陳磊

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的來臨，隨著大數(shù)據(jù)的全面鋪開，多媒體網(wǎng)絡技術被越來越多的應用到了生活之中，使得當前高職學校的教學理念、模式、方式方法從根本上發(fā)生了改變。本文就對多媒體網(wǎng)絡技術在高職體育教學中的應用進行簡單的談論。

關鍵詞：高職體育；多媒體網(wǎng)絡技術；應用

體育學科是所有學科中較為特殊的一個存在，其與其他學科的教學有著極為明顯的差別，高職院校開展體育教學的主要目的是為了鍛煉學生的體質，使學生的運動興趣得到全面的激發(fā)，但是同時也要讓學生的其他能力也受到體育教學的促進，讓學生能夠從“德智體美”四個方面都得到培養(yǎng)。換而言之，就是指當前高職的體育教學中，教師既要重視對學生進行體育技巧和能力的培養(yǎng)，又要從理論知識和文化內涵的層面來對體育學科進行教學，讓體育學科能夠充分的將“體育”功能發(fā)揮出來，也將“德育、美育、智育”的功能發(fā)揮出來，這樣的體育教學才能稱為是完美的體育教學。正是因為這樣，教師可以適當?shù)目紤]如何將多媒體技術應用到高職體育的教學之中，借此來讓學生在掌握體育技巧和技能的同時，也將體育學科中的理論知識和暗藏的文化知識掌握，從而更為有效的促使學生體育鍛煉的進行，使課堂教學的效果得到極為明顯的提高。

一、多媒體網(wǎng)絡技術在高職體育教學中的重要性

眾所周知，傳統(tǒng)的體育教學是教師的“一人天下”，教師在課堂上對體育知識進行講解、示范，讓學生進行反復的機械模仿，這樣的課堂氛圍是枯燥無味的，學生在整個過程中就如同“提線木偶”一般，根本就是在教師的“操縱”下進行學習，毫無積極主動可言，使得學生的學習興趣處于難以得到提高的境地，這樣就使得整個體育學科的教學都落入了消極狀態(tài)之中。而如果此時能夠適時的在教學中引入多媒體網(wǎng)絡技術，就能夠讓體育教學的尷尬局面得到極為有效的緩解。

二、多媒體網(wǎng)絡技術在高職體育教學中應用的相關注意事項

在高職體育的具體教學中，多媒體網(wǎng)絡技術的應用為教學提供了極為有效的輔助，這對于當前的教學而言是極為必要的。但是在多媒體網(wǎng)絡技術應用的過程中，教師需要特別注意的是，自身的主導地位是不能夠被替代的，不管怎么樣的教學手段的輔助，必須要以保證主導地位不動搖為基本前提。因為，教師是體育教學的實施者，任何教學手段的采用都只能是對教學起到一定的輔助作用，而且輔助的手段最終還是要為教師所用，來為學生的學習進行必要的服務。所以，在多媒體網(wǎng)絡技術教學手段的使用過程中，教師全程對將其掌控在手中，運用其對教學進行積極有效的促進，并使教師的主導地位在教學的不斷推進中得到有效的鞏固。

另外，教師還需要注意的是，在高職體育教學中，多媒體網(wǎng)絡技術只是眾多教學手段中的一種，教師還可以在體育教學中合理的對其他手段進行才有，因此要能夠在這一個過程中把握好多媒體教學與其他教學手段之間的平衡。具體來講，高職體育教學主要是在室外進行，教師對學生進行必要的引導，對體育學科的相關知識進行講解并示范，讓學生跟著示范來進行反復的機械性聯(lián)系，借此來達成增強學生體質的目的。高職體育教學中積極的采用多媒體結合網(wǎng)絡進行教學，為的是讓教師能夠將復雜的教學內容進行簡化，并從互聯(lián)網(wǎng)中獲取大量的教學資源，使得體育學科的相關知識得到形象且具體的展示，借此來讓學生加深對體育知識的理解，讓學生能夠更好更快的掌握相關的體育知識，讓教師能夠以更快更便捷的方式達到教學的目標。但不能夠一味的就采用多媒體網(wǎng)絡技術手段進行教學，還應當適當?shù)膶⑵渌鞣N手段合理的運用到教學的過程之中，讓各種教學手段在最適宜的條件下發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，使學生能夠獲得不俗的學習成績。因此，高職體育教師要在教學中善用多媒體網(wǎng)絡技術，但有不可濫用多媒體網(wǎng)絡技術，這樣才能讓體育教學的主次分明，知識內容詳略得當。

三、多媒體網(wǎng)絡技術在高職體育中如何應用

在高職體育教學中，多媒體網(wǎng)絡技術可以應用于完善傳統(tǒng)教學。無論是什么時候，體育課程教學的主要方式就是進行室外教學，借此來讓學生完成相應的教學任務、達成相應的教學目標，在這一過程中并沒有刻意對教師的教學方式或方法做出具體要求，大多數(shù)教師都是在以往教學經驗的指引下進行教學。因此，這樣的一種教學模式極易讓教師的教學思維僵化，從而不去對現(xiàn)代化的教學方式進行考慮，在教學中大有一副“故步自封”的樣子，認為傳統(tǒng)的教學手段才是最好的，才能讓學生學到真正的知識。其實教師這樣的教學思維是對教學極為不利的，這樣不光是新的東西無法進入到體育課程的教學之中，還會讓傳統(tǒng)教學手段留下的天然優(yōu)勢慢慢的被消耗殆盡。所以，教師不能夠讓自己的思維被固化，要積極的進行教學觀念的更新，在接受現(xiàn)代化教學手段的同時，也將傳統(tǒng)教學手段中好的東西保留下來，充分的借助多媒體網(wǎng)絡技術的天然優(yōu)勢，讓體育課程教學向著越來越好的方向發(fā)展。具體來說就是，在高職體育教學的過程中，哪一種教學手段有效，就使用哪一種教學手段，并不去刻意的區(qū)分是傳統(tǒng)或現(xiàn)代，這樣才能讓傳統(tǒng)和現(xiàn)代相互融合起來，為高職體育教學注入新的活力，讓學生能夠以全新的姿態(tài)去迎接體育教學相應的教學任務和教學目標。

除此之外，在高職體育教學中，多媒體網(wǎng)絡技術還可以應用于學生體育學習興趣的激發(fā)。由于多媒體網(wǎng)絡技術手段的表現(xiàn)功能極為強大，可以將體育知識以聲音、圖像、圖片的形式進行生動的展示，因而在高職體育教學中采用多媒體網(wǎng)絡技術手段進行教學是極為有效的，可以將學生對于體育學習的興趣充分的激發(fā)起來。而且對于當前的高職學生而言，多媒體網(wǎng)絡技術算是一種較為新穎的教學手段，能夠極為有效的將學生的注意力吸引過來，使得課堂教學的作用體現(xiàn)得更為明顯，讓學生的思維得到有效的開發(fā)，從而讓學生愛上體育。例如在進行排球的相關教學時，教師可以讓學生先通過多媒體設備播放的視頻來對排球進行較為深入的了解。

就目前的高職體育教學而言，多媒體網(wǎng)絡技術的應用是極為重要的，這不僅能夠滿足教育發(fā)展的需求，還能夠滿足這個時代的發(fā)展需求。因此，體育教師在開展教學活動時，一定要能夠想到將多媒體網(wǎng)絡技術應用其中，讓其在日常體育教學中起到較好的輔助作用，進而讓教師依托多媒體網(wǎng)絡技術的無限可能來進行教學探索，以此來發(fā)現(xiàn)更多的教學方式，讓高職體育教學的質量得到有效的提高。