李慶元

摘要按照處黨政關(guān)于加快青年人才培養(yǎng)，提高青工技能素質(zhì)、努力打造復(fù)合型專業(yè)化人才隊(duì)伍的要求，我們與團(tuán)員青年積極座談、溝通，了解青年想法，聽取青年意見，按照處職代會提出的“11066”工作目標(biāo)，結(jié)合團(tuán)委年度工作重點(diǎn)在全處青年職工中開展了以“青年技術(shù)講座”、“青年技能比武”、“青年思想交流”、“青年理論研討”為主要內(nèi)容的“青年技能提升工程”活動，“青年技能提升工程”活動是處團(tuán)委青年人才培養(yǎng)的一次大膽探索，是“青年夜?！奔夹g(shù)培訓(xùn)班的深化和延續(xù)，活動的開展，有力提升了青年語言表達(dá)能力，提高了青年綜合技能提和青年參與科研的積極性，為青年成長成才構(gòu)筑了平臺。

關(guān)鍵詞青年 人才培養(yǎng) 技能提升

一、探索依據(jù)

（一）開展“青年技能提升工程”活動是地測專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

面對石油工程公司專業(yè)化發(fā)展的市場經(jīng)營理念，做為青年職工要進(jìn)一步增強(qiáng)市場意識，提升專業(yè)技能，用技能服務(wù)發(fā)展，爭當(dāng)發(fā)現(xiàn)先鋒，而團(tuán)組織作為黨的助手，青年作為生產(chǎn)的主力軍，開展“青年技能提升工程”活動，有助于輔助提升青年職工整體技能素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)化發(fā)展人才隊(duì)伍。

（二）開展“青年技能提升工程”活動是青年技能培訓(xùn)的有效探索

處團(tuán)委聯(lián)合相關(guān)部門在青年職工中舉辦了以提升青年專業(yè)理論知識為主要內(nèi)容的“青年夜?！奔夹g(shù)培訓(xùn)班，三年的技術(shù)培訓(xùn)工作得到了大多數(shù)青年職工的歡迎和肯定。

（三）開展“青年技能提升工程”活動是提升基層團(tuán)建水平的有效載體

基層團(tuán)組織工作的重點(diǎn)是如何創(chuàng)建本單位“一團(tuán)一品”工作品牌，推進(jìn)基層共青團(tuán)工作水平上新臺階，在基層單位開展“青年技能提升工程”活動，是推動“一團(tuán)一品”創(chuàng)建的有效途徑，通過基層團(tuán)組織自身的設(shè)計(jì)、組織可以有效培養(yǎng)提升基層團(tuán)干部綜合技能和工作水平。

二、實(shí)施過程

（一）把握思想動態(tài)，組織“青年思想交流”構(gòu)建青年溝通的平臺

把握青工思想狀況，了解意識動態(tài)是團(tuán)組織開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有準(zhǔn)確把握青工的所思所想，團(tuán)的工作針對性才能加強(qiáng)，才能對癥下藥，收到效果，最大限度地彎下身子傾聽青工的呼聲。一是召開思想交流會傾聽青年呼聲。以基層團(tuán)支部為單位開展青工思想交流座談會，了解青工思想，收集青年愿望，認(rèn)真傾聽青年呼聲，幫助反映青工的利益訴求和合理意見；二是參加跟班勞動反映青年訴求。按照局團(tuán)委《團(tuán)委書記跟班勞動制度》的通知要求，于今年6月在地質(zhì)12小隊(duì)進(jìn)行了跟班勞動，跟班期間，團(tuán)委負(fù)責(zé)人與基層青年團(tuán)員同吃同住同勞動，積極與一線青年職工溝通，詳細(xì)了解一線青工的工作、思想狀況將大家的建議及時(shí)反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)；三是利用新媒體建立青年溝通機(jī)制。在與青年的座談和交流中我們發(fā)現(xiàn)，部分一線青年對于上級部門的信息和精神、我處政策調(diào)整和發(fā)展動態(tài)了解不及時(shí)、不全面，有些青年甚至對于政策或相關(guān)精神的理解出現(xiàn)了偏差，我們利用新型媒體在青年職工中建立了青年QQ群，飛信群、開設(shè)了青春地測微博，強(qiáng)化了與青年間的信息互動，建立了與一線青年的有效聯(lián)系。

（二）優(yōu)化學(xué)習(xí)載體，舉辦“青年技術(shù)講座”打造技能提升的舞臺

按照“青年夜?！睂W(xué)習(xí)理論知識的基本要求，將學(xué)習(xí)的課堂安排在基層單位開展本單位技能知識講座，安排青年職工走上講臺，講專業(yè)知識，講實(shí)踐操作，鍛煉青年職工綜合分析和語言表達(dá)能力。一是基層團(tuán)干部帶頭講?；鶎訄F(tuán)干部做為團(tuán)組織負(fù)責(zé)人要在各項(xiàng)工作中起好榜樣和帶頭作用，在青年職工中樹立好良好形象，在開展青年技術(shù)講座工作中我們充分發(fā)揮基層團(tuán)干部的帶頭示范作用；二是青年骨干輪流講。在基層團(tuán)干部為中心團(tuán)員青年開展技術(shù)講課的同時(shí)，我們也積極發(fā)動近幾年畢業(yè)的青年骨干走上前臺，將平時(shí)的實(shí)踐操作和在生產(chǎn)中遇到的疑難雜癥，通過總結(jié)、講授與探討的方式為大家進(jìn)行講解，這種講課方式即鍛煉了青年職工的語言表達(dá)能力，也提升了青工綜合分析解決問題的能力；三是專業(yè)導(dǎo)師結(jié)對講。緊緊依靠“導(dǎo)師帶徒”工作現(xiàn)有模式，讓青年主動尋找自己心中的優(yōu)秀導(dǎo)師，和優(yōu)秀導(dǎo)師結(jié)對，平時(shí)工作中主動向?qū)煻嗾埥蹋餐接懝ぷ髦械膶W(xué)術(shù)問題和瓶頸課題，通過導(dǎo)師講，青年問的方式逐步在青年中形成良好的學(xué)風(fēng)，逐步形成青年技術(shù)講座的固定模式。

（三）參與創(chuàng)新創(chuàng)效，召開“青年理論研討”營造青年求知的氛圍

青年最富理想，最有創(chuàng)效意識，青年職工有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和活躍的思維模式，能否引導(dǎo)青年參與創(chuàng)新，參與科研課題是推動我處技術(shù)發(fā)展的源泉，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年多參與科技立項(xiàng)和技術(shù)創(chuàng)新，我們注重做好三個(gè)步驟工作。一是年初申報(bào)。按照油田《關(guān)于開展群眾性技術(shù)創(chuàng)新工作立項(xiàng)的通知》要求，我們積極在全處青年職工中，宣傳開展青年群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效的相關(guān)要求和步驟，積極引導(dǎo)青年職工參與創(chuàng)新創(chuàng)效和科技創(chuàng)新項(xiàng)目，經(jīng)過摸底動員和引導(dǎo)，我處青年共參與局群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效項(xiàng)目共計(jì)13項(xiàng)，其中小發(fā)明5項(xiàng)，小改革5項(xiàng)，新工藝和新技術(shù)改良應(yīng)用3項(xiàng)；二是年中指導(dǎo)。對于參與的13個(gè)局群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效立項(xiàng)項(xiàng)目，在項(xiàng)目中期局相關(guān)部門對13個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行第二次篩選最終確定了7個(gè)青年創(chuàng)新創(chuàng)效項(xiàng)目，對7個(gè)項(xiàng)目，我們邀請相關(guān)方面的專家通過理論研討和中期論證，幫助和指導(dǎo)項(xiàng)目開展，保證立項(xiàng)項(xiàng)目的順利完成；三是年末評估。年末我們將對7個(gè)已經(jīng)完成的項(xiàng)目進(jìn)行審核上報(bào)，并邀請相關(guān)專家召開項(xiàng)目評估會，就項(xiàng)目實(shí)施過程，實(shí)施難點(diǎn)，項(xiàng)目收獲進(jìn)行分析與共享，并對下步立項(xiàng)工作提出設(shè)想和意見，逐步營造青年求知和創(chuàng)新創(chuàng)效的氛圍。

（四）緊貼生產(chǎn)實(shí)際，開展“青年技能比武”創(chuàng)新選樹典型的方式

團(tuán)員青年要發(fā)揮主觀能動性，崗位建功，崗位奉獻(xiàn)，青年典型是領(lǐng)頭雁、排頭兵，青年典型的一言一行都影響著周圍的團(tuán)員青年成長成才，我們通過將青年典型的選樹與技能比武相結(jié)合的方式，真正把業(yè)務(wù)素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、青年認(rèn)可度高的青年典型選樹出來。一是緊抓理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)采取設(shè)置本專業(yè)和本崗位相關(guān)題庫供本單位青年自學(xué)，其中中級工題庫、本崗位常見問題分析、高級工題庫題目比例為6：2：2。待青年自學(xué)結(jié)束后開展理論考試，考試方式根據(jù)本單位實(shí)際情況可抽題考試也可組織知識競賽方式進(jìn)行；二是緊盯實(shí)踐操作。針對本崗位，本專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)由基層單位團(tuán)組織自行開展技能比武活動，技能比武的重點(diǎn)突出日常工作的操作性和實(shí)用性，突出青年職工需求，組織1-2項(xiàng)實(shí)踐操作比武，并聘請本單位專家現(xiàn)場打分，評定；三是緊跟典型選樹。改變以往“青年崗位能手”評選的方式，突出工作技能，突出公平公正，將青年典型的選樹與技能比武相結(jié)合，將本單位青年參加的理論考試和實(shí)踐操作比賽成績進(jìn)行綜合評定，對于成績突出的青年職工年底授予“青年崗位能手”稱號，強(qiáng)化先進(jìn)典型帶動引導(dǎo)作用。

三、實(shí)施效果

（一）提升了青年職工的綜合素質(zhì)，團(tuán)組織服務(wù)地測發(fā)展能力明顯增強(qiáng)

通過“青年技能提升工程”活動，青年職工參與科研創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效、崗位建功的積極性顯著提高，通過參與技術(shù)講座、理論學(xué)習(xí)，技能比武活動，使青年在活動中得到鍛煉，在學(xué)習(xí)中有所提高，大局意識、服務(wù)意識和發(fā)展意識進(jìn)一步增強(qiáng)，語言表達(dá)能力、綜合技能素質(zhì)逐漸提升，為地測科學(xué)有效和諧發(fā)展增添了新的動力。

（二）形成了探索求知的學(xué)習(xí)氛圍，青工創(chuàng)先爭優(yōu)的良好環(huán)境逐步形成

通過開展“青年技能提升工程”活動與青年職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，充分利用“青年技術(shù)講座”、“青年技能比武”、“青年思想交流”、“青年理論研討”四個(gè)載體為培養(yǎng)一專多能的復(fù)合化人才提供了捷徑，為發(fā)揮企業(yè)共青團(tuán)組織職能做了一次大膽實(shí)踐與嘗試，青工在學(xué)習(xí)能力、溝通技巧、工作方法上相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在工作業(yè)績上相互競爭，逐步形成了探索求知的學(xué)習(xí)氛圍，營造了青工創(chuàng)先爭優(yōu)的良好環(huán)境。

（三）強(qiáng)化了基層團(tuán)組織建設(shè)水平，團(tuán)干部有效凝聚青年水平顯著提升

通過開展“青年技能提升工程”活動進(jìn)一步強(qiáng)化了基層團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，進(jìn)一步豐富了青年職工的業(yè)余生活，通過活動的開展有效凝聚和團(tuán)結(jié)了團(tuán)員青年，扎實(shí)推進(jìn)了基層團(tuán)建水平和“一團(tuán)一品”創(chuàng)建，基層團(tuán)干部通過對整個(gè)活動的設(shè)計(jì)、組織，有效提升了基層團(tuán)干部綜合技能，提高了整體工作能力。