沈金玉

摘要：近幾年，隨著新課改理念的深入，教育部門(mén)越來(lái)越重視初中的語(yǔ)文教學(xué)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，初中語(yǔ)文作文占有很大的比重，所以要想提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率，首先就要重視初中語(yǔ)文作文教學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷不同，再加上他們正處于叛逆的青春期，因此在初中語(yǔ)文教學(xué)中存在面臨著很多困難?；诖耍疚木统踔姓Z(yǔ)文作文教學(xué)困境進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 作文教學(xué) 困境 對(duì)策

自教育改革以來(lái)，教育部門(mén)越來(lái)越重視初中的教育，尤其是對(duì)初中語(yǔ)文教育的關(guān)注度居高不下。因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文作文是初中語(yǔ)文教學(xué)中重要組成部分，因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中提高作文教學(xué)水平就成了初中語(yǔ)文教師教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)。因此，本文分析一些初中語(yǔ)文作文教學(xué)中遇到的困難，并提出相關(guān)的對(duì)策，希望可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、分析初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境

（一）初中語(yǔ)文作文教學(xué)中遇到的問(wèn)題

初中生正處于一個(gè)思想活躍、不受約束的年紀(jì)，但是初中的語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)枯燥的科目。尤其是作文教學(xué)，學(xué)生的生活經(jīng)歷較少，對(duì)很多事情并不存在一定的見(jiàn)解，因此，不能寫(xiě)出很好的作文。初中生正處于一個(gè)叛逆的心理階段，他們不能在語(yǔ)文作文中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。除此之外，學(xué)生還會(huì)受到一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤觀念的影響，很多家長(zhǎng)總是潛意識(shí)的認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化”所以忽視了孩子語(yǔ)文的教學(xué)。對(duì)于初中教學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是奠定學(xué)生文化基礎(chǔ)的重要學(xué)科，只有學(xué)好語(yǔ)文，才能為學(xué)生以后的發(fā)展地點(diǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）初中語(yǔ)文作文教學(xué)中遇到問(wèn)題的原因

因?yàn)檎Z(yǔ)文作文教學(xué)不是通過(guò)一朝一夕的努力可以看見(jiàn)成績(jī)的，所以，很多學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫(xiě)作聯(lián)系之后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果就會(huì)放棄，在初中語(yǔ)文教學(xué)遇到問(wèn)題的原因主要有以下幾方面：

1.教學(xué)內(nèi)容由于古板

初中教師在作文教學(xué)的時(shí)候，常常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于古板的案例。例如：教師想叫學(xué)生寫(xiě)一篇《給… …的一封信》，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，我們這封信可以寫(xiě)給媽媽、寫(xiě)給老師、寫(xiě)給你的朋友。你平時(shí)有什么想說(shuō)卻不敢說(shuō)的都可以寫(xiě)在這上面，一定要注意，文章中一定要體現(xiàn)出真情實(shí)感[1]。教師這個(gè)時(shí)候，總是潛意識(shí)的以為自己把作文的題目已經(jīng)說(shuō)清楚的，但是青春期的學(xué)生特有的敏感心理，既然是不敢說(shuō)的話，又怎么會(huì)寫(xiě)到作文上。因此，作文教學(xué)中就會(huì)遇到困境，學(xué)生們依舊不知道作文改怎么寫(xiě)，總是覺(jué)得沒(méi)什么話好說(shuō)。

2.缺乏自主創(chuàng)新意識(shí)

千篇一律，是作文中常見(jiàn)的問(wèn)題之一。比如說(shuō)：教師今天在講一篇寫(xiě)景色的文章，教師在課堂上，用《校園春色》，“我們校園一年四季都很漂亮，但是我最喜歡的還是我們校園的春天的景色，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，校園就會(huì)變得生機(jī)勃勃… …五顏六色的玫瑰爭(zhēng)相怒放?！比绻處熢谂e例子的時(shí)候，用的是春色，我們學(xué)生就很難寫(xiě)出來(lái)夏、秋、冬其他季節(jié)的景色。還有一部分學(xué)生會(huì)大量的運(yùn)用例文中的詞語(yǔ)，根本沒(méi)有想到在他的作文中適不適合。學(xué)生們?nèi)狈ψ灾鲃?chuàng)新的意識(shí)也給初中語(yǔ)文作文教學(xué)加大了難度。

二、解決初中語(yǔ)文作文困境的對(duì)策

現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)入了信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，家家都有電腦。而且學(xué)生對(duì)于電腦的運(yùn)行興趣會(huì)比一般的教學(xué)工具興趣大。因此，在解決初中語(yǔ)文作文困境的時(shí)候，就要善于利用多媒體工具，以此培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，除此之外，在語(yǔ)文教學(xué)中，還要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)良好的寫(xiě)作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生延展課外閱讀，提高學(xué)生的詞匯量。

（一）善于利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，因此，要想解決初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的困境，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣[2]。例如：教師在講解《就這樣慢慢長(zhǎng)大》這篇作文的時(shí)候，教師在課前可以利用多媒體播放學(xué)生哇哇落地的時(shí)候播放，慢慢的放映一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，從他第一次講話，第一次自己穿衣服，第一天上小學(xué)、小學(xué)中最難忘的事、小學(xué)畢業(yè)、第一天踏進(jìn)初中的大門(mén)。通過(guò)這些照片的放映，集中學(xué)生們的注意力，引發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，因?yàn)槊總€(gè)人他們雖然長(zhǎng)大的時(shí)間相同，但是經(jīng)歷卻各自有各自的樂(lè)趣。使學(xué)生們抒發(fā)自己的真實(shí)情感，從而寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的作文。我記得有一個(gè)學(xué)生就是看了這個(gè)視頻，那次他寫(xiě)的題記就特別的好。他在《就這樣慢慢長(zhǎng)大》中寫(xiě)過(guò)這樣一段話“我固執(zhí)的放開(kāi)你的手，卻在風(fēng)雨到來(lái)的那一刻發(fā)現(xiàn)了自己的自私與冷漠，一次無(wú)聲的學(xué)生讓我懂得了你的心，懂得了那股一直支持在我背后的巨大力量?！彼恼轮?，講述的是一個(gè)媽媽從他書(shū)包中翻出漫畫(huà)書(shū)，生氣的給他扔到地上，他和媽媽吵架跑了出去，遇到暴風(fēng)雨，媽媽去尋找他的故事。在這篇文章中，他不僅沒(méi)有依照往常千篇一律的寫(xiě)作方法，反而寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。

（二）延展課外閱讀

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，可以豐富學(xué)生的詞匯量。因?yàn)閷W(xué)生存在著不是特別喜歡看作文書(shū)的習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)困境，教師就可以每周利用兩節(jié)語(yǔ)文課，開(kāi)展課外閱讀課。學(xué)生們可以準(zhǔn)備好自己喜歡看的《讀者》《青年文摘》《意林》一類(lèi)的雜志，另外，在準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，只要看到好詞好句好段，就在筆記本上記錄下來(lái)，這樣一段時(shí)間后，學(xué)生們的寫(xiě)作水平一定會(huì)有大幅度提高的，從而就提高了教學(xué)作文教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中語(yǔ)文作文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化作文是非常重要的。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的思維方式。所以，在進(jìn)行個(gè)性化寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，在進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)的時(shí)候，采用多種指導(dǎo)方法。要想解決初中語(yǔ)文教學(xué)中遇到的問(wèn)題，還要對(duì)學(xué)生的內(nèi)心感受和心理發(fā)展也要多加關(guān)注，只有學(xué)生們身心健康，才能寫(xiě)出好的作文。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉六充.新課標(biāo)下初中語(yǔ)文的個(gè)性化作文教學(xué)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2015，（30）.

[2]張艷芳.初中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策分析[J].祖國(guó)，2014，（06）.endprint