王滿

【摘 要】英語作文寫作技能考察學生詞匯、語法知識等綜合能力，對學生的要求比較高，同時掌握良好的英語作文寫作技能，對提高學生英語整體水平也非常重要。而對于初中英語話題作文，應該以怎樣的方式切入，又應該讓學生掌握怎樣的寫作技能，都成為值得探討和解決的重要問題。

【關鍵詞】初中英語；話題作文；寫作技能；策略

英語話題作文是近年來興起的一種作文形式，它是在給定話題的基礎上，讓學生圍繞話題展開寫作。話題作文的優(yōu)勢在于，它在很大程度上拓展了學生的思維，讓學生根據(jù)自己的理解寫作文，使學生的思維跳出條條框框的局限，更能讓學生理解學習英語的本質，同時也充分體現(xiàn)出了英語的實踐性，對提高學生的英語應用能力發(fā)揮出了非常重要的作用。基于初中生英語學習整體現(xiàn)狀，如何讓學生掌握話題作文寫作技能，對提高學生英語整體水平具有十分重要的意義。

一、話題類英語作文概念

所謂話題作文，即指的是在給定話題的情況下，讓學生展開作文寫作。簡而言之，也就是由命題教師給出一個熱點話題，然后學生以這個話題為中心展開寫作。與以往命題式作文不同，話題類作文更多的體現(xiàn)出了寫作的創(chuàng)造性，讓學生根據(jù)自己的理解寫作文，在寫作中學生可以根據(jù)自己的理解提出自己的觀點，其內容和體裁不受限制，使學生的思維跳出條條框框的局限，更能讓學生理解學習英語的本質，同時也充分體現(xiàn)出了英語的實踐性，對提高學生的英語應用能力發(fā)揮出了非常重要的作用。

作為近年來流行的一種英語作文形式，它在學生英語考試中頻頻出現(xiàn)，如何應對這一類型作文不僅成為學生關注的話題，也成為教師教學中亟待解決的重要問題。

二、話題類作文的寫作手法

借鑒語文話題作文的寫作手法，如伏筆鋪墊、借物喻人、借景抒情、對比等，在英語話題類作文寫作中，這些方法同樣適用。而如何巧用這些寫作手法，則成為學生寫好話題類作文的關鍵。以下引入實際案例，說明寫作手法在英語類話題作文中的靈活應用。

現(xiàn)以初中英語話題“怎樣學好英語”為例，在這篇作文中采用了伏筆鋪墊的寫作手法“English is important and useful to us. How can we learn it well？ Here are my suggestions.”行文中以英語很重要作為鋪墊，為下文分條論述作鋪墊。下文“First， we should often listen to the tapes， English songs and programs...”、“Second， we should speak English in class as much as possible.”、“Third， we can read more English newspapers and magazines. ”使得全文論據(jù)充足，有理有據(jù)，構成一篇優(yōu)秀作文。

從寫作手法在話題作文中的實踐應用可以發(fā)現(xiàn)，巧用寫作手法對打造優(yōu)質英語作文具有非常重要的作用。所以，初中英語教學中，要提高學生的英語水平，必然要讓學生掌握一定的英語寫作手法。而結合寫作手法的實踐應用，對于寫作手法在話題類作文中應用的重要意義還可以從以下幾個方面進行論述：

（一）可以提高寫作質量

調查初中生的英語作文寫作情況可以發(fā)現(xiàn)，大部分學生在寫作時呈現(xiàn)出了雜亂無章的作文，不僅難以從學生的作文中找到優(yōu)美句子，更難以從作文中提煉出核心觀點，無法真正實現(xiàn)提高學生寫作能力的重要目標。而將寫作手法巧妙應用于話題作文中，讓學生借鑒語文作文的寫作手法展開英語作文寫作，更能打造出優(yōu)質英語作文。

（二）可以突破寫作難點

在初中生話題作文寫作中，部分學生表示找不到寫作的切入點，這對于提高學生的英語寫作技能形成了極為不利的影響。為此，要突破話題作文的寫作難點，就可以讓學生在寫作時巧用寫作手法，讓寫作變得更加輕松，讓學生享受寫作的過程，自然而然可以讓學生的英語話題作文寫作變得更加容易。

三、話題類英文作文的策略

基于英語話題作文的特點，以及寫作手法在話題作文中應用的重要意義，探索英語話題作文的寫作策略，還是應該以學生的興趣和能力為切入點，提出適應學生寫作的寫作策略， 不斷提高學生的英語水平。

（一）精巧的導入

展開英語話題作文，即要求學生以話題為核心進行寫作。而在寫作過程中，學生可以根據(jù)自己對話題的理解提出自己的觀點，為證明所提出觀點的準確性，精巧的導入就顯得十分重要。例如對于“堅持的意義”這個話題展開寫作，學生根據(jù)對話題的理解提出自己的觀點“）The cartoon aims at informing us of the significance of persistence. Definitely， no one can deny its importance.”而為了證明這個觀點，學生進行舉例（即為導入）“ Accordingly， at no time should we overlook the importance of persistence.”通過這樣的寫法，學生就可以很輕松地應對話題類英語作文寫作。所以，提高初中生英語話題作文寫作技能，還是需要讓學生明白精巧導入在寫作中所發(fā)揮出來的重要作用。

（二）豐富熱點話題儲備量

讓學生更好地應對英語考試中出現(xiàn)的話題作文，學生可以在考試前做好準備，通過不斷豐富自己對熱點話題的儲備量，以更好地應對話題作文，提高話題作文寫作質量。從初中生英語寫作整體情況可以看出，學生對于英語作文寫作存在‘恐懼的心理，不良情緒的存在對于學生寫好作文形成了極大程度的阻礙。而導致學生不良情緒的滋生，與學生自身所掌握的知識量有非常大的關系。一般而言，英語話題類作文中所選取的話題大部分與社會熱點話題相同，而在日常學習中，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，通過對熱點話題的關注，并豐富自己的知識儲量，就可以減輕學生對話題類作文的緊張感，并不斷提高學生的英語話題作文寫作技能。

四、結束語

綜上所述，話題類作文作為初中英語作文的重要形式之一，它突破了傳統(tǒng)命題式作文的局限，更能展現(xiàn)學生的個性，以及突出學生的創(chuàng)造性。而對于這樣一個新的作文形式，學生要如何展開寫作則成為一個值得探討和解決的問題。所以，提高初中生英語話題作文寫作技能，是初中英語教學中迫在眉睫需要解決的問題。

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