劉美娜

摘 要：現(xiàn)階段，人事管理工作是學校重點管理工作之一，對學校的發(fā)展具有十分重要的意義。而做好思想政治工作，可以有效提高學校教職員工的思想意識，有利于提高其工作效率，對學校的人才培養(yǎng)計劃有重要的推動作用，對此，本文對學校人事管理中的思想政治工作進行了分析，以供相關人員進行參考。

關鍵詞：人事管理；學校管理；思想政治工作

一、引言

學校的人事管理工作與思想政治工作是密不可分的關系，都有利于學校的發(fā)展。主要是因為學校的發(fā)展需要人才支持，人事管理工作是發(fā)現(xiàn)人才、用好人才，而思想政治工作可以提高教職員工的思想意識，有利于培養(yǎng)人才，從而保證學校安全、穩(wěn)定的發(fā)展。

二、學校人事管理與思想政治工作之間的關系

人事管理工作的主要對象是學校的全體教職員工，在市場經(jīng)濟的發(fā)展下，加劇了崗位之間的競爭，使各教職員工的思想意識發(fā)生了改變，當進行人事調(diào)動時，部分教職員工會存在一些思想問題，不利于學校管理水平的提高。例如，當教職員工面臨調(diào)職、調(diào)資、福利等方面的變動時，由于客觀因素的限制，并不能令所有人滿意，當涉及到教職員工的切身利益時，會使教職員工出現(xiàn)思想問題，這時就需要進行思想政治教育來輔助管理，從而保證人事管理工作的順利進行。因此，二者之間是相輔相成的關系。

三、思想政治工作對學校人事管理工作的作用

第一，保證人事改革的順利進行?，F(xiàn)階段，我國學校正在面臨教育體制改革，很多學校在此基礎上進行了人事改革，以期推動學?？焖侔l(fā)展。但進行人事改革，必然會影響一部分教職員工的利益，對教職員工的思想造成嚴重的影響，不利于學校安全、穩(wěn)定的發(fā)展，同時，也會影響人事改革工作的順利實施。而人事干部通過對教職員工進行思想政治教育，可以引導員工以改革為重，具有大局觀念，提高員工的思想意識，從而推動學校人事改革的順利實施。

第二，有利于人事部門培養(yǎng)人才。在市場經(jīng)濟的發(fā)展下，社會上不正當?shù)慕疱X觀與價值觀對教職員工的思想造成了嚴重的影響，使教職人員的人生觀、價值觀等發(fā)生了扭曲，導致教職人員的工作效率比較低，自身素質(zhì)也在降低，不利于人才的培養(yǎng)。而通過思想政治教育，可以培養(yǎng)教職人員正確的價值觀念，提高其辨別事物的能力，有利于提高教職人員的責任意識、大局意識、使命意識，從而不斷提高自身素質(zhì)，促使人事干部培養(yǎng)人才計劃的實現(xiàn)。

四、學校人事管理工作中存在的問題

（一）職工數(shù)量多，人事管理工作效率低

現(xiàn)階段，我國正在實行市場經(jīng)濟體制，使學校的管理水平有了很大提高。但我國很多學校受計劃經(jīng)濟理念的影響比較嚴重，教職員工將工作當成了“鐵飯碗”，工作積極性較差，對學校的發(fā)展造成了嚴重的影響。一些人事部門人員的學習主動性較差，缺少先進的管理理念和技術，傳統(tǒng)的人事管理理念并不適應現(xiàn)代學校發(fā)展的需要，導致人事管理工作的效率比較低。另外，部分人事干部在進行工作時態(tài)度生硬，常常以命令的口吻進行溝通，不利于管理效率的提高。

（二）人事管理缺乏靈活性

人事管理工作是學校管理工作的重點內(nèi)容之一，其管理行為不僅受到學校規(guī)章制度的制約，還要受到國家政策的制約，給學校的人事管理工作帶了很大的難度。例如，學校為了發(fā)展，就需要不斷引進人才，而對于高學歷、高職稱的人才往往需要特殊照顧，從而留住人才，在政策的考慮上就需要考慮子女的入學情況以及福利待遇等情況，要求人事部門在進行管理時既不能違反國家政策，又要留住人才，給管理工作帶來了很大的難度[1]。

（三）工資分配不合理

學校是人才的集中地，各教職員工希望根據(jù)自身的能力情況，以獲取相對應的經(jīng)濟報酬。而我國大多數(shù)學校的工資水平分配不合理，各教職員工之間的工資水平差距不大，對教職員工的工作積極性造成了嚴重的影響，同時，加大了教職員工與學校之間的矛盾，不利于學校的發(fā)展。

（四）人事改革制度缺乏實效性

我國很多學校開始在內(nèi)部進行改革，有利于學校的發(fā)展，但從總體上來看，對人事管理方面的改革力度并不大。目前，我國學校的全員聘任制還不完善，不能辭退員工，導致教職員工的工作積極性較差，不能合理分配教育資源，影響學校教學水平的提高，不利于人事管理效率的提高。

五、學校人事管理中做好思想政治工作的有效對策

（一）加強情感溝通

對教職員工進行思想政治教育工作，實際上就是解決員工思想上的問題，相比于制度教育或懲處教育來說，情感教育的實效性要更強一些。因為每個人都是有情感的，可以通過情感溝通來獲得心靈上的溝通，與教職員工達到思想上的共鳴，可以有效解決員工的思想問題。例如，人事管理工作是學校重要的管理工作之一，即對學校進行管理，對教職員工進行服務，對學校的發(fā)展有重要的作用。因此，在進行思想政治教育時，要使人事干部了解崗位的重要性，應努力提高自身的專業(yè)知識，提高管理能力，可以適應各種管理工作。而作為干部，要有為基層群眾服務的意識，在與教職員工進行交談時，要保持態(tài)度溫和，將學校的政策和制度轉(zhuǎn)達給教職員工，更利于員工接受，有利于提高工作效率。

部分教職員工將工作看成是“鐵飯碗”，導致員工的工作積極性較差，不利于企業(yè)的發(fā)展。對此，人事干部在對員工進行思想政治教育時，應采用靈活的教育方法，要從朋友、親人的角度與員工進行溝通，使員工感受人事干部的真誠，從而獲得情感上的共鳴，有利于轉(zhuǎn)變其思想意識，提高教職員工的工作效率。

（二）提高服務意識，強化奉獻精神

人事管理部門實際上是一個服務部門，其工作性質(zhì)與基層群眾的利益有很大的關系，因此，要求人事干部要將自身的利益與集體的利益連接在一起，提高服務意識，強化奉獻精神，從而更好的完成人事管理工作。例如，學校在引進高學歷、高職稱的人才時，為了留住人才常常需要提供一些特殊政策，但部分內(nèi)容并不在學校的現(xiàn)有政策中。因此，需要人事干部考慮兩方面因素，一是，特殊政策是否會對集體利益產(chǎn)生影響，需要人事部門要做大量的調(diào)研考究，當存在沖突時，要制定正確的解決方案，并發(fā)揚不怕困難的精神，以期找到最佳平衡點，保證集體利益不被侵犯，更好的為群眾服務；二是，考慮特殊政策是否符合規(guī)定，要求人事干部在申請政策前，要不斷咨詢相關政策規(guī)定，將其控制在法律允許范圍之內(nèi)，在獲得結(jié)果后，還要與教職員工進行解釋，直到滿意為止[2]。endprint

隨著教育體制改革的加快，教職員工的優(yōu)惠政策也在不斷發(fā)生改變，需要人事干部花費大量的時間去了解、學習，并且還要學習相關的法律知識，大大增加了人事管理工作的難度。另外，某些特殊政策需要到相關管理部門進行審批，其過程也比較麻煩，如果人事干部沒有一定的思想覺悟和奉獻精神，很難完成這些工作。

（三）提高自身理論建設力度

學校是文化與思想交融的重要場所，也是思想政治教育工作的主要陣地，對教職員工進行思想政治教育，可以有效解決教職員工思想上的問題，保證學校安全、穩(wěn)定的發(fā)展。在市場經(jīng)濟的發(fā)展下，使員工的思想意識發(fā)生了改變，加大了追求利益的力度，導致矛盾加深，不利于學校的發(fā)展。在這種情況下，人事干部要與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新教育方法，就必須要堅持“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，充分整合學校各項資源，建立思想政治教育工作新體制，從而更好的進行思想政治教育工作。

人事部門要將理論建設與改革實踐相結(jié)合，解決教職員工的思想問題，并利用市場經(jīng)濟體制使教職員工了解工資分配的意義，引導教職員工有大局觀念，服從工資分配制度。同時，為了體現(xiàn)人為情懷，要將制度管理與情感教育相結(jié)合，防止教職員工存在不滿等情緒，并利用信息化技術，加大思想政治教育的宣傳力度，從而提高教職員工的思想政治水平，從而人事管理效率。

（四）尋找思想政治教育的切入點

現(xiàn)階段，我國教育體制的改革不徹底，很多學校只針對教育進行改革，忽略了人事改革的重要性，導致很多教職員工的思想存在偏差，不利于教學水平的提高。而學校作為培養(yǎng)人才的重要基地，首先要清除職工隊伍中存在的思想問題，找到問題存在的原因，從而確定思想政治教育的切入點，防止錯誤思想對教職員工造成影響。例如，可開展校園文化建設活動，將思想政治文化加入到活動中，通過優(yōu)秀的校園文化來提高教職員工的思想意識，使教職員工養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的精神。另外，可以加強校園網(wǎng)絡建設的力度，將校園網(wǎng)發(fā)展成弘揚社會主義核心價值觀的主要陣地，從而全面提高教職員工的思想意識，促使學校教學水平的快速提高[3]。

六、結(jié)束語

現(xiàn)階段，我國正處于教育體制改革的關鍵時期，加強思想政治教育工作，可以促使人事管理工作效率的提高，有利于實現(xiàn)學校的人才培養(yǎng)計劃，促使學校快速發(fā)展。但也要求人事干部要堅持以人為本的管理原則，將人事管理工作與思想政治工作相結(jié)合，保證學校管理水平的提高。

參考文獻：

[1]金晶.學校人事管理中思想政治工作的作用與對策[J].現(xiàn)代國企研究，2015，（12）：225.

[2]李琪.高職院校人事管理中的思想政治工作研究[J].中外企業(yè)家，2014，（33）：188+204.

[3]楊利萍.淺談學校人事管理中的思想政治工作[N].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2010，（04）：257-258.endprint