吳玥+毛爽

摘 要：初中的體育教學目的是希望能夠提高學生們的身體素質(zhì)，以及增強同學們鍛煉身體的意識。因此體育教學是一件很重要的事。而在體育教學中，將體育游戲應用其中能夠增強學生們對體育學習的興趣，改變傳統(tǒng)的體育教學方式。因此，體育游戲，作為一種重要的教學手段，值得老師們合理使用。本文將從以下幾個方面進行討論，體育游戲在初中體育教學中應用的現(xiàn)狀，體育游戲?qū)W生起到的積極作用，以及體育游戲又將如何應用到初中體育教學中。

關鍵詞：體育游戲；教學；應用研究

傳統(tǒng)的初中教學中，學生們都更加重視文化課，而對體育課總是抱著玩耍的態(tài)度，不重視它，更不可能認真學習它，因此造成大多數(shù)的學生都缺乏鍛煉，以至于初中生的身體素質(zhì)都不高。隨著新課程的改革，我國不斷推行課程的改革，也逐漸深入，因此初中教學對體育也就越來越重視。而要如何使學生也能重視體育對體育感興趣呢？體育游戲是一種有效的方式，體育游戲具有趣味性，它的不同的內(nèi)容和有趣的形式總能夠引起學生們的興趣，讓學生們能夠積極參加其中。因此體育游戲的應用能夠使學生們達到鍛煉和學習的目的。

一、體育游戲在初中體育教學中的應用的現(xiàn)狀

目前體育游戲在初中體育教學中的應用還存在著很多的問題。

體育游戲達不到教學目標。學生總是對游戲感興趣，特別是剛剛成長到達懵懂的青春期的初中生們，因此初中的體育教學應當與體育游戲結合，讓學生能夠積極參與，但是同時，初中生此時又都處于長身體的階段，體育本身的目的也十分重要。然而現(xiàn)階段很多學校的老師，沒辦法將兩者有效結合，要不就是重視了體育而不重視趣味，要不就是相反的情況，這樣也就沒有達到最初的目的了。

體育游戲比較單一。目前在體育教學中，實行體育游戲時間不長，因此體育游戲的種類太少，游戲玩了一遍又一遍，這也會讓學生們產(chǎn)生厭倦感，例如拔河或者接力類似的游戲。已經(jīng)不能讓學生們感興趣，這也會導致體育游戲在體育教學中的應用達不到目的。

體育游戲宣傳不到位。體育游戲這種教學模式并沒有廣泛普及，很多偏僻的地方仍然用著最傳統(tǒng)的方式，他們的教學觀念也沒達到新時代的層次。因此導致體育游戲的發(fā)展有了阻礙。

二、體育游戲在初中體育教學中對學生的積極作用

達到鍛煉身體的目的。在初中學習階段，學生們都屬于長身體的階段，在這一關鍵時期，體育運動是十分重要的。傳統(tǒng)的體育教學模式，內(nèi)容單調(diào)，沒有新意，學生們因此十分懶散，達不到鍛煉的目的，而體育游戲的應用，讓學生們能夠積極參加，將不同的鍛煉，分配在不同內(nèi)容的游戲中，從而達到學生鍛煉的目的。

調(diào)節(jié)情緒。初中生，剛剛開始懂一些事，進入青春期。學習上也開始有了壓力。此時他們的心理往往都會出現(xiàn)一些問題，例如悲傷，焦慮。通過參加各種體育游戲，使身體能夠活動起來，讓人的每一個細胞得到調(diào)整，從而釋放不愉快的情緒。同時，體育游戲在體育教學中具有一定的競爭性，因此，在這個過程中，能夠提高學生的自信心。

增強團結意識。體育游戲大多都是需要以集體來完成，一個班級，一個小組進行比賽。這樣也就需要學生們能夠團結一致，能夠?qū)W會合作。因此，體育游戲的應用在教會學生們團結合作方面也起到了重大的積極作用。

促進社交。同學與同學之間平日里都是學習，而在體育游戲中，同學之間能夠進行活動的互動。而在不同的活動互動中，同學之間需要溝通，需要互相理解，互相寬容，這樣對同學們的人際交往也起到了積極的作用。

三、體育游戲如何應用在初中體育教學中

制定詳細的體育游戲方案。體育游戲的目的不是為了玩耍而是為了讓學生們得到鍛煉。因此在體育課之前，老師需要根據(jù)教學目標，設立不同的游戲，然后建立比較詳細的方案，能夠讓每一位同學都能參與其中并得到有效鍛煉。以免在游戲時出現(xiàn)問題。并且老師要設計游戲規(guī)則，游戲規(guī)則需要詳細得當，并在參與過程中嚴格遵守規(guī)則，以培養(yǎng)學生們對規(guī)則的重視。例如，在設計接力跑的游戲中，老師可以適當增加一些障礙物，并將全班同學分組進行比賽，對規(guī)則嚴格要求，出現(xiàn)錯誤絕不放水。以此培養(yǎng)學生們的規(guī)則意識？

增加游戲的趣味性。體育游戲一旦失去了其趣味性，也就不能吸引人了，因此，有趣的游戲是很重要的。因此在教學過程中，老師要選擇合適的吸引學生的游戲。不能千篇一律。例如，兩人三足，這種學生們玩的太多的游戲，老師可以在這個的基礎上，添加一些小的有趣的游戲。又例如，增加同學們都感興趣的游戲，比如十分火的綜藝節(jié)目跑男中的撕名牌。

增加游戲與教學目標的一致性。游戲固然有趣，但是在體育教學中，不能一味的只知道增加趣味，而忘記了教學目標。因此，體育老師在設計體育游戲時，還要考慮到體育游戲是否能夠和體育教學目標統(tǒng)一。是否既達到了鍛煉的目的還讓同學們娛樂了。例如可以多涉及一些團體游戲，增強同學們的團隊意識，也增強了同學們的競爭意識。

提高體育游戲的安全性。體育游戲在體育教學中的應用，也是有一定的風險的。學生在玩游戲過程中，容易摔倒，容易起沖突，造成安全問題。因此老師要避免這樣的事情發(fā)生。例如在撕名牌游戲中，老師要嚴格要求學生注意不能人身攻擊，并在游戲過程中，一旦發(fā)現(xiàn)不對立即采取措施。

老師積極參與其中。在體育教學中，老師不能作為一名旁觀者，這樣老師能夠體會到游戲的不足，也能夠體會到學生們的樂趣，以幫助老師能夠?qū)τ螒蜻M行改正，并且在設計游戲時能將這些因素考慮進去。同時老師還能培養(yǎng)與學生之間的感情。

四、結語

體育游戲應用到體育教學中，這種新興的教學模式能夠讓學生們主動的參與其中，這種模式調(diào)動了學生們的積極性，也在不知不覺中，讓學生們，能夠鍛煉身體，放松身心，學習道理。

參考文獻：

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