鮑都嬌

摘要 提升全民科學素養(yǎng)具有非常重要的意義。為達到無錫市2020年公民具備基本科學素質(zhì)的比例達16%以上的目標，本文結(jié)合無錫市和無錫科技職業(yè)學院的實際情況，就如何凝練高?，F(xiàn)有科普經(jīng)驗，進一步發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢以提升全民科學素養(yǎng)進行了探索。

關(guān)鍵詞 全民科學素養(yǎng) 科普 高校

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.007

2006年印發(fā)的《科學素養(yǎng)綱要》中明確指出：科學素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科學素質(zhì)一般指了解必要的科學技術(shù)知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。

提升公民科學素養(yǎng)對國家和社會具有重要意義?？茖W素養(yǎng)是決定公民的思維方式和行為方式、實現(xiàn)美好生活的前提，是營造“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”環(huán)境的關(guān)鍵，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會的群眾基礎和社會基礎。同時，提高科學素養(yǎng)對公民個人也具有十分重大意義。

1無錫全民科學素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

公民科學素質(zhì)基準有科學技術(shù)知識、科學思想和科學能力三個領域，26條基準和130個基準點。測評時，需要從130個基準點中隨機抽取50個基準點進行考查，50個基準點需覆蓋全部26條基準。考查形式為判斷題或選擇題，每題2分?？茖W知識、科學思想和科學能力都需合格（對應題目達到60%的準確率）才算達標。2015年由中國科普研究所對無錫市全民科學素質(zhì)狀況進行了調(diào)查，結(jié)果顯示我市具備基本科學素質(zhì)的公民比例為10.4%，總體位居全省第三，增幅位列全省第一。根據(jù)《無錫市2016-2020年全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案》提出的要求，無錫市2020年公民具備基本科學素質(zhì)的比例要達16%以上?？梢钥闯?，雖然全市科學素質(zhì)工作增幅顯著，但是與先進發(fā)達地區(qū)相比，與城市現(xiàn)代化發(fā)展的要求相比，都還有較大差距，為了達到2020年的目標，也需要做出更多努力。

2無錫科普工作現(xiàn)狀與不足

在“十二五”建設期間，無錫市采取了多種方法提升全民科學素養(yǎng)。市級科普示范街道（鎮(zhèn)）已達55個，市級科普示范社區(qū)（村）已有217個，其中12個街道（鎮(zhèn)）、34個社區(qū)（村）榮獲省級科普示范稱號。省級科普示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建全覆蓋，江陰市、宜興市、錫山區(qū)、惠山區(qū)和濱湖區(qū)獲國家級科普示范縣（市、區(qū)）。累計建成市級科普教育基地250個，其中國家級、省級科普教育基地分別達11個和53個。建成43所省級科學教育特色學校、92所市級科技教育特色學校。在科普活動、科普管理、科普人才培養(yǎng)等方面也成績斐然。市本級科普專項經(jīng)費投入從2010年的人均2.28元，躍升到2015年的人均4元。

雖然有豐富的舉措和成果，但無錫的科普工作尚存在科普信息化程度有待提高，科普資源整合力度不大等不足。無錫有眾多高校，可以充分發(fā)揮高校各項優(yōu)勢，提高科普工作成效。

3發(fā)揮高校優(yōu)勢，提升無錫全民科學素養(yǎng)的實踐與探索

無錫科技職業(yè)學院堅持“科技引領、創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)涵提升、人才強?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，積極實踐“政產(chǎn)學研、四位一體、協(xié)同創(chuàng)新”高新區(qū)辦學模式，打造“科技引領、區(qū)校一體、產(chǎn)教融合”高新區(qū)辦學特色的基本情況。目前為止，學校主要舉辦了以下科普系列活動：

（1）積極營造科普活動氛圍。自2011年以來，學校每年舉辦科技創(chuàng)新節(jié)暨科普活動周，已經(jīng)持續(xù)舉辦六屆。學校精心策劃，周密安排，制作活動海報，布置宣傳專欄，尤其是充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，引入電子刊物進行宣傳，迎合了當下大學生的興趣與愛好。

（2）實施“走出去，請進來”科普活動形式。組織學校師生走出校園，走進無錫博物院、無錫科技館、中國無錫設計博覽會、各產(chǎn)學研合作園區(qū)等特色科普場館和科普教育基地親身體驗我國先進科學技術(shù)及其發(fā)展的趨向。尤其是以網(wǎng)上知識競賽的形式，將低碳經(jīng)濟、綠色能源、生活健康等身邊日常知識向?qū)W院師生進行普及。舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才校園巡講秀，組織邀請了一批在物聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)意設計等領域具有代表性的產(chǎn)業(yè)教授走進校園，為學院廣大師生講解人才與科技相互促進的創(chuàng)業(yè)故事，普及所涉領域中的科學。舉行科技工作信息化推介會、面對面的政策咨詢服務活動，邀請了業(yè)內(nèi)知名知識產(chǎn)權(quán)專家開展了主題為“加強知識產(chǎn)權(quán)保護、促進成果轉(zhuǎn)化”的知識產(chǎn)權(quán)科普講座。

由此可以看出，無錫科技職業(yè)學院在科普活動的氛圍營造、形式創(chuàng)新、內(nèi)容充實等方面做出了相當多的工作，但是作為一所高職院校，應凝練現(xiàn)有科普活動的工作成果，發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)驗優(yōu)勢，結(jié)合信息化和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，尋求線上線下同時傳播科普知識的新方法和新途徑，為提升全民科學素養(yǎng)做出應有的貢獻。

3.1將科普活動向周邊街道社區(qū)、企業(yè)單位等開放

目前對高校的教學工作、科研工作、學生就業(yè)等方面有完整的評估體系和考核標準，但對于科普工作并沒有明確評估指標，所以科普工作屬于“說時重要做時忘掉”的工作。按照2016年全民科學素質(zhì)行動實施工作會議上劉延東副總理的講話：要把科普工作由“軟任務”變成“硬措施”?？梢灶A見，今后對高校也會有明確的科普要求和目標。只要高校充分認識到自己在全民科普活動中的責任和義務，在向?qū)W生開放的同時將科普資源與周邊街道社區(qū)、企業(yè)單位互通有無、資源共享，就一定能將內(nèi)部科普活動發(fā)揮更大的效能，為更多的無錫市民提高科學素養(yǎng)做出貢獻。

3.2開放科普資源，開發(fā)實驗室科普項目

高等學校的三大功能為人才培養(yǎng)、科學研究和服務社會。學校將實驗室的儀器設施、科技成果、展館場所等科技資源向社會開放，向公眾進行科技普及，是高校服務社會功能的具體體現(xiàn)。無錫科技職業(yè)學院已于2015年5月被授予“無錫市科普教育基地”稱號，一向堅持科技創(chuàng)新與科技普及相結(jié)合。學?，F(xiàn)有機電類、軟件類、動漫類、電子類等專業(yè)實驗實訓場所建筑面積6萬多平方米，儀器設備總值接近6千萬元，大型專用儀器設備接近200臺（套），在教學和科研之外，可擔負起科普教育任務。在開放科普資源前，學校要制定“無錫科技職業(yè)學院科普工作條例”，編制科普教育基地建設規(guī)劃，內(nèi)容包括：加強資源整合，提高資源共享程度；完善科普功能區(qū)的建設，為科普活動的開展創(chuàng)造條件；擴大學?？破战逃氐挠绊懥?，加深資源與受眾的接觸；積極參加市里舉辦的各類科普活動，推動科普資源走近公眾。同時，在制定科普工作規(guī)劃時以不干擾正常的教學科研秩序為前提，科學做好管理和服務工作。

3.3發(fā)揮學校人才優(yōu)勢，組建多元化科普人才隊伍和志愿者隊伍

人才是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，科普人才隊伍建設是科普事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)《中國科協(xié)科普人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的部署，到2020年，全國科普人才數(shù)量要達到400萬人左右，科普人才質(zhì)量得到較大提高，結(jié)構(gòu)得到進一步改善?？破杖瞬挪煌谄渌鼘I(yè)人才，具有非常高的綜合性和復合性，所以目前專門培養(yǎng)較為困難，而培養(yǎng)高校教師成為科普人才具有天然優(yōu)勢?？蛇x用科研教學能力突出、思想品德良好的教師，與科協(xié)組織協(xié)同配合，明確科普人才隊伍建設的培養(yǎng)目標和定位，細分級別、類別和任務，安排繼續(xù)教育和相關(guān)培訓，經(jīng)測試合格后，充實科普人才隊伍。

無錫科技職業(yè)學院現(xiàn)有教職工近500人，副高以上職稱教師近150人，教師專業(yè)涉及移動互聯(lián)應用技術(shù)、光伏應用技術(shù)、機電一體化、工業(yè)機器人、會計、等重點專業(yè)，主要工作是教學和科研。相關(guān)專業(yè)學生近7200人，建有各類科技創(chuàng)新學生社團，學生社團中軟件專業(yè)學生作品“E-PMS項目流程管理系統(tǒng)”、“數(shù)字時鐘”、“光立方”等都曾在市科普宣傳周展示會上予以展示，社團學生志愿者為各類科普活動提供服務。只要有相應的政策導向和支持，高校就一定能為多元化的科普人才隊伍和志愿者隊伍建設做出應有的貢獻。

3.4協(xié)助政府建立“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的信息化宣傳平臺

無錫作為國家智慧城市、云計算創(chuàng)新服務、信息惠民等試點城市，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+科普”不僅是可行的，而且完全可以圍繞無錫市提高全民科學素質(zhì)工作的整體戰(zhàn)略，開創(chuàng)有無錫特色、國內(nèi)一流的“互聯(lián)網(wǎng)+科普”新局面。在現(xiàn)有“科普無錫”微博的基礎上，搭建科普網(wǎng)站、科普微信、科普游戲、科普影視等一體化信息化宣傳平臺。

（1）建立專門的科普網(wǎng)站。無錫歷史悠久，吳文化影響深遠，可借鑒其他城市的先進網(wǎng)站經(jīng)驗，樹立無錫科普網(wǎng)獨特的地位和無法替代的存在價值?？砂l(fā)揮無錫科技職業(yè)學院軟件專業(yè)、網(wǎng)絡專業(yè)的教師和學生的特長，從內(nèi)容、版面到技術(shù)服務等方面協(xié)助建立專門的科普網(wǎng)站。

（2）培養(yǎng)優(yōu)秀網(wǎng)絡科普人才隊伍。科普信息化宣傳平臺發(fā)展的關(guān)鍵在于人才。沒有一支優(yōu)秀的網(wǎng)絡科普人才隊伍，提高科普信息化平臺的質(zhì)量、擴大科普網(wǎng)站影響力、創(chuàng)辦特色優(yōu)秀的專題等等只能是紙上談兵。無錫科技職業(yè)學院的繼續(xù)教育學院面向大眾服務社會發(fā)展，具有各類業(yè)務培訓功能，正好可以發(fā)揮培訓優(yōu)勢，提高網(wǎng)絡科普人員的職業(yè)技能。