王慶

摘 要：現(xiàn)階段高中學(xué)生普遍感覺高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁雜，不好記憶、掌握，畏懼學(xué)習(xí)化學(xué)，那么我們高中教師應(yīng)該把高中化學(xué)知識(shí)不斷整合，修葺一條利于學(xué)生輕松、愉快掌握高中化學(xué)知識(shí)的“便捷之路”，這條路隨著老師學(xué)生的進(jìn)步而不斷完善，這樣有助于推動(dòng)老師、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科水平的不斷提高。

關(guān)鍵詞：快樂；輕松；學(xué)好化學(xué)

現(xiàn)在高中學(xué)生對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，感覺知識(shí)點(diǎn)特別的多，特別的繁、雜，很多學(xué)生學(xué)化學(xué)知識(shí)，背了前面，忘了后面，讓學(xué)生感覺很頭痛，尖子學(xué)生往往在化學(xué)這一科留有知識(shí)的盲點(diǎn)；中等學(xué)生就是記了又忘，忘了又記，花費(fèi)了大量的時(shí)間，感覺化學(xué)很難學(xué)；后進(jìn)學(xué)生看到那繁雜的知識(shí)點(diǎn)而望而卻步，不去背化學(xué)知識(shí)點(diǎn)、背化學(xué)方程式，這樣就越來越差。那么有沒有一種方式讓學(xué)生快樂、輕松的學(xué)習(xí)化學(xué)，但是又能學(xué)好化學(xué)呢？

讓學(xué)生快樂、輕松的學(xué)好化學(xué)。這句話有三個(gè)關(guān)鍵詞：“快樂、輕松、學(xué)好”，那么怎樣達(dá)到這三個(gè)要求呢？

首先怎樣讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)化學(xué)？我認(rèn)為讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)化學(xué)就是讓學(xué)生對化學(xué)有興趣，只有對化學(xué)有非常大的興趣，那么學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)很快樂。那么怎樣提高學(xué)生對化學(xué)的興趣？

一、化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是有興趣的一門學(xué)科

因?yàn)榛瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，五彩繽紛的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓人期待的實(shí)驗(yàn)操作、讓人意想不到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。老師的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生的個(gè)別實(shí)驗(yàn)、小組的分組實(shí)驗(yàn)、有科學(xué)探究性的探究實(shí)驗(yàn)。老師的演示實(shí)驗(yàn)：那標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)過程、讓人震撼的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、出現(xiàn)讓人意料之中或者意料之外的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都會(huì)引起學(xué)生莫大的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；學(xué)生的個(gè)別實(shí)驗(yàn)：讓個(gè)別學(xué)生上臺(tái)來做實(shí)驗(yàn)，不管是實(shí)驗(yàn)成功與否，這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷對這個(gè)學(xué)生而言是無比寶貴的；學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，讓一組的學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做一件事情，這對每個(gè)學(xué)生都提出了要求，每個(gè)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色，這個(gè)團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了什么問題、職怎樣解決這些問題，最后的結(jié)果如果非常成功會(huì)給學(xué)生帶來團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂和經(jīng)驗(yàn)，如果失敗，會(huì)讓學(xué)生進(jìn)一步反思，獲取失敗的教訓(xùn)，小組實(shí)驗(yàn)已經(jīng)不只是實(shí)驗(yàn)，它已經(jīng)上升到更高一個(gè)層次，做完小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生收獲的不只是實(shí)驗(yàn)本身，還會(huì)收獲其他很多、很重要的東西；探究實(shí)驗(yàn)：引起了學(xué)生的好奇心、求知欲，讓學(xué)生想對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的探究，這個(gè)過程中提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、探究問題、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，為學(xué)生埋下一顆“科學(xué)”的種子?，F(xiàn)在有老師覺得做實(shí)驗(yàn)麻煩、做實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，實(shí)驗(yàn)對化學(xué)來說是無比重要的、無可替代的，它是化學(xué)的基礎(chǔ)，它是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)興趣的重要方式，有很多學(xué)生時(shí)喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)而愛上化學(xué)學(xué)科，然后學(xué)好化學(xué)，最后還從事化學(xué)方面的工作、研究。

二、老師是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣的核心之一

有很多學(xué)生先是喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，然后愛上這個(gè)學(xué)科，最后學(xué)好這個(gè)學(xué)科。那么老師怎樣做來培養(yǎng)學(xué)生對這個(gè)學(xué)科的興趣呢？

老師一定要具有豐富的學(xué)科知識(shí)，在專業(yè)上一定要讓學(xué)生崇拜，讓學(xué)生感覺到，我們的老師是這一學(xué)科非常優(yōu)秀的老師，千萬不能讓學(xué)生懷疑老師的專業(yè)知識(shí)。

老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)外，還要具有這一科的前沿發(fā)展信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生感覺到，老師也是在不斷學(xué)習(xí)，更讓學(xué)生信服老師的專業(yè)能力。

老師還要與時(shí)俱進(jìn)，要知到現(xiàn)在的學(xué)生喜歡什么、現(xiàn)在的學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是什么，也就是要全方位的了解學(xué)生，因?yàn)槲覀兝蠋熒险n、教育的主題是學(xué)生，所以首先要了解學(xué)生，才能制定具體的工作方案。

老師一定要注意上課方式，現(xiàn)在的學(xué)生不太喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)模式，那我們的老師在上課時(shí)一定要把一些元素融入進(jìn)我們的課堂。比如：課堂一定要幽默風(fēng)趣；這一部分知識(shí)現(xiàn)在的前沿發(fā)展、動(dòng)態(tài)是什么；課堂要應(yīng)用多種教學(xué)手段、方式、工具，特別是動(dòng)畫展示、影片的放映會(huì)很大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)這科的興趣；還有我們的課堂一定要與我們的生活實(shí)際相聯(lián)系，這部分是學(xué)生很感興趣的一部分，因?yàn)檫@樣突出了我們化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，化學(xué)與生活讓學(xué)生覺得我們所學(xué)的知識(shí)是學(xué)以致用的，這樣讓學(xué)生覺得我學(xué)化學(xué)在生活中是有用的，體現(xiàn)了學(xué)生的價(jià)值感。

老師可以舉辦一些活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。例如：從化學(xué)角度的養(yǎng)生講座；生活中的化學(xué)展示（每一位同學(xué)找一個(gè)化學(xué)知識(shí)在工業(yè)生產(chǎn)、人民生活中的應(yīng)用）；化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的競賽等等，這樣既拓寬了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識(shí)、也極大的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、其次這樣讓學(xué)生“輕松”的學(xué)習(xí)化學(xué)

讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)化學(xué)主要是老師是老師要發(fā)揮引領(lǐng)、教育的作用，現(xiàn)在很多學(xué)生時(shí)看到化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多、繁雜而不想背，或者記不牢靠，而影響化學(xué)成績，然后就不喜歡 學(xué)習(xí)化學(xué)、不喜歡背化學(xué)，感覺學(xué)習(xí)化學(xué)比較吃力，或者化學(xué)“代賬了”想補(bǔ)起來又不知道從何入手，針對這些情況，我們要讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)化學(xué)就要為學(xué)生指出一條“便捷之路”，那么什么是“便捷之路”呢？我們老師通過對教材、習(xí)題、考試（特別是高考）、考試大綱、考試說明的把握，把高中知識(shí)進(jìn)行整合，老師自己反復(fù)推敲，找到一條“便捷之路”。這條“便捷之路”有入下特點(diǎn)：1、有簡單易懂、易掌握的整個(gè)高中化學(xué)知識(shí)的骨架。讓學(xué)生知道高中化學(xué)要學(xué)那些大體內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生感覺化學(xué)不好學(xué)主要是感覺化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、方程式太多（不知道有多少個(gè)），背也背不完。2、讓學(xué)生每一部分的核心知識(shí)一定要先理解，然后記憶。3、要把所有的高中化學(xué)知識(shí)填充到開始設(shè)定的簡單骨架中，讓學(xué)生不斷的以自己覺得簡單的方式記憶（可以是思維導(dǎo)圖等方式）。4、所有知識(shí)點(diǎn)的鞏固：可以像英語、語文那樣背誦、掌握，也要通過習(xí)題鞏固，但是老師一定要把題海留給自己、把“便捷之路”上所有知識(shí)點(diǎn)的精題不重復(fù)的留給學(xué)生。

最后怎樣讓學(xué)生“學(xué)好”化學(xué)了，最后這個(gè)關(guān)鍵詞是前面兩個(gè)關(guān)鍵詞“快樂、輕松”的總結(jié)，只要學(xué)生對化學(xué)有興趣，喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，然后我們的老師再為學(xué)生指出一條“便捷之路”，那么學(xué)生就很容易學(xué)好化學(xué)，最后只需要我們老師去監(jiān)督，做如下工作：1、檢查每位學(xué)生自己的“便捷之路”修好沒有。2、檢查學(xué)生自己修好的“便捷之路”走過幾次，能找得到路嗎？3、不斷用知識(shí)競答、考試的方式檢驗(yàn)、督促。4、最后請做的好的同學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生之間進(jìn)行討論，還有更便捷的“便捷之路”嗎？

這樣做老師不只是重復(fù)的傳授知識(shí)、教學(xué)生，老師要不斷反思才能把自己的“便捷之路”修得更便捷。學(xué)生也不知識(shí)被動(dòng)的接受知識(shí)、練題、考試，學(xué)生也要反思，也要把自己的“便捷之路”修得更便捷。