黃安燕

摘要：隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)作為運(yùn)用計(jì)算機(jī)把媒體信息進(jìn)行綜合處理而結(jié)成的一種新興技術(shù)，它不僅為我們的教學(xué)模式提供了新的思想，且在全球一體化進(jìn)程的步伐中對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感尤為重要。在新課改下的高中思想政治教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)充分利用信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來合理開發(fā)政治課程資源，進(jìn)而優(yōu)化政治課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中；國(guó)家；認(rèn)同；思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)作為信息科技時(shí)代發(fā)展的重要產(chǎn)物，它相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)教材具有方便、靈活、豐富等特點(diǎn)。高中思想政治教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中合理利用多媒體技術(shù)，學(xué)會(huì)走在現(xiàn)代教育的前沿，并利用多媒體技術(shù)教學(xué)發(fā)揮的最大優(yōu)勢(shì)來培養(yǎng)當(dāng)代高中生國(guó)家認(rèn)同的核心素養(yǎng)，進(jìn)而力求達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

一、營(yíng)造教學(xué)氛圍

俗話說“好的開始就是成功的一半”在政治課堂的教學(xué)中也是如此，營(yíng)造良好的政治課堂氛圍可以利用多媒體技術(shù)來引入課堂，通過開課的短短五分鐘迅速抓住學(xué)生的注意力讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而營(yíng)造良好的政治教學(xué)氛圍。例如當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)“我國(guó)建設(shè)和完善社會(huì)主義制度”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，直入主題的課堂講解方法可能并不能完全吸引學(xué)生的注意，且缺乏對(duì)比的教學(xué)知識(shí)背景可能很難讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。這時(shí)教師可以利用多媒體技術(shù)，通過視頻影音的播放介紹我國(guó)從1840年開始對(duì)國(guó)家出路的早期艱難探索，從而真正讓學(xué)生感受到“為什么中國(guó)共產(chǎn)黨的建立是開天辟地的大事變”。影音播放的生動(dòng)性能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官讓課堂氛圍也得到一定的活躍。另外，通過影音播放也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)我國(guó)社會(huì)主義制度的過程中明白我國(guó)建國(guó)的不易，讓政治知識(shí)有理有據(jù)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，完善學(xué)生對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)知，進(jìn)而間接培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒

從新中國(guó)的成立到發(fā)展至今，我黨帶領(lǐng)人民群眾做出的一步步舉措與創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化科技上的一步步偉大騰飛，今天我們比任何時(shí)候都更接近于偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。高中生由于受自身學(xué)習(xí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)所限，他們并不能很好的體會(huì)到我國(guó)騰飛的不易與近幾十年來的飛速驚人變化。

多媒體技術(shù)可通過幻燈片的形式，用圖片來為學(xué)生展示我國(guó)發(fā)展的今昔驚人對(duì)比，圖片的具體生動(dòng)性帶來的沖擊力遠(yuǎn)比書本上的文字更利于學(xué)生接受，更利于學(xué)生在情緒上受到感染，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到共鳴。又或者為學(xué)生介紹我國(guó)當(dāng)前的首要任務(wù)就是“實(shí)現(xiàn)全面建成的小康”，學(xué)生可能難以想象到我國(guó)現(xiàn)在仍然有許多人處于貧困線之下過著艱難的生活，當(dāng)今衣食無憂的這一代對(duì)于小康的概念非常模糊。這時(shí)教師就可以用多媒體上豐富的圖片資源給予同學(xué)們直觀地展示國(guó)家現(xiàn)有發(fā)展的短板，讓學(xué)生更能明白我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人作出的制度舉措，從而讓學(xué)生達(dá)到制度認(rèn)同感并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)的了解，激發(fā)學(xué)生將來更好的建設(shè)祖國(guó)的斗志。

另外，多媒體技術(shù)的影音播放功能可讓學(xué)生通過音樂來感受到音樂演出者和音樂創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的用心以及感受到不同時(shí)代人們的意識(shí)形態(tài)與潛在情感。例如當(dāng)在接觸中華文明的時(shí)候可以適當(dāng)為學(xué)生播放我國(guó)不同時(shí)期的創(chuàng)作歌曲，通過多樣的音樂變化來展示我國(guó)璀璨悠久的文化，讓學(xué)生沐浴在我國(guó)文化藝術(shù)的熏陶中啟發(fā)出內(nèi)在的感情，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)、學(xué)習(xí)的興趣與了解的沖動(dòng)，間接增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、事實(shí)豐富課堂

新課改下的政治教學(xué)要求教師不能脫離教學(xué)實(shí)際。傳統(tǒng)政治教學(xué)與當(dāng)下潮流發(fā)展的大體趨勢(shì)脫離，這樣教學(xué)下的政治內(nèi)容不僅死板還會(huì)減少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅不利于我們對(duì)學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的培養(yǎng)，更不利于全球經(jīng)濟(jì)一體化的潮流中我國(guó)將來更好的發(fā)展。受我國(guó)發(fā)展實(shí)際的影響，我國(guó)是由多個(gè)民族共同組成的國(guó)家，因此民族認(rèn)同感與國(guó)家認(rèn)同相統(tǒng)一才是我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。所以政治教師應(yīng)當(dāng)從經(jīng)濟(jì)與精神層面潛移默化地為學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。

多媒體技術(shù)有著其資源的豐富性能很好的為我們提供課書本之外的時(shí)事性知識(shí)，例如，在學(xué)習(xí)我國(guó)的政治協(xié)商制度的時(shí)候，為了讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，教師可結(jié)合近日時(shí)事為學(xué)生介紹大陸方面再三強(qiáng)調(diào)的“九二共識(shí)”所涉及的政治思想內(nèi)涵等，讓學(xué)生在專心聆聽的同時(shí)耳濡目染地感受到社會(huì)主義知識(shí)的熏陶，讓學(xué)生擁有文化自信，進(jìn)而豐富學(xué)生對(duì)于自己歸屬的國(guó)家的認(rèn)知與構(gòu)成，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于我國(guó)政治、文化等要素的評(píng)價(jià)與情感，讓文化認(rèn)同達(dá)到升華。同時(shí)教師還可以讓學(xué)生眼光隨時(shí)盯緊時(shí)代發(fā)展，在多媒體技術(shù)的幫助下讓高中生的課堂延伸內(nèi)容至國(guó)家乃至世界的發(fā)展格局，拓寬高中生的眼界并豐富政治課堂。

四、加強(qiáng)情感認(rèn)知

時(shí)代呼喚著英才，我國(guó)將發(fā)展的希望寄予當(dāng)代青年，因此高中思想政治教師應(yīng)當(dāng)為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人而努力奮斗，為加強(qiáng)一代青年情感的認(rèn)知，提升學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感而不懈努力。近幾年來我國(guó)拍攝了“感動(dòng)中國(guó)人物”以及“大國(guó)崛起”等一系列珍貴影片。教師可利用上課時(shí)間為同學(xué)播放這些重要影片，以此激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，加強(qiáng)學(xué)生情感的認(rèn)知，在當(dāng)今社會(huì)上有著一群默默無聞的英雄，他們犧牲小我而成就大我，且任勞任怨地在自己的崗位上堅(jiān)守著。他們將個(gè)人理想與社會(huì)理想相聯(lián)系，將自己的理想同國(guó)家的前途與民族的命運(yùn)相結(jié)合，最終得以實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。但在當(dāng)今社會(huì)上還有一群人，他們陷入拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的泥潭而不能自拔。高中教師應(yīng)當(dāng)利用多媒體技術(shù)，學(xué)會(huì)合理引出與這些不良的社會(huì)風(fēng)氣的相關(guān)資料，讓學(xué)生通過教師的介紹學(xué)會(huì)摒棄，讓學(xué)生明白：立志當(dāng)高遠(yuǎn)、立志做大事、立志須躬行、偉大出自平凡等道理。教師作為學(xué)生人生前途上的指南針有義務(wù)為學(xué)生修正方向，讓新時(shí)代的高中生將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家和人民的命運(yùn)積極聯(lián)系在一起，樹立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，為民服務(wù)之志，加強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知，提升學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

在經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下的高中思想政治教師應(yīng)當(dāng)積極開展思想政治教育，以此增加高中生的國(guó)家認(rèn)同感，進(jìn)而間接對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。因?yàn)橹灰獓?guó)家繼續(xù)存在，愛國(guó)主義就有其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的意義。在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下，為了加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就應(yīng)積極培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同核心素養(yǎng)并大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義，為培養(yǎng)新一代優(yōu)秀的接班人而不懈努力。