步小陽(yáng)

摘 要：如何抓好班級(jí)和宿舍的兩室管理，是保證班良好風(fēng)學(xué)風(fēng)和社風(fēng)的重要保證，宿舍是學(xué)生在學(xué)校的家，宿舍文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有深遠(yuǎn)的意義。輔導(dǎo)員在班級(jí)管理工作要重視宿舍文化建設(shè)，采取各種有效措施建設(shè)宿舍文化，強(qiáng)化班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：班級(jí)建設(shè)；宿舍管理；文化建設(shè)

1 以宿舍文化建設(shè)為載體，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)

宿舍，是學(xué)生來(lái)到大學(xué)后的第一個(gè)家，從這里開(kāi)始，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，開(kāi)始了新的生活。如果不能抓好班級(jí)建設(shè)和宿舍教育管理一方面班級(jí)管理工作無(wú)法有效進(jìn)行，另一方面也會(huì)對(duì)學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)及將來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。作為輔導(dǎo)員在新生來(lái)到學(xué)校之后，首先要考慮的是合理安置好學(xué)生，讓家長(zhǎng)們能放心地離開(kāi)學(xué)校，讓同學(xué)們能安心地開(kāi)始學(xué)校生活；其次就是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生深厚的感情，有理想有目標(biāo)地學(xué)習(xí)和生活，從而健康地成長(zhǎng)。而以上兩點(diǎn)，都立足于學(xué)生的宿舍生活，以和諧的宿舍文化為基礎(chǔ)。因此，我把建設(shè)積極向上的宿舍文化放在了班級(jí)管理的首位，力求以宿舍文化促進(jìn)班級(jí)管理。

宿舍文化是指依附于宿舍這個(gè)載體來(lái)反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和。它既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，也包括師生的價(jià)值觀念、群體心態(tài)、校園輿論等等。它以宿舍成員共同的價(jià)值觀為核心，由涉及宿舍生活的各方面的價(jià)值準(zhǔn)則、群體意識(shí)、行為規(guī)范、公共行為和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所組成，是由宿舍成員共同建立和長(zhǎng)期形成的、潛移默化的氛圍和影響力。積極向上的宿舍文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才有著舉足輕重的作用，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)狀況的良好發(fā)展都有重要的意義。因此，我在學(xué)生入學(xué)之初就開(kāi)始實(shí)施以下措施，建設(shè)積極向上的宿舍文化。

2 設(shè)立強(qiáng)有力的宿舍管理人員，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定。

我院對(duì)學(xué)生宿舍的管理較為細(xì)致有序，建立了宿舍長(zhǎng)——樓長(zhǎng)——輔導(dǎo)員的信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以學(xué)生會(huì)為主體的文明先鋒團(tuán)參加監(jiān)督的自主管理體系，在此基礎(chǔ)上，把宿舍長(zhǎng)納入了班委成員。宿舍長(zhǎng)由各宿舍民主選舉產(chǎn)生，在生活委員的領(lǐng)導(dǎo)下工作。每學(xué)期的班委評(píng)優(yōu)，宿舍長(zhǎng)也能參加，并能根據(jù)所在宿舍的綜合評(píng)分獲得相應(yīng)的加分。宿舍的評(píng)分以四周為一個(gè)周期，內(nèi)容包括宿舍衛(wèi)生、宿舍違紀(jì)情況（以學(xué)生會(huì)檢查結(jié)果為準(zhǔn)，宿舍長(zhǎng)記錄、落實(shí)具體違紀(jì)人員）、早操出勤率（宿舍長(zhǎng)記錄并與學(xué)生會(huì)檢查結(jié)果相對(duì)比）。根據(jù)每四周的評(píng)分結(jié)果評(píng)出文明宿舍，對(duì)宿舍長(zhǎng)和宿舍成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍成員有違紀(jì)及早操缺曠的不得參與文明宿舍的評(píng)比。通過(guò)宿舍長(zhǎng)的管理和同學(xué)的自律，力求所帶班級(jí)每間宿舍都能做到干凈、整潔、文明、守紀(jì)，給自己營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家，為同學(xué)們有序的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

3 美化宿舍，建設(shè)與眾不同的家

保持宿舍的干凈整潔只是第一步，接下來(lái)就是要求學(xué)生對(duì)自己的宿舍進(jìn)行各種美化工作，讓自己的家與眾不同，讓美的觀念深入人心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。學(xué)生們初到校，對(duì)彼此的了解不夠，溝通也有可能因?yàn)榉N種原因而有一定的障礙。在宿舍的美化工作中，要求每間宿舍設(shè)定一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題來(lái)美化自己的家。每個(gè)同學(xué)都要有想法有行動(dòng)，在大家提出建議后進(jìn)行討論，選出最合理的方案，然后分工合作，各人選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)美化宿舍。在這過(guò)程中，學(xué)生們可以展示自己的能力和才藝，增進(jìn)彼此的了解，有利于形成和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)，讓每間宿舍都與眾不同，形成本宿舍的獨(dú)特的風(fēng)格，讓學(xué)生以自己宿舍為傲為榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，也構(gòu)筑了宿舍文化的主體。自己花費(fèi)時(shí)間和精力裝飾的房間，自然也會(huì)主動(dòng)的維護(hù)和整理，容不得別人的忽視和破壞。大一學(xué)期初評(píng)選以創(chuàng)意為依據(jù)，學(xué)期末評(píng)選以保持情況為依據(jù)，分別評(píng)出最美宿舍并加以獎(jiǎng)勵(lì)。

4 制定文明公約，做文明的大學(xué)生

部分大學(xué)生在中學(xué)甚至小學(xué)時(shí)就養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，有的同學(xué)是第一次離家住校，較為自私，不懂得為別人考慮。為此，大一開(kāi)學(xué)初要求學(xué)生舉行了相關(guān)的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生們?cè)谛@中如何與人相處，接人待物需要遵循哪些禮儀，尊重別人與尊重自己等問(wèn)題進(jìn)行了充分的闡述，但最終要使這些知識(shí)被學(xué)生所接受并在自己的言行舉止中表現(xiàn)出來(lái)，改正不良習(xí)慣，變“要我”為“我要”，則需要更多的時(shí)間和更多的監(jiān)督。因此，我要求學(xué)生把這些知識(shí)變成宿舍的規(guī)章制度，大家一起來(lái)制定本宿舍的文明公約，互相監(jiān)督，互相幫助。

5 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，互相幫助，共同發(fā)展

沒(méi)有明確的目標(biāo)或理想，不知道來(lái)學(xué)校是為了什么，學(xué)習(xí)是為了什么。所以很多學(xué)生終日無(wú)所事事，感覺(jué)很無(wú)聊很茫然。要解決這一問(wèn)題，就必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)習(xí)與明天的工作及發(fā)展之間的關(guān)系。這一問(wèn)題的闡述從課程來(lái)說(shuō)有德育類課程如《職業(yè)生涯規(guī)劃》，但輔導(dǎo)員的引導(dǎo)也很重要，集體的力量更是偉大。學(xué)習(xí)上以宿舍為單位成立學(xué)習(xí)小組，制定課余時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同努力，互相幫助，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。全體宿舍成員共同討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6 總結(jié)

宿舍文化是學(xué)校、老師和同學(xué)長(zhǎng)期建設(shè)和積淀的結(jié)果，是以學(xué)生為主體，以宿舍為主要活動(dòng)空間，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化，通過(guò)這種文化，營(yíng)造出一種具有時(shí)代氣息的新生活，使宿舍成為學(xué)生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨(dú)立人格、健康身心的成長(zhǎng)與成才搖籃。以上措施實(shí)施一段時(shí)間之后，我班的宿舍煥然一新，學(xué)生的精神面貌有了極大的改進(jìn)，各宿舍都擁有自己的特色，同學(xué)們也以自己的宿舍為榮，以文明守紀(jì)為榮，以努力學(xué)習(xí)為榮，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，初步形成了積極向上的宿舍文化。有了積極向上的宿舍文化，也就有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了良好的學(xué)風(fēng)，有了自覺(jué)、自律、自信、自強(qiáng)，輔導(dǎo)員的大部分班級(jí)管理工作已經(jīng)完成了。當(dāng)然，在建設(shè)宿舍文化，進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的時(shí)候，作為領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的輔導(dǎo)員一定要引導(dǎo)學(xué)生從班級(jí)利益的大方向出發(fā)，避免學(xué)生因?yàn)樗奚衢g的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生隔閡，導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)，損害班級(jí)利益。其次還要注意對(duì)班委及宿舍長(zhǎng)在管理中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行公正處理，避免班委和宿舍長(zhǎng)與同學(xué)發(fā)生沖突，影響宿舍文化的建設(shè)和班級(jí)管理工作的進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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