摘 要： 與其將診所式教育理解為一種教育方式，不如將之解釋為一種教育理念）診所式教育的精髓在于通過實踐、通過經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，將其所倡導(dǎo)的價值取向、教育目標(biāo)進(jìn)行提煉，并將之貫徹到法學(xué)實踐教育的全過程。獨立學(xué)院法學(xué)診所式實踐教學(xué)模式將實踐教學(xué)進(jìn)行一體化設(shè)計，分階段實施，將實踐教學(xué)貫穿于教學(xué)始終。

關(guān)鍵詞： 獨立學(xué)院；法學(xué)專業(yè)；診所式實踐教學(xué)

一、診所式法律教育與獨立學(xué)院法學(xué)實踐教育的契合點

診所式法律教育是20世紀(jì)60年代興起于美國的一種法學(xué)教育模式。這種法學(xué)教育的模式之所以被稱為“診所式”，是因為它汲取了醫(yī)學(xué)教育模式的經(jīng)驗，即醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在有經(jīng)驗的醫(yī)生的直接監(jiān)督和指導(dǎo)下圍繞病人開展診斷和治療的學(xué)習(xí)。診所式法律教育就是讓學(xué)生通過法律實踐學(xué)習(xí)律師的執(zhí)業(yè)技能，通過對委托人提供咨詢、診斷并開出“處方”，為他們提供法律服務(wù)，其主要目標(biāo)是幫助學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)驗式學(xué)習(xí)的能力和憑借經(jīng)驗進(jìn)行反思的能力。診所式法律教育是一種實踐教育，學(xué)生通過參與處理真實的案件，而從辦案中學(xué)到大量重要的無法僅僅從抽象的課堂案例分析中學(xué)到的技巧和法律思維。

本文要探討的是在獨立學(xué)院法學(xué)教育中如何運用診所式教學(xué)模式。這首先與獨立學(xué)院法學(xué)教育的目的有關(guān)。四年制的獨立學(xué)院法學(xué)教育培養(yǎng)的學(xué)生定位于法務(wù)助理或律師、基層和企事業(yè)單位的法律工作者。獨立學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生的特色在于應(yīng)用型和復(fù)合型，強調(diào)學(xué)生實際應(yīng)用能力和現(xiàn)實工作的能力。獨立學(xué)院法學(xué)教育的人才培養(yǎng)特色和定位要求必然注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計中，實踐教學(xué)被置于非常重要的地位，這就為在獨立學(xué)院法學(xué)教育中全面貫徹實踐教學(xué)的理念提供了重要的條件，同時也為診所式教育與獨立學(xué)院法學(xué)教育的結(jié)合尋找到了絕佳的契合點。診所式教育的精髓在于通過實踐、通過經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，而獨立學(xué)院法學(xué)實踐教學(xué)的設(shè)計也可以以此理念為主導(dǎo)，設(shè)計出一套以能力培養(yǎng)為主線，以實務(wù)或模擬實務(wù)訓(xùn)練為方式，貫穿于獨立學(xué)院法學(xué)教育始終的實踐教學(xué)方案。

二、獨立學(xué)院法學(xué)診所式實踐教學(xué)的思路

獨立學(xué)院法學(xué)教育的特點是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，實踐教學(xué)在教學(xué)過程中占很大的比例。對于實踐教學(xué)部分，應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的專業(yè)方向，在培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行明確的規(guī)劃和設(shè)計。在實踐教學(xué)設(shè)計中，我們提出貫徹診所式教育理念，創(chuàng)建診所式實踐教學(xué)模式，以下是該模式設(shè)計的指導(dǎo)思想：

1、實踐教學(xué)一體化設(shè)計，分階段實施

在一般的法學(xué)實踐教學(xué)中，實踐教學(xué)分為課程實踐和集中實踐，課程實踐由任課教師根據(jù)課程情況自主實施，一般方式有案例討論、聽庭、模擬法庭等，集中實踐有社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)。這種實踐方式由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，教師安排的自由度過大，隨意性較強，難以確保學(xué)生在校期間經(jīng)歷一系列必須的實踐鍛煉，實踐效果也不易保證。所以，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)對實踐教學(xué)進(jìn)行一體化設(shè)計，學(xué)生在校期間需要經(jīng)過哪些形式、哪些內(nèi)容的實踐訓(xùn)練，都通過實踐教學(xué)大綱固定下來，再分解到每一學(xué)期，對每一種實踐方式都明確實施的方式、步驟、考核等，以確保實踐的按步驟實施，保證實踐的效果。

2、實踐方式的選擇多樣化，為實踐教學(xué)目標(biāo)服務(wù)

在診所式教育理念的指導(dǎo)下，可以選擇多種實踐方式，模擬和現(xiàn)實相結(jié)合，課堂內(nèi)和課堂外相結(jié)合，只要實踐的方式能夠達(dá)到教育目標(biāo)，就可以為我所用。例如，在課堂內(nèi)為了訓(xùn)練學(xué)生的基本法律素質(zhì)，可以采用辯論、討論、演講、角色扮演、現(xiàn)實案例分析等實踐形式；課堂外培養(yǎng)學(xué)生法律實務(wù)能力和溝通協(xié)調(diào)能力，可以采用提供義務(wù)法律咨詢，深入社區(qū)做民事調(diào)解員，進(jìn)入司法機關(guān)、律師事務(wù)所實習(xí)等方式；為了彌補課堂外實踐機會較少、成本較大的缺點，可以設(shè)計模擬的實務(wù)訓(xùn)練，如模擬律師實務(wù)、模擬法庭等。

3、診所式教育理念，側(cè)重實務(wù)能力的培養(yǎng)

課堂內(nèi)和模擬的實踐，由于并非真實的實踐環(huán)境，要達(dá)到與真實環(huán)境相似的效果，必須在實踐方式的設(shè)計以及素材的選擇上下功夫）在實踐方案設(shè)計中貫徹診所式教育理念是必要的，主要體現(xiàn)在以下2個方面：（1）選擇真實案例，讓學(xué)生了解真實案例的處理過程。例如模擬律師實務(wù)，必須選擇真實案例，要求學(xué)生在真實案例的基礎(chǔ)上做出處理案件的幾種方案，分角色模擬律師辦案的過程。然后可以將案例的真實處理過程拿給學(xué)生作參照，并讓學(xué)生翻閱真實的案卷以了解現(xiàn)實案件的處理過程和程序。案例最好是指導(dǎo)實踐的教師親身經(jīng)歷的案件，這樣，即使學(xué)生并未親身經(jīng)歷這個案件的代理，但是通過對案件處理過程的了解及自己的切身思考，有了處理案件的感性認(rèn)識。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。實踐過程以學(xué)生為主，教師僅是指導(dǎo)，或是擔(dān)任主持人的角色，或是談?wù)摰脑掝}的引導(dǎo)者，或是模擬實務(wù)的指導(dǎo)者，以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，通過學(xué)生之間的互動將實踐活動深入下去。

三、獨立學(xué)院法學(xué)診所式實踐教學(xué)的實施

1、編制實踐教學(xué)大綱和教材，作為實踐教學(xué)的依據(jù)。實踐教學(xué)大綱依據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)將學(xué)生在校期間的實踐教學(xué)做出統(tǒng)一規(guī)劃和安排，具體到每學(xué)期的實踐教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和要求、所采用的形式、考核方式等。實踐教學(xué)教材是根據(jù)教學(xué)大綱編制的，作為實踐教師和學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)的參考資料。實踐教學(xué)教材的內(nèi)容分以下幾個部分：（1）每學(xué)期的實踐任務(wù)分解。說明每學(xué)期所要完成的實踐訓(xùn)練的能力目標(biāo)、所采用的實踐形式、實踐內(nèi)容。（2）實踐的具體實施方式。對每一種實踐方式的教學(xué)目標(biāo)、具體實施步驟、考核方式、注意事項等進(jìn)行詳細(xì)說明。（3）實踐案例匯編。這些案例均是搜集來的現(xiàn)實案例，有配套的案卷作為實踐的素材使用）案例的選擇遵循以下宗旨：有助于對一般法理和法的精神的認(rèn)識；日常生活中經(jīng)常發(fā)生的典型案例；學(xué)生畢業(yè)后可能較常接觸的案例。在案例后面列舉出本案例適用的實踐方式，比如此案例適用于模擬法庭，或模擬律師實務(wù)、辯論等。

2、確保實踐教學(xué)的實施條件。實踐教學(xué)有軟件和硬件的實施條件，軟件的實施條件主要是指實踐教學(xué)的學(xué)分安排、實踐所依據(jù)的教學(xué)計劃、大綱、教材，實踐指導(dǎo)教師的配備等。硬件是指實踐所需的場所、經(jīng)費、提供實踐的單位。要使實踐教學(xué)得到重視并真正落到實處，保證實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果，以上軟硬件條件是缺一不可的。在這些實施條件中，最關(guān)鍵的是實踐單位和場所的建立和選取。實踐教學(xué)畢竟是以給學(xué)生真實的社會經(jīng)驗為目的的，尤其是診所式教學(xué)，更強調(diào)真實性以使學(xué)生獲得感性的經(jīng)驗，模擬訓(xùn)練雖可以解決一些經(jīng)費不足、實踐場所有限的困難，但畢竟是替代的解決方式。所以，積極聯(lián)系社會，盡可能地尋找并建立實踐單位是做好法學(xué)實踐工作的基礎(chǔ)。學(xué)校可以建立面向社會的法律診所，以此為依托，延伸到學(xué)校以外的律師事務(wù)所、公檢法機關(guān)、社區(qū)街道。

3、注重實踐教學(xué)的考核。要保證實踐教學(xué)的質(zhì)量，給予其一定的學(xué)分并規(guī)定達(dá)到考核要求才可修滿學(xué)分是必要的。實踐教學(xué)的考核與一般課程考核有所不同，更加注重的是學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)。因此，可以根據(jù)不同的實踐方式設(shè)計考核方式，考核包括兩部分，實踐表現(xiàn)和所提交的要求完成的實踐書面材料，實踐指導(dǎo)教師可以結(jié)合這兩個方面綜合給分。

實踐教學(xué)是法學(xué)教育中永恒的主題，采用什么樣的形式，貫徹什么樣的理念才能達(dá)到最好的效果是需要不斷實踐的過程。在獨立學(xué)院法學(xué)教學(xué)中，如何運用診所式教育理念設(shè)計實踐方案及進(jìn)行實踐教學(xué)，我們將結(jié)合實踐經(jīng)驗不斷探索?！?/p>

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作者簡介：楊璐源（1984—），云南省昆明市人，昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院講師，碩士研究生，研究方向：經(jīng)濟法、知識產(chǎn)權(quán)法。