李銀娟

摘要：一年來(lái)我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校小學(xué)中段教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，我深深感覺(jué)到教育孩子的教學(xué)內(nèi)容細(xì)化的重要性，也深深感覺(jué)到家長(zhǎng)是做好教育孩子的前提條件。

關(guān)鍵詞：中段教學(xué)；小學(xué)教學(xué)；教學(xué)研究

家長(zhǎng)力量是關(guān)系班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力的集中體現(xiàn)，我根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)選擇小學(xué)中段適合學(xué)生的教育內(nèi)容，讓家長(zhǎng)從這些合適題目中尋找自己孩子薄弱內(nèi)容，然后從網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍中尋找問(wèn)題原因和解決辦法。從而改變自己的教育理念，讓孩子向我們期待的方向發(fā)展，從下面幾個(gè)方面的研究案例中談?wù)勎业木唧w感觸。

一、引領(lǐng)孩子與別人相處

由于8、9歲的孩子已經(jīng)有了自尊心、好強(qiáng)好勝特點(diǎn)涌現(xiàn)，為此學(xué)生矛盾重重，學(xué)生相處問(wèn)題就擺在了我們面前。我班的君君從入學(xué)以來(lái)與多個(gè)學(xué)生發(fā)生沖突，我調(diào)查了一下我班百分之八十的孩子都被君君打過(guò)。君君在課堂上的表現(xiàn)也很自由，很隨意的做著自己喜歡的事情，老師批評(píng)他顯示了逆反心理，不但沒(méi)有效果反而對(duì)老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。為此君君媽媽選擇了與別人相處這個(gè)內(nèi)容。君君媽媽選擇了怎樣引領(lǐng)孩子相處，下面是君君媽媽研究記錄。

我的兒子君君因?yàn)樗羌抑欣隙?，所以從小到大有什么好吃的好玩的都讓他哥哥讓著他，?dāng)時(shí)這樣做也沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)君君于是總是先想到自己，不能站在別人的角度考慮問(wèn)題這并不全是孩子的錯(cuò)，因?yàn)槲以跁?shū)中看到：心理學(xué)研究表明，在幼兒自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，他們心里活動(dòng)都單純圍繞自我出發(fā)，接觸、了解與自己緊密相連的人和事，獲取自己想要的一切東西；他們所提出的任何要求，都是從滿足自己的生理和安全等需求出發(fā)，不知道考慮別人對(duì)此有什么想法，更難以理解別人可能有完全不同于自己的看法。大約到了兩三歲以后，隨著幼兒社會(huì)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和交往經(jīng)驗(yàn)的積累。幼兒才逐漸在主觀意識(shí)上產(chǎn)生你我的區(qū)別，并能逐步在客觀角度看待自己。因此，在幼兒心理發(fā)展的早期階段，如果缺乏正確的教育和引導(dǎo)，孩子很容易自私的問(wèn)題行為。所以，和我的教育方式有很大關(guān)系。

我查閱了一些資料從中學(xué)習(xí)，希望能幫到我的兒子：（1）和同學(xué)們?cè)谝黄?，要做到注意觀察，互相了解，對(duì)方的愛(ài)好、個(gè)性優(yōu)缺點(diǎn)等。一起參加課外活動(dòng)，增進(jìn)友誼。（2）主動(dòng)關(guān)心別人。別人需要幫忙時(shí)，要及時(shí)伸出雙手給予幫助，如果別人心情不好，就要在精神上給予鼓勵(lì)和安慰。（3）當(dāng)別人有缺點(diǎn)時(shí)學(xué)會(huì)容忍與寬恕，同學(xué)之間為一點(diǎn)小事吵架、打架，多不值??！要學(xué)會(huì)吃虧，老話說(shuō)的好：吃虧是福，吃虧并不代表你懦弱，如歷史上藺相如和廉頗的故事，藺相如為了國(guó)家安危，處處容忍廉頗對(duì)他的侮辱，最后廉頗被他折服，廉頗親自上門負(fù)荊請(qǐng)罪，此事足以證明，吃虧并不是懦弱，同時(shí)也要學(xué)會(huì)寬恕別人，古語(yǔ)說(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，寬恕別人的人才會(huì)得到別人的尊重，當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，從內(nèi)心諒解，別人也會(huì)因?yàn)槟愕男男貙拸V而佩服你，愿意和你成為好朋友。（4）碰到有缺點(diǎn)的孩子，如果你不能用你自己的優(yōu)點(diǎn)感染他，那就暫時(shí)不要和他交往，因?yàn)槟悻F(xiàn)在還小，和有壞習(xí)慣的孩子在一起會(huì)不自覺(jué)的沾染壞習(xí)氣，讓你暫時(shí)不交往并不是嫌棄這些孩子，而是讓你保住自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，等到自己有能力的時(shí)候，再去幫助這些孩子。（5）多去親近缺點(diǎn)少的優(yōu)秀孩子，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

君君媽媽按照上面的觀點(diǎn)引領(lǐng)君君，如今君君出現(xiàn)了良好的局面，同學(xué)們不但不再告他的狀，而且學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，春節(jié)期末考試和本學(xué)期的期中考試獲得班級(jí)第二名的好成績(jī)。更讓我驚喜的是君君在家里每天幫助媽媽扔垃圾袋、幫助媽媽打掃衛(wèi)生。

二、尊重孩子

根據(jù)8、9歲的孩子年齡特點(diǎn)，這個(gè)階段孩子自尊心強(qiáng)，希望獲得家長(zhǎng)或老師的認(rèn)可，假如家長(zhǎng)或老師用高壓政策對(duì)孩子，不但孩子沒(méi)有進(jìn)步，反而會(huì)使孩子厭煩。為此季良碩媽媽選擇了尊重孩子這個(gè)課題，下面是具體記錄。

我研究的課題是《尊重孩子》，我看過(guò)文章《我是怎樣把孩子養(yǎng)成精神病的》。我內(nèi)心深受觸動(dòng)。一個(gè)樣樣都聽(tīng)父母話，按父母的要求和選擇去做，而且學(xué)習(xí)還好、人見(jiàn)人夸的獨(dú)生子陽(yáng)光男孩，好端端的卻變成了一個(gè)精神病人。后來(lái)經(jīng)過(guò)父母一年多的尋醫(yī)問(wèn)診，孩子患上了極為嚴(yán)重的心里疾病。萬(wàn)幸的是，在心里醫(yī)生和社會(huì)好心人的幫助下，孩子開(kāi)始好轉(zhuǎn)，而作為深愛(ài)好轉(zhuǎn)的父母，負(fù)罪將會(huì)伴隨他們的后半生。因?yàn)獒t(yī)生告訴他，是父母的控制欲強(qiáng)所導(dǎo)致孩子的病因。

是的，父母對(duì)孩子的愛(ài)是毋容置疑的，然而傷害也一直存在著。真正有智慧的父母，不會(huì)以愛(ài)的名義讓孩子內(nèi)心充滿委屈，他們會(huì)尊重孩子的意愿和想法，尊重他們做出決定的權(quán)利，而不是替孩子去生活，去選擇，以愛(ài)孩子為孩子考慮的名義去給孩子壓力，替孩子選擇。

這讓我不自覺(jué)的聯(lián)系到我們?cè)谘芯康恼n題《尊重孩子》，通過(guò)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有以下變化：

1、自立能力強(qiáng)。如自己在家能自己照顧自己，會(huì)做飯知道安全用電、用氣等，知道自己在家需要注意的安全事項(xiàng)。

2 、獨(dú)立能力強(qiáng)了。自己做事自己感做主了，遇事不那么依賴我了。

3、 知道分擔(dān)家務(wù)活了。每天中午放學(xué)回家自己主動(dòng)做飯，打掃衛(wèi)生等。

三、關(guān)于孩子意志力培養(yǎng)

去年在李老師的指導(dǎo)下我選擇了“如何培養(yǎng)孩子意志力”這個(gè)課題，經(jīng)過(guò)半年多的努力，確實(shí)收獲不少。今天我就和大家分享一下半年來(lái)我的收獲：

1、最近孩子的事情我不用再事事安排，而是他自覺(jué)行動(dòng)。比如：每天自己事先準(zhǔn)備好第二天的衣服、要學(xué)的課程，更重要的是我不用再每天晚上到他房間去給他關(guān)燈。

2、自己的事情可以自己決定了，什么事都有自己的想法，遇事能夠當(dāng)機(jī)立斷，不再是猶豫。

3、有了一定的堅(jiān)持力。比如：每天的閱讀不用再催促，我覺(jué)得已經(jīng)有了持之以恒的品質(zhì)了，不再是從前的“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的表現(xiàn)了。

總之通過(guò)這一年的研究，我們感覺(jué)到教育孩子如此輕松、如此幸福?？吹轿覀兊囊粋€(gè)個(gè)家長(zhǎng)手捧家庭教育書(shū)籍，他們感受到家庭教育的重要性，并且品嘗到了書(shū)籍給他們帶來(lái)的收獲！雖然本年度的家庭教育研究準(zhǔn)備結(jié)題，但是對(duì)于這些家庭內(nèi)容的研究我們不會(huì)停下腳步，我們會(huì)把家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)研究下去，每年更換不同內(nèi)容，使自己的教育更加精彩！

參考文獻(xiàn)

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