付家才

【摘 要】數學是高中所有科目中非常重要的學科，不僅僅是因為數學所占分值較大，而且其中的邏輯性、思維嚴密性，使得數學成為教學任務中的重中之重，因此如何更加高效地進行數學教學是急需解決的問題，本文將從高中數學創(chuàng)新性教學的重要性、創(chuàng)新性教學的方式、培養(yǎng)學生的自主學習能力等方面討論如何進行高中數學的創(chuàng)新性教學。

【關鍵詞】高中數學 創(chuàng)新性教學 教學方式 自主學習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.128

高中數學不像以前的初中數學那樣，光是一直做題就可以找到一定的規(guī)律，考試的時候直接套用這樣的規(guī)律就可以，因為高中數學題量大，你這次做了一道題，也許下次就再也不會遇見同樣的題，所以形成一種強大的數學思維邏輯能力，才是解決難題的關鍵。這就需要老師在教學方法上有所突破，因為考題是日新月異的，所以教學方法也應該有所創(chuàng)新才能跟得上考題的變化，也只有這樣才能使學生對數學產生自信，不再畏懼難題，逐漸形成做題的技巧。

一、高中數學創(chuàng)新性教學的重要性

眾所周知，數學是高中所有學科中難度最大的學科之一，它所需要學習的知識點非常多，而且每個知識點之間都是相互聯系的。要讓學生的數學成績有所提高，掌握這些基礎的知識點是第一步，就像化學有一大堆的公式需要背，數學也有許多要記的公式定理，但是又不僅僅是記住了就會做題，學生還要知道什么時候該用什么公式定理，不同的公式之間又是什么關系，就像我們所熟悉的直線的五種方程：點斜式、斜截式、兩點式、截距式、一般式，當學生做到求直線方程的題的時候，應該立馬就能反映出該用哪種方程。從龐大的數學公式體系中找到解決問題的最佳方法，這就是學生應該具有的基本能力，看似是很容易但要讓學生真正學到這種方法技巧，卻不是一天兩天就可以的，因為數學教學的過程往往是枯燥乏味的，它沒有語文那些優(yōu)美的詞句，沒有生物那些生動的細胞結構，數學有的只是一大堆數字公式和看起來很復雜的圖形，那么老師應該做的就是讓學生產生對數學這門學科的興趣，形成自己的思維能力，從而增加解題的能力。在數學的教學中，不光是把書上的知識死記硬背般的教給學生，更重要的是教給學生舉一反三的能力。這是因為數學題型實在是太多變，而如今高中生缺乏的就是對不同題型的應變能力，要改變這一情況就需要在教學上有所創(chuàng)新，用新的教學方法來使學生的數學能力有所提高，數學在高中很重要的一點，是它還和物理這些理科學科有所關聯，像物理里面求加速度，時間等大題，經常要用到數學中的三角函數等知識，所以說數學學得好對其他理科學科是有很大幫助的。

二、高中數學創(chuàng)新性教學的方式

在高中數學的教學過程當中，不應該太過注重于難題、花過多的時間專門去講解一道絕大多數人都做不來的題，畢竟花同樣的時間來講解多一些易錯的中等題的效果肯定要高得多，因為絕大多數人的解題能力都屬于中等的，如何讓這些中等成績的學生成績有所提高也是老師應該考慮的問題。按照常理說這些學生有的只是懶，或是對數學沒有興趣，并不是學不好數學，因此做好這些學生的工作就十分重要，可以多找這些學生談談話，增進與他們之間的感情，讓他們知道老師是關心他們的并且了解到數學的重要性，好讓他們能提高在數學學習中的自覺性，克服自己的懶惰。對于那些成績較差的學生，應該始終保持對他們的信心，讓他們盡量多的在基礎題上拿分，爭取能提高多少是多少，不要對他們感到失望，平時檢查作業(yè)的時候也應該多關注這些學生，而對于那些成績較好的學生，就應該使他們的水平在保持優(yōu)秀的基礎上更上一個臺階?？偟膩碚f，學習是一個逆水行舟的過程，這句話在數學學習中尤為適用，因為數學每節(jié)課學到的知識都很多，而且學到的知識是越來越難懂的，老師在教學中應該保持對學生的耐心，不要急于求成，無論進步多大都是進步。

高中數學的教學模式不應該太死板，老師對課本上的知識需要有自己的見解，在教給學生之前要仔細琢磨每一個知識點，仔細考慮該怎樣才能使學生更容易理解這些知識，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功，”要想在課堂上有好的教學效果，那么課下的準備是必不可少的，就像學生在課下要完成作業(yè)，老師也需要根據學生的學習情況來制定出合理的教學方法，其中比較重要的還是化抽象為具體，因為很多時候光是看那些公式并不能很清楚地理解其中的道理，但如果在講課的時候多引入一些圖形來幫助記憶的話，就可以使學生的印象更深刻。當他們在做題的時候也能更快找到方法，而另一個重要的教學方式就是舉例子，就像奇偶函數之間的關系：奇函數與偶函數相乘等于奇函數、奇函數與奇函數相乘等于偶函數，如果就這樣讓學生死記硬背的話，的確在考試中可以很快地應用來做題，但是學生卻不能理解其中的所以然，這樣的話也不能算是讓學生真正弄懂這些定理，所以這時就需要舉出一些奇函數與偶函數相乘、奇函數與奇函數相乘的實際例子來讓學生明白這些抽象的定理。

三、培養(yǎng)學生的自主學習能力

因為上課的時間是有限的，所以很多時候學生沒有弄明白的知識都是在課后來完成的，如此一來，就需要學生有較強的自主學習能力，因為課后的預習和復習，都是通過學生自己來完成的。經調查顯示，學生的自主學習能力在學習中起到了非常關鍵的作用，所以培養(yǎng)學生的自主學習能力是很有必要的，老師應該盡量不去占用學生的自習時間，讓學生自主安排學習的內容，并且讓學生養(yǎng)成多問問題的習慣。不要沒有弄明白的問題就不去想，因為高中知識繁多，特別是數學，不懂的問題不去問，那到最后只能是不懂的越來越多，這對學習是沒有好處的。在學生自主學習的過程中，最重要的是計劃性和目的性，只有預先規(guī)劃好自己的學習計劃才能事半功倍?？梢宰寣W生在自習時多看一下以前做過的試卷和錯題，不要只知道做作業(yè)，畢竟溫故而知新，先把以前的知識都弄明白，然后再去學習新知識才是最有效的學習方法。

四、結束語

高中數學是一門既重要又比較有難度的學科，它所需要的思維能力是在不斷的學習中慢慢積累而成的，學數學要循序漸進而不能急于求成，老師在教學過程中要保持對學生的耐心、信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生有目的地去學習。在數學教學中，老師需要不斷反思自己的教學方法是否適合學生、是否能提高學生的學習效率，路漫漫其修遠兮，不斷創(chuàng)新才能使數學教學更上一層臺階。endprint