王一博

摘要：在生活水平不斷提高，社會(huì)結(jié)構(gòu)的不斷變遷之下，工商管理逐漸變成了較熱門(mén)的行業(yè)。不少學(xué)生和家長(zhǎng)都非常熱衷于報(bào)考有關(guān)學(xué)校。而工商管理學(xué)院對(duì)學(xué)生的溝通和社交能力的學(xué)習(xí)也有著一定的要求，學(xué)校要求學(xué)生在學(xué)校時(shí)，積極參加課程內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的人際技能素養(yǎng)?；谶@樣的條件，學(xué)生在校園內(nèi)積極參與課內(nèi)外實(shí)踐，對(duì)培養(yǎng)他們的交際能力具有相當(dāng)關(guān)鍵的作用。

關(guān)鍵詞：校園活動(dòng) 大學(xué)生交際 技能提升 工商院校

工商管理類院校在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，通常將學(xué)生的綜合能力和技能素養(yǎng)放在重要位置，其中，豐富的課后生活和多樣化的生活環(huán)境，為學(xué)生更快更好的提高自身人際相處能力作下了有利鋪墊；但是凡事有利也有弊，這樣多彩的社交環(huán)境也滋生了一些不良的校園現(xiàn)象，對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)加把控，適時(shí)調(diào)整管理方案，從而幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

一、工管大學(xué)生校園生活現(xiàn)狀

要想擁有優(yōu)秀的交際才能僅僅有熱情是不夠的，還需要學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)促進(jìn)人際素養(yǎng)的進(jìn)步。很多院校重視到了這一點(diǎn)，將課內(nèi)教學(xué)和課外時(shí)間結(jié)合在了一起。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中就能夠很輕松的將知識(shí)轉(zhuǎn)化為運(yùn)用。

（一）生活環(huán)境發(fā)生改變

不少學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，心態(tài)逐漸有了一些變化，體現(xiàn)在行動(dòng)的獨(dú)立性和自覺(jué)性上。此時(shí)的他們，個(gè)體主觀意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，開(kāi)始思考將來(lái)的發(fā)展問(wèn)題，做事情也不再是馬馬虎虎的態(tài)度，逐漸變得成熟穩(wěn)重。在這一階段，積極加以引導(dǎo)，會(huì)促使他們朝著更好的方向發(fā)展。但是，大學(xué)生們的交往過(guò)程中，也會(huì)因?yàn)槟承┰蚨a(chǎn)生摩擦，這是不可避免的。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，不管是行為習(xí)慣還是生活風(fēng)俗都存在諸多不同，若是雙方不能很好的諒解，就會(huì)發(fā)生不必要的摩擦，甚至嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間相互記恨等問(wèn)題。而這些問(wèn)題的出現(xiàn)，也正說(shuō)明大學(xué)生在交往過(guò)程中存在不恰當(dāng)之處，而在他們走向成熟之后，這類問(wèn)題便會(huì)慢慢改善。

（二）課后實(shí)踐更加多樣化

隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷變化，工商管理學(xué)院專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸加深，不少應(yīng)屆畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)水平快速躍進(jìn)，企業(yè)對(duì)相關(guān)人才的要求也逐漸提高，越來(lái)越多的公司不僅要求畢業(yè)生具備相應(yīng)的職業(yè)技能，還要求他們不斷加強(qiáng)自身的管理能力，實(shí)現(xiàn)管理技能的最優(yōu)化，進(jìn)而在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。

如何提高學(xué)生的管理能力和組織活動(dòng)能力，這就要從課余活動(dòng)入手，社團(tuán)內(nèi)部和學(xué)校文藝組織創(chuàng)建的各項(xiàng)比賽可以提高學(xué)生的應(yīng)變能力和表現(xiàn)能力，還能促進(jìn)他們勇于挑戰(zhàn)的信心和不甘平凡的勇氣；優(yōu)秀學(xué)生干部是因?yàn)樵趯W(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)處理大大小小問(wèn)題而慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，學(xué)生積極參加課外實(shí)踐，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，這對(duì)他們今后的就業(yè)也起著相當(dāng)大的作用。

二、提高人際技能素養(yǎng)的重要性

通過(guò)調(diào)查有關(guān)資料可以得出，工商管理專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入就業(yè)崗位之后一般從事管理類別的工作，而從事此工作的人員需要具備一定人際交往能力和專業(yè)技能水平，而能力掌握得越好，晉升機(jī)會(huì)也就越大。這就說(shuō)明，在當(dāng)今社會(huì)，交際這項(xiàng)技能已經(jīng)變成了繼專業(yè)技能之后、被就業(yè)單位所看重的另一大技能。

而工商管理院校畢業(yè)之后的學(xué)生，就業(yè)方向也比較廣泛，由此可以看出，工商管理類人才就業(yè)領(lǐng)域廣泛，將來(lái)可以在教育部門(mén)、政府或是企業(yè)從事科研類和教育類的有關(guān)工作，而工管院校要想幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，就需要從企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)法律等方面增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。另外，人際交往能力也是受重視的環(huán)節(jié)，在國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才市場(chǎng)不大變化的前提下，學(xué)生需要充分利用自身有利條件來(lái)達(dá)到擇業(yè)的目的，這時(shí)，他們?cè)谛Ｆ陂g所積累的知識(shí)和人際圈子就會(huì)起到不可忽視的作用。因此，對(duì)于學(xué)校而言，創(chuàng)建一個(gè)良好的社交平臺(tái)和人際交往過(guò)程中積極主動(dòng)的交際氛圍相當(dāng)重要。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，敞開(kāi)心扉與人交流溝通，勇于參加一系列的比賽項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提升，也是對(duì)自己能力的一種挑戰(zhàn)。

三、如何提高人際技能素養(yǎng)

（一）優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程

對(duì)于學(xué)生而言，因?yàn)閰⒓诱n外活動(dòng)而忽視必修課程是得不償失的。工商管理專業(yè)因其特殊性而受到學(xué)校的重視。實(shí)際上，這門(mén)學(xué)科所涉及到的知識(shí)點(diǎn)和科目不在少數(shù)，其中主要包括：商務(wù)策劃、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷這三個(gè)方面。學(xué)生在進(jìn)行課外實(shí)踐的過(guò)程中還是會(huì)遇到一定的困難，需要有基礎(chǔ)知識(shí)作為理論依據(jù)。對(duì)于教育工作者而言，在講課的過(guò)程中，注意將學(xué)生作為課堂主體，將理論知識(shí)和實(shí)踐案例結(jié)合起來(lái)。另外，注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和交際能力，能夠幫助學(xué)生更快提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，朝著正確的方向邁進(jìn)。

（二）積極參加課外實(shí)踐

增加參與課外實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，在一定程度上不僅可以帶給大學(xué)生不一樣的生活體驗(yàn)，還能鍛煉不同學(xué)生的綜合能力和他們的交際水平，許多優(yōu)秀學(xué)子在和他人交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而激勵(lì)自己更努力學(xué)習(xí)。工商管理行業(yè)需要與不同人群打交道，這種與他人交流、通過(guò)交流學(xué)到知識(shí)的能力不是與生俱來(lái)，而是通過(guò)參加不同活動(dòng)積累形成的。這就需要大學(xué)生們更加勤奮刻苦，用今天的汗水換來(lái)明日的碩果。

（三）學(xué)會(huì)合理控制時(shí)間

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最困難的事情就是控制自己。大學(xué)生可以自由支配自己的時(shí)間，但并不意味著時(shí)間可以浪費(fèi)。對(duì)課余時(shí)間進(jìn)行有效分配也是他們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且，在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生其實(shí)很少能夠有足夠多的時(shí)間來(lái)開(kāi)展有趣的課外活動(dòng)，他們休息的時(shí)間一般都不會(huì)太規(guī)律，因?yàn)闆](méi)有教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督、沒(méi)有繁重的課業(yè)壓力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生懈怠情緒，久而久之，就會(huì)逐漸發(fā)展成為喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生方向的人。針對(duì)這樣的情況，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，將課外活動(dòng)放在教學(xué)活動(dòng)中去，進(jìn)而促使學(xué)生更快融入課外實(shí)踐當(dāng)中。而作為學(xué)生，合理的控制和分配時(shí)間很有必要。

四、結(jié)語(yǔ)

人際素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生需要掌握的基本技能之一，而要想具備足夠完善的人際交往技能，就要做好長(zhǎng)久的準(zhǔn)備。提高人際素養(yǎng)需要大學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，合理規(guī)劃、樹(shù)立健康正確的交際觀念，積極應(yīng)對(duì)課余實(shí)踐中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。既不盲目跟從，也不自視清高，進(jìn)而成長(zhǎng)為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉中艷，肖輝鵬.工商管理應(yīng)用人才人際技能素養(yǎng)的調(diào)查研究[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2013，（04）.endprint