王漢平

摘 要：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、競爭的日益激烈和社會生活的日益豐富，使學(xué)生的價值觀發(fā)生難以預(yù)知的變化。文章分析農(nóng)村部分初中生的思想道德現(xiàn)狀，農(nóng)村部分初中的德育工作現(xiàn)狀，并從學(xué)校要動員家庭與社會共同重視道德建設(shè)、學(xué)校德育工作者要注重改變教育觀念、注重提高教師的思想道德素質(zhì)等方面，研究提高農(nóng)村初中德育實效性的對策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；學(xué)校德育；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）22-0012-01

學(xué)校的德育工作，從個體來講直接影響著學(xué)生的成長成才，從整個國家和社會來講直接影響國家未來和社會和諧。由于德育的復(fù)雜性等原因，農(nóng)村初中德育工作還存在一些問題。這些問題的原因是什么，又該如何解決，是值得德育工作者去認(rèn)真思考和研究的課題。

一、農(nóng)村部分初中生的思想道德現(xiàn)狀

首先，有的學(xué)生的道德感缺失。中華民族的傳統(tǒng)美德，有時很難在有的農(nóng)村初中生身上找到。有的學(xué)生在課堂上不尊重老師，和老師頂撞，甚至辱罵老師；有的高年級學(xué)生對低年級學(xué)生進(jìn)行敲詐勒索，或在學(xué)校打架；有的學(xué)生對家長橫眉豎眼，沒有一點(diǎn)感恩之心。其次，部分學(xué)生存在不良習(xí)慣。有些學(xué)生隨手亂扔垃圾，在課桌上亂涂亂畫，早上遲到，自習(xí)課上自控能力差，中午就餐愛插隊，身體稍有不適就叫家長來校接其回家。有的學(xué)生在家做作業(yè)時習(xí)慣用手機(jī)查閱答案，一到周末手機(jī)不離身。再次，部分學(xué)生心理脆弱。有些學(xué)生唯我獨(dú)尊，受不了一點(diǎn)委屈，承受不了一點(diǎn)挫折和打擊，一有不順心的事就想離家出走，甚至做出輕生這種極端事情，令老師和家長措手不及。

二、農(nóng)村部分初中的德育工作現(xiàn)狀

首先，有時存在輕德育、重智育的現(xiàn)象。德育為首的教育原則，在有的農(nóng)村初中并未完全落實。有的學(xué)校只看學(xué)生的考試成績，只重升學(xué)率，把德育工作放在次要地位，不重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。其次，部分德育工作脫離生活實際。有的學(xué)校的德育工作存在形式主義傾向，不重視在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，陷入“紙上談兵”的困境，與學(xué)生的生活實際脫軌。再次，德育工作形式單一古板。農(nóng)村部分初中德育課程的教學(xué)方式比較單調(diào)，教師一個人在講臺上照本宣科，學(xué)生則坐在下面機(jī)械地記憶。最后，有的德育工作者自身素質(zhì)不高，影響學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。

三、提高農(nóng)村初中德育實效性的對策

針對農(nóng)村初中德育工作中存在的問題，教育工作者要正視挑戰(zhàn)，努力探索和正確把握農(nóng)村初中德育的特點(diǎn)、規(guī)律、理念，制定具有實效性的對策。

（1）學(xué)校要動員家庭與社會共同重視道德建設(shè)。在農(nóng)村初中學(xué)校，家庭教育還很薄弱。有些父母外出工作，把孩子交給祖父母，而祖父母由于種種原因很少對孫輩進(jìn)行嚴(yán)格的教育。眾所周知，父母是孩子的第一任老師，家庭是學(xué)生成長的重要土壤，良好的家庭道德教育是學(xué)生接受學(xué)校教育和社會教育的堅實基礎(chǔ)。教師要經(jīng)常與家長溝通，讓家長加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，規(guī)范自身的日常行為，從小事抓起，成為孩子的人生榜樣。同時，學(xué)校也要呼吁社會關(guān)注孩子的健康成長。政府應(yīng)該為孩子提供相應(yīng)的活動場所和活動設(shè)施，同時加強(qiáng)執(zhí)法力度，凈化社會風(fēng)氣，為孩子營造良好的成長環(huán)境。

（2）學(xué)校德育工作者要注重改變教育觀念。學(xué)校應(yīng)把德育工作放到深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突出位置，投入人力與物力，扎實開展德育工作，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在時間和空間上，學(xué)校要按計劃開齊德育課程，平時不占用德育課課時，確保各項德育工作落到實處。學(xué)校不僅要教好書，更要育好人，要時刻把德育放在首位，把德育融入各學(xué)科教學(xué)中，融入學(xué)生的日常生活中，通過各種有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（3）注重提高教師的思想道德素質(zhì)。農(nóng)村初中教師流動性比較大，思想觀念上有時也跟不上時代要求，這就要求學(xué)校充分重視德育教師隊伍的建設(shè)?！皩W(xué)校無小事，處處皆德育?！痹趯W(xué)校教育中，要把“教書”與“育人”統(tǒng)一起來，強(qiáng)調(diào)所有教師和工作人員都是德育工作者，要在不同的崗位上自覺地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重任。學(xué)校要定期對德育課教師進(jìn)行培訓(xùn)，確保教師在教學(xué)工作中落實思想道德教育目標(biāo)。比如，可以在開學(xué)初確定好本校德育研究課題，兩周進(jìn)行一次思想政治學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)師德材料、心理健康教育方面的文章。作為教師，要注重提高自身的思想道德修養(yǎng)，平時熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵與表揚(yáng)學(xué)生。同時，要加強(qiáng)班級制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為，營造良好的班風(fēng)，為學(xué)生思想品德的健康發(fā)展提供正確的輿論導(dǎo)向和監(jiān)督機(jī)制。

四、結(jié)束語

總之，要做好農(nóng)村初中的德育工作，不是一朝一夕的事。教師要注重改變教育觀念，堅持學(xué)習(xí)、實踐和探索，提高自身思想道德素質(zhì)，并動員家庭與社會共同重視道德建設(shè)。只有社會、學(xué)校、家庭形成教育合力，才能促使農(nóng)村初中生真正健康成長，實現(xiàn)農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

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