劉超

摘 要：主要從小學(xué)籃球教學(xué)這一方面著手，意在提高學(xué)生的基本籃球能力，包括對(duì)籃球的技巧掌握和運(yùn)球、發(fā)球方式的重點(diǎn)培養(yǎng)。教學(xué)過程是整個(gè)課題的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生籃球技術(shù)的運(yùn)用起著決定性作用，由于教師面對(duì)的群體為未經(jīng)過日常練習(xí)和專業(yè)輔導(dǎo)的少年兒童，他們的基礎(chǔ)薄弱，對(duì)籃球的掌握能力有限，不易堅(jiān)持，興趣驅(qū)動(dòng)作用明顯，這些現(xiàn)實(shí)情況的存在也是廣大教師需要考慮的重點(diǎn)，需要采取一些特殊的教學(xué)和引導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球教學(xué)；引導(dǎo)策略；驅(qū)動(dòng)

籃球作為被社會(huì)和媒體經(jīng)常報(bào)道和廣泛關(guān)注的體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校甚至機(jī)關(guān)公司都設(shè)有相配套的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所供大家娛樂身心，它也是男生們的摯愛。廣大師生通過籃球運(yùn)動(dòng)，相對(duì)來說會(huì)更熱情地參與到體育事業(yè)與活動(dòng)中來，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、勇敢堅(jiān)毅品格，也相應(yīng)很好地提高了自己的身體素質(zhì)。提高學(xué)生的籃球能力使他們樂于進(jìn)行這項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)廣大學(xué)生尤其是小學(xué)生來說更為重要，讓其在以后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)變得主動(dòng)、積極、堅(jiān)持不懈，這是精神方面的升華。

針對(duì)小學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生基本籃球能力的問題有如下建議：

一、可采用的方法

1.制定具體合理的教學(xué)目標(biāo)，有效實(shí)施籃球能力教學(xué)

籃球訓(xùn)練具有很強(qiáng)的專業(yè)性，步驟明確清晰，但實(shí)際動(dòng)作要求規(guī)范正確，注意籃球在運(yùn)發(fā)過程中的錯(cuò)誤和判分規(guī)則。每個(gè)動(dòng)作的具體要領(lǐng)，怎么運(yùn)球，怎么上籃，如何進(jìn)攻，如何防守等，教師要及時(shí)規(guī)范基本動(dòng)作，在學(xué)生訓(xùn)練當(dāng)中嚴(yán)格要求，打好掌控籃球的基礎(chǔ)。同時(shí)要及時(shí)了解學(xué)生的心理，不可長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，適度練習(xí)和休息，讓學(xué)生得到興趣的滿足和潛在的發(fā)展，使其在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的練習(xí)氛圍。教學(xué)目標(biāo)在制定時(shí)要以提高學(xué)生的知識(shí)和技能為主要目的，為以后的學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù)。

2.多層次、多方面地因材施教

教師在對(duì)學(xué)生訓(xùn)練指導(dǎo)過程中要依據(jù)學(xué)生的具體年齡階段和身體狀況進(jìn)行合理有效的教學(xué)內(nèi)容的安排，從而增強(qiáng)訓(xùn)練過程中學(xué)生的積極性，課程訓(xùn)練結(jié)果的有效性。在課程的安排上適當(dāng)按性別、年齡、生長(zhǎng)發(fā)育狀況、偏好、接受程度進(jìn)行快慢適中，合理有序的因材施教教學(xué)模式。以此激發(fā)他們對(duì)籃球的熱愛，必要時(shí)候帶學(xué)生參觀一定場(chǎng)數(shù)的籃球比賽，真切感受其他人的籃球熱情，對(duì)教學(xué)工作的開展會(huì)起到意想不到的推動(dòng)作用。

3.定期舉辦籃球體育活動(dòng)

學(xué)習(xí)過程的重要性不可否認(rèn)，但是實(shí)踐對(duì)過程的檢驗(yàn)和對(duì)訓(xùn)練過程的認(rèn)可同樣起著巨大的作用，不可忽視。在教學(xué)時(shí)更多的是老師在說，在指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，側(cè)重動(dòng)作的錯(cuò)誤糾正，犯錯(cuò)的因果分析，學(xué)生在這種情況下每次都面臨一定的學(xué)習(xí)壓力，這時(shí)候需要老師的幫助、鼓勵(lì)和認(rèn)可。較好的方式是進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)或競(jìng)賽對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，付出終會(huì)得到回報(bào)，對(duì)于小學(xué)生來說，對(duì)每個(gè)參加的學(xué)生都應(yīng)給予一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們樂于表現(xiàn)并能從這種有效的表現(xiàn)中獲取極大的樂趣，推動(dòng)他們繼續(xù)努力和進(jìn)步。

4.開展籃球校本課或社團(tuán)

?；@球社團(tuán)的活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還有利于學(xué)生各方面能力的鍛煉和提高。讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)體魄，鍛煉意志，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，擁有良好的終身體育能力。讓學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，學(xué)以致用，能初步認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。也有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，以更加輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。通過交往和比賽，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。在完成社團(tuán)事務(wù)，團(tuán)隊(duì)比賽中又體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。另外，它還豐富了校園文化，減輕了學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)，讓整個(gè)校園充滿了蓬勃的朝氣。

二、在提高小學(xué)籃球能力的同時(shí)應(yīng)注意的問題

1.教學(xué)老師的性情

針對(duì)小學(xué)孩子年齡的特殊性，老師需要在教學(xué)示范的過程中有足夠的耐心，及時(shí)安撫，適當(dāng)鼓勵(lì)，不斷激發(fā)，切不可焦躁沖動(dòng)，急于求成。

2.教師示范的正確性

教師示范無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)最直觀途徑，所以老師在示范過程中要求自身對(duì)籃球基本能力的掌握達(dá)到一個(gè)高度以及動(dòng)作的熟練度及正確性。

3.學(xué)生訓(xùn)練當(dāng)中的安全

學(xué)生在練習(xí)時(shí)，容易混亂，發(fā)生碰撞和沖突，籃球的特殊性也相應(yīng)增加了訓(xùn)練意外的發(fā)生，所以要格外注意。

4.場(chǎng)地的安排

訓(xùn)練場(chǎng)地應(yīng)平整干凈，沒有危險(xiǎn)物遺留，大小適中便于活動(dòng)，并滿足休息條件的需要。

綜上所述，小學(xué)籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生基本籃球能力的提高應(yīng)從教師的嚴(yán)格要求，適當(dāng)規(guī)劃做起，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因材施教、因地制宜地指導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)生練習(xí)的有效性、合理性，為學(xué)生的全面健康發(fā)展廣泛持久地展開。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉世柏.普通高校籃球教學(xué)的問題與對(duì)策分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008（35）.

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