劉建林+譚淑娟+葛紅衛(wèi)

摘 要 全面培養(yǎng)學(xué)生，提升學(xué)生綜合素質(zhì)是近幾年我國教育一直在踐行的理念，在中考中加入體育方面的考試時對這一理念最為直接的實踐，它能夠鍛煉學(xué)生的身體與意志，提升學(xué)生對體育的重視程度，以一個健康的體魄去面對學(xué)習(xí)生活。目前中考體育存在著眾多問題，影響著學(xué)生的中考成績以及對體育教學(xué)的正確認(rèn)識，國家和教育部門應(yīng)當(dāng)重視這一方面的問題，提出相關(guān)解決措施，促進(jìn)我國中學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 中考體育 身體素質(zhì) 體育教學(xué)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

一、中考體育的重要性

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生的原有思想

意識決定思想，思想決定行為，在體育加入中考之前，初中體育教育內(nèi)容不確定，體育課堂上學(xué)生較為散漫，甚至有些學(xué)生逃避體育課，留在班級學(xué)習(xí)其他方面的課程，因為他們覺得體育課不重要，是副科，與其在外面進(jìn)行體育課倒不如在班級內(nèi)做習(xí)題，體育教師也不重視自己的工作，在體育課上任由學(xué)生玩耍，只需要在上課時與下課前進(jìn)行集合就可以了。學(xué)生自身對體育的不重視導(dǎo)致他們身體素質(zhì)下降，國家的教育政策對學(xué)生的思想以及行為有著很大的影響，體育加入中考讓學(xué)生重視體育，注重鍛煉自己的身體，改變原來對待體育課的態(tài)度以及自身的錯誤思想，進(jìn)行體育訓(xùn)練，提高體育成績。

（二）提升學(xué)生身體素質(zhì)

目前，我國初中學(xué)生身體素質(zhì)與往年相比有著很大程度的下降，這些情況主要體現(xiàn)在體重上升、肺活量下降、百米短跑不達(dá)標(biāo)等，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了高血壓的情況，這些現(xiàn)象都是由于缺乏體育鍛煉所導(dǎo)致的，提升初中生身體素質(zhì)已經(jīng)到了刻不容緩的地步，但是初中生面臨著繁重的課業(yè)壓力與升學(xué)壓力，很難有時間進(jìn)行體育鍛煉，因此國家在中考中加入體育考試，將體育考試的分?jǐn)?shù)計入中考總分中，與學(xué)生的升學(xué)掛鉤，這樣可以引起學(xué)生對體育的重視，自覺的去進(jìn)行體育運動，在鍛煉身體、提升身體素質(zhì)的同時還能夠放松身心，減少壓力，幫助學(xué)生更好的投入到學(xué)時之中。

二、中考體育存在的問題

（一）考核項目存在問題

目前我國中考體育的考核內(nèi)容包括以下幾個方面：身高、體重、肺活量、長跑、鉛球、立定跳遠(yuǎn)等方面，這些考核項目看似合理、全面但實際上存在著較多的問題，很多學(xué)生擅長其中的某些項目，但可能另一個項目是他的弱項，在弱項上無法發(fā)揮出自己的全部水平；有些學(xué)生受到自身身體限制，在身高、體重以及肺活量等方面無法取得較好的成績。體育項目和文化課程一樣，每個學(xué)生都有自身的愛好以及自己所擅長的，但是目前中考體育項目的過于全面化會阻礙學(xué)生的發(fā)展，讓他們對體育鍛煉失去興趣甚至產(chǎn)生厭惡心理，降低了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，違背了中考體育的初衷。

（二）缺乏對中考體育的正確認(rèn)識

雖然體育考核被列入中考之中，體育課的地位得到了提高，但是收到應(yīng)試教育思維的影響，很多學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的不是提升身體素質(zhì)，而是為了在中考體育考試中取得更高的分?jǐn)?shù)，這樣的想法缺乏對中考體育的正確認(rèn)識。體育運動的本質(zhì)是鍛煉人的身體，提高人的身體素質(zhì)，讓人在體育運動中釋放壓力，幫助人更好的生活，但是如果是為了提升成績而進(jìn)行體育鍛煉那么體育鍛煉就難以取得相應(yīng)的效果，對我國初中生產(chǎn)生更好的幫助。

三、改善中考體育的對策

（一）校方加大資金投入

我國初中在體育方面的資金投入較少，很多中考體育項目需要的器材無法滿足，很多初中缺乏校園內(nèi)體育設(shè)施的建設(shè)。體育教育是提升初中生身體素質(zhì)，鍛煉初中生運動能力的關(guān)鍵，中考中加入體育考核更是體現(xiàn)出體育教學(xué)的重要性，校方應(yīng)該改變原有看法，加大對體育教學(xué)的資金投入，建設(shè)校園內(nèi)的體育設(shè)施，為中考體育項目購買相關(guān)器材，在校園內(nèi)營造體育鍛煉的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，積極主動的進(jìn)行體育鍛煉，增強自身的身體素質(zhì)以及提高中考體育成績。

（二）以公平作為原則

國家應(yīng)該針對中考體育考試制定相關(guān)制度，杜絕家長送禮、請客要求監(jiān)考教師在考試過程中照顧孩子或者為孩子爭取免試等行為。每一個學(xué)生都是平等的，尤其是在考試面前，考試考驗的是學(xué)生的能力，沒有人有權(quán)力在中考這樣決定學(xué)生命運的考試中搞特殊，國家應(yīng)該以公平為原則對待中考體育考試，監(jiān)考教師同樣應(yīng)該以公平為原則對待工作以及每一名學(xué)生，讓學(xué)生憑借自己的能力去獲得成績。

（三）合理設(shè)置中考體育考核項目

我國中考體育考核項目中包含了眾多項目，例如長跑、鉛球、立定跳遠(yuǎn)等，這些項目設(shè)置的初衷是好的，希望全面鍛煉學(xué)生的能力，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，但是多樣的考核項目會增加學(xué)生的壓力，在鍛煉時難以分配練習(xí)時間，在考試時難以取得較好的效果，而且很多學(xué)生擅長的體育項目不同，某一方面的考核項目可能是他的弱項，會因此影響他的考試成績。教育部門應(yīng)該考慮到這些情況，合理的設(shè)置中考體育考核項目，將進(jìn)行的考核項目列出，讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇，保證每個學(xué)生都能選擇到自己想要進(jìn)行考核的項目，提高體育鍛煉的積極性。

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