彭杰

【摘 要】為了深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，全國各地也出臺了相應(yīng)的政策，為了推進(jìn)初中體育與健康課程的改革，加強(qiáng)和改進(jìn)我校初中體育學(xué)科的教育改革，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教給學(xué)生如何正確地學(xué)習(xí)體育是關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)方法 指導(dǎo)策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.018

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)階段社會對學(xué)生的要求不僅僅停留在書本知識上，現(xiàn)在擁有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生才是社會所需要的。然而目前不少學(xué)校的體育教學(xué)還是存在一定的問題，有不少的體育教師還是會有這樣的疑惑，那就是，認(rèn)為自己的教學(xué)方法已經(jīng)很完美了，可是為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不盡人意？并且認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了教材中的要點，分析了教學(xué)中會遇到的難點，怎么在教學(xué)過程還是會出現(xiàn)這樣那樣的問題？這時候，教師就需要去分析、去重新看待這個問題，仔細(xì)想想是哪個環(huán)節(jié)出了問題。

一、理解課程教學(xué)的基本概念

（一）培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

我們教師只有通過體育與健康課程的教學(xué)，才能使學(xué)生掌握運動的技能讓他們形成健康和安全的意識，從而培養(yǎng)起學(xué)生基本的身心協(xié)調(diào)，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識

興趣是一個人能否長久地做一件事的關(guān)鍵，在課程教學(xué)中亦是如此，因此，教師要學(xué)會如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生運動的樂趣，提高學(xué)生體育與運動的學(xué)習(xí)動機(jī)，而且教師還需要重視在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行正確的體育價值觀的教育，教育學(xué)生要擁有一顆熱愛體育的心，有一句老話“身體是革命的本錢”，這句話就是在告訴我們要充分意識到鍛煉身體的重要性，如果身體素質(zhì)很差，那么這個人的一切活動都充斥著無趣與乏力。

（三）以學(xué)生為中心，推動學(xué)生健康學(xué)習(xí)

體育學(xué)習(xí)其實就是健康學(xué)習(xí)，體育課程高度重視學(xué)生的健康發(fā)展，在充分發(fā)揮教師教學(xué)過程主導(dǎo)地位的同時，還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作、探究能力，從而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地掌握體育的學(xué)習(xí)方法。

二、理解課堂教學(xué)的要求

在初中教學(xué)過程中需要注意以下問題：

1.由于許多學(xué)生的體質(zhì)和學(xué)習(xí)階段的不相同，教師需要針對特定的情況采取與教學(xué)特點相符合的方式進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。而且這個時候應(yīng)該以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師應(yīng)該提倡并且鼓勵學(xué)生往自己的興趣方向發(fā)展，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣才能夠為學(xué)生的終生體育學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

2.根據(jù)不同類型的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方案。不同類型的學(xué)生往往擁有不同的性格特征與身體條件。除此之外，他們往往也擁有不同的心理素質(zhì)，在針對這些差異性較大的情況時，教師需要從實際出發(fā)，同時針對他們不同的心理而區(qū)別對待，根據(jù)學(xué)生不同的特質(zhì)選擇最符合學(xué)生的方法來進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能夠更加迅速地讓學(xué)生培養(yǎng)積極的體育學(xué)習(xí)心態(tài)。

那么針對不同的學(xué)生我們有不同的解決方案，首先學(xué)生存在動作敏捷、精力充沛、好勝心強(qiáng)等特點，在日常的學(xué)習(xí)之中，教師應(yīng)該不斷地提醒學(xué)生注意運動時候的動作細(xì)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)，同時也應(yīng)該增加適當(dāng)?shù)挠?xùn)練難度，給學(xué)生適當(dāng)?shù)卦龃筘?fù)擔(dān)，這樣才能夠滿足學(xué)生對新的、較難的動作、技術(shù)的要求。

而當(dāng)教師面對多血質(zhì)的這類學(xué)生時，要注意這類學(xué)生往往活潑、好動，并且思維敏捷，糾錯能力和改正能力較強(qiáng)，這類學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中喜歡追求刺激的活動。因此，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該提出適合他們的標(biāo)準(zhǔn)，并且盡可能地增加新鮮感，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行多多地進(jìn)行自我評價，并且讓學(xué)生對每一階段的自己進(jìn)行回顧與比較，看看自己哪些方面做得好，哪些方面做得較差。做得好的方面需要繼承，做得差的方面需要及時的改進(jìn)。

那些比較細(xì)致但是表達(dá)不夠靈活、反應(yīng)比較慢、性格孤僻的學(xué)生，他們對體育往往表現(xiàn)出一種抑郁和厭惡的心態(tài)，對于這類學(xué)生，教師應(yīng)該多多讓其參加集體活動和團(tuán)隊比賽，只有讓他們感受到了團(tuán)隊的力量和成功的喜悅，才能為其樹立起自信，才能讓學(xué)生感受到解決問題之后的喜悅，這才是正確的心態(tài)。

三、正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動觀察和學(xué)習(xí)

其實，在進(jìn)行教學(xué)的時候，教師不僅需要讓學(xué)生去掌握一門技術(shù)，很重要的一點是讓學(xué)生自己體會到學(xué)習(xí)的過程，因為只有學(xué)生自己親身實踐、親身去觀察，才能盡可能多的接收到教師所要傳達(dá)的信息，才能夠具備學(xué)會的能力。在教師下達(dá)命令之后，學(xué)生們都開始練習(xí)，在練習(xí)的過程中，學(xué)生之間可以互相彌補(bǔ)對方的缺點，畢竟一個班級有很多人，教師在上課的時候是不可能照顧到所有學(xué)生，所以這個時候就需要學(xué)生自己去理解、去學(xué)習(xí)。例如在練習(xí)做廣播體操的時候，有的學(xué)生學(xué)得非?？?，動作、姿勢都很到位，但是有些學(xué)生就顯得比其他人慢半拍，顯然，這些學(xué)生必須通過不斷地模仿，模仿那些姿勢優(yōu)雅、動作正確的學(xué)生，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)。還要注意，學(xué)法指導(dǎo)是以學(xué)生為出發(fā)點，學(xué)生的實際情況應(yīng)作為參考因素，教師需要對學(xué)生做出明確的指示，并且要指示學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動接受信息。主動學(xué)習(xí)才是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的前提，只有學(xué)生想學(xué)、主動學(xué)，才會有學(xué)習(xí)的積極性。

四、加強(qiáng)平時的練習(xí)

體育課的特點決定了在上課的時候需要多進(jìn)行練習(xí)，在很大程度上，通過練習(xí)才能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此在教學(xué)過程中必須掌握有效的練習(xí)方法，學(xué)生可以通過自己練習(xí)、與他人一起練習(xí)、小組互動等形式來進(jìn)行訓(xùn)練。教師還需要在學(xué)生訓(xùn)練的過程中，根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣才能讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程中的不足點有所改進(jìn)，從而達(dá)到不斷優(yōu)化各項技術(shù)動作、掌握要領(lǐng)，這樣才能扎實地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)并且達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)束語

為了實現(xiàn)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》而開展體育課程，作為一名體育教師，我深感在體育教學(xué)過程中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生是祖國的花朵、民族的希望，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有一定的體育知識和身體素質(zhì)

而在這個過程中，教師承擔(dān)著巨大的責(zé)任，教師的教學(xué)方法也應(yīng)該具有可行性、有效性，對于學(xué)生的指導(dǎo)方法，必須站在學(xué)生的角度，必須面向所有學(xué)生，要知道學(xué)生才是主體。教師在平時的教學(xué)過程中就應(yīng)該讓學(xué)生深刻理解體育教學(xué)的重要性，除此之外，教師還要教會學(xué)生多多思考并且養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時學(xué)生在上課的時候要多練習(xí)，要讓學(xué)生找出自身的缺點，并加以改正。