的內(nèi)容帶入一種積極向上的情緒，推動學(xué)生對于語文知識的學(xué)習(xí)應(yīng)用。

3.運用生動的情景再現(xiàn)方式授課

在語文教學(xué)時，教師還應(yīng)該有一個自己假想的場景，把學(xué)生帶到這個場景中，讓學(xué)生體會其中的人物背景，加深對于人物內(nèi)涵的理解。只有教師能夠放開自己積極與學(xué)生互動，學(xué)生才能夠?qū)⒆约悍砰_融入到課堂中，喚醒學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)技能。

二、結(jié)合實際，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.設(shè)計有效的表現(xiàn)方式提升興趣

中職生普遍的語文成績差，缺少學(xué)習(xí)語文的興趣，也有一部分原因是學(xué)生的日常生活與語文教學(xué)的內(nèi)容并沒有太大聯(lián)系，在教師在課堂上富有激情的將可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后又怎么去保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是教師要考慮的又一問題。

這時，就需要老師設(shè)計一些內(nèi)容與實際上能夠見到的東西所結(jié)合，引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在日常的活動中也能鞏固語文知識。比如在課堂上可以結(jié)合一些古文讓學(xué)生們表演話劇，對課文上的主要內(nèi)容以表演的形式表現(xiàn)出來，在吸引學(xué)生興趣的同時也能加深對于古文的記憶。

2.充分利用多媒體教學(xué)，激起興趣

當(dāng)今科技飛速發(fā)展，學(xué)生們也漸漸厭倦了一板一眼的傳統(tǒng)板書模式教學(xué)，教師也就需要充分利用多媒體輔助教學(xué)來提升學(xué)生的興趣以及對于知識獲取的質(zhì)量和數(shù)量，從而使語文教學(xué)在一定程度上達到事半功倍的效果。所以，對于中職生的語文教師來說，就要利用好多媒體教學(xué)的輔助作用，在視聽、影像等方面刺激學(xué)生的記憶神經(jīng)，讓課堂更加活躍，也把課堂升級成為一個師生知識積累，各放光彩的舞臺。

3.鼓勵式教學(xué)，提升中職生的成就感

眾所周知，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣源自于自身對于這堂課所做出的貢獻或者自己對于所掌握知識的滿足感。想要從根本上激發(fā)中職生對于語文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，就要使他們在課堂上充分享受到課堂的樂趣以及成功的快樂。學(xué)生受到老師的表揚就會從心底里產(chǎn)生一種愉悅感，這種愉悅感經(jīng)過反復(fù)的加強，就會讓教師與學(xué)生之間建立起一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)關(guān)系，從而使學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣漸漸增加。教師在教學(xué)過程中，要針對于每個同學(xué)的不同優(yōu)缺點，確立起不同的激勵目標(biāo)，使學(xué)生們在發(fā)展的空間內(nèi)一次次滿足自己的目標(biāo)，從而得到成功的樂趣。

每個人都是希望得到贊揚的，學(xué)生更是如此，所以中職生語文教師在教學(xué)中一定要常?？滟潓W(xué)生，一定要經(jīng)常去肯定學(xué)生們?nèi)粘５母鞣N進步，以此來激發(fā)學(xué)生們的潛能，提升學(xué)生們對于語文學(xué)習(xí)的樂趣，是學(xué)生在課堂上踴躍回答問題，并且使學(xué)生的信心能夠得到很大程度的提升。

4.結(jié)合專業(yè)教學(xué)，學(xué)以致用

教師可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同來有針對的進行教學(xué)，比如對銷售專業(yè)的學(xué)生進行情景模擬教學(xué)法，讓學(xué)生扮演銷售行業(yè)人員，以該有的身份和口吻，再加上動作和神情進行交流，來將一些故事情節(jié)表演出來，這樣做不僅能夠使學(xué)生的應(yīng)變能力和表達能力有所提升，還會通過模仿這些場景，來增強學(xué)生的理解和觀察的能力，使學(xué)生學(xué)以致用。中職生語文教學(xué)過程中，一定要注意教學(xué)方法的多樣性，只有這樣，學(xué)生才不會對這項課程產(chǎn)生厭倦之情。

三、結(jié)語

興趣是學(xué)生們最好的老師。對中職生來說，如果語文教師能夠在日常的語文課堂上多多在引發(fā)學(xué)生興趣的方法上下功夫，就會使中職生能夠主動地進行語文學(xué)習(xí)并且能夠在課堂上更加有效率，從而使中職生的語文水平得到提升。

參考文獻：

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