劉歡

摘 要：應(yīng)對(duì)方式是個(gè)體在應(yīng)激狀態(tài)下為了解決問題所采取的策略，應(yīng)對(duì)方式的選擇受到多種因素的影響。文章在當(dāng)前實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)了應(yīng)對(duì)方式與艾森克人格特質(zhì)、大五人格特質(zhì)、卡特爾人格特質(zhì)之間的關(guān)系，得出人格特質(zhì)作為個(gè)體內(nèi)部因素對(duì)應(yīng)對(duì)方式的選擇有重要影響。

關(guān)鍵詞：應(yīng)對(duì)方式；艾森克人格；大五人格；卡特爾人格

中圖分類號(hào)：B848 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-05-20

應(yīng)對(duì)方式的前身是由弗洛伊德提出的自我防御機(jī)制，指?jìng)€(gè)體在應(yīng)激狀況下為了順利解決問題，緩解內(nèi)部情緒困擾所采取的方法策略。應(yīng)對(duì)方式作為應(yīng)激源與心理健康的中間因素對(duì)兩者關(guān)系有調(diào)節(jié)作用，是身心健康的主要影響因素。已有研究表明，多種因素會(huì)對(duì)應(yīng)對(duì)方式造成影響，本文針對(duì)應(yīng)對(duì)方式與多種人格特質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行了探討。

一、應(yīng)對(duì)方式與艾森克人格特質(zhì)關(guān)系

有研究者考察了大學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式與艾森克人格特質(zhì)之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)質(zhì)維度上，情緒不穩(wěn)定的大學(xué)生傾向于采取自責(zé)的應(yīng)對(duì)方式，而情緒穩(wěn)定的大學(xué)生傾向于采取解決問題的應(yīng)對(duì)方式。在內(nèi)外向維度上，性格外向的大學(xué)生傾向于采取求助、解決問題、幻想的應(yīng)對(duì)方式。針對(duì)農(nóng)村初中留守兒童的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)兩項(xiàng)人格特質(zhì)都可以預(yù)測(cè)退避和合理化等不成熟型應(yīng)付方式的選擇。這些結(jié)果共同顯示了就艾森克人格特質(zhì)而言，各項(xiàng)人群的應(yīng)付方式與其均存在密切關(guān)系。

也有研究者選取應(yīng)激情境進(jìn)行研究，在針對(duì)汶川地震后幸存青少年的研究顯示，精神質(zhì)和內(nèi)外向兩項(xiàng)人格特質(zhì)與問題型應(yīng)對(duì)方式存在顯著正相關(guān)。并且神經(jīng)質(zhì)人格特質(zhì)與情緒型應(yīng)對(duì)方式和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀存在顯著正相關(guān)，能夠解釋創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀四分之一左右的變異。這揭示出人格特質(zhì)對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀的作用在一定程度上是通過應(yīng)對(duì)方式起作用的。

二、應(yīng)對(duì)方式與大五人格特質(zhì)關(guān)系

另一些研究從大五人格入手分析了應(yīng)對(duì)方式與人格特質(zhì)之間的關(guān)系。田瑞琪等人發(fā)現(xiàn)本科生與研究生都傾向于使用解決問題和求助的應(yīng)對(duì)方式，并且在兩個(gè)群體中成熟的應(yīng)對(duì)方式與神經(jīng)質(zhì)存在顯著負(fù)相關(guān)，而與外傾性、開放性、宜人性和盡責(zé)性這四項(xiàng)人格特質(zhì)呈顯著正相關(guān)。但是對(duì)于本科生而言，神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)對(duì)成熟應(yīng)對(duì)方式也存在一定影響。其他研究者也有類似的結(jié)果，鐘倩紅等人的研究表明積極應(yīng)對(duì)方式與人格中的利他性、社交性、道德感存在正相關(guān)，而與適應(yīng)性和開放性呈顯著負(fù)相關(guān)；消極應(yīng)對(duì)方式、自尊與人格中的適應(yīng)性和開放性存在顯著正相關(guān)，與道德感、社交性、利他性存在顯著負(fù)相關(guān)。

三、應(yīng)對(duì)方式與卡特爾人格特質(zhì)關(guān)系

在利用卡特爾16種人格因素問卷進(jìn)行調(diào)查的研究中，趙云龍等人發(fā)現(xiàn)應(yīng)對(duì)方式中的解決問題和人格特質(zhì)中恃強(qiáng)性、憂慮性和緊張性對(duì)心理健康有正向的預(yù)測(cè)作用，而自責(zé)的應(yīng)對(duì)方式和穩(wěn)定性、幻想性的人格特質(zhì)對(duì)心理健康水平有反向的預(yù)測(cè)作用。進(jìn)一步分析表明，個(gè)體的人格特質(zhì)可以通過應(yīng)對(duì)方式對(duì)個(gè)體心理健康產(chǎn)生間接影響。

另一項(xiàng)以服刑人員為被試的研究中發(fā)現(xiàn)，男性服刑人員的人格特質(zhì)顯著不同于普通人群。但在與應(yīng)對(duì)方式的呈現(xiàn)出正相關(guān)的關(guān)系有聰慧性、 幻想性、 實(shí)驗(yàn)性的人格特質(zhì)與求助，有恒性特質(zhì)與幻想、合理化應(yīng)對(duì)方式，緊張性特質(zhì)與退避應(yīng)對(duì)方式；呈顯著負(fù)相關(guān)的有興奮性特質(zhì)與幻想、退避、合理化應(yīng)對(duì)，自律性特質(zhì)與退避應(yīng)對(duì)。

除了使用上述常見人格類型問卷的研究，還存在不少?gòu)钠渌烁耦愋腿胧值难芯?。比如，一?xiàng)研究顯示D 型人格的大學(xué)生更容易采用消極應(yīng)對(duì)方式。另有研究者發(fā)現(xiàn)，具有樂觀人格特質(zhì)的大學(xué)生更傾向于使用解決問題、求助等積極應(yīng)對(duì)方式，而悲觀者采用自責(zé)、退避和合理化等消極應(yīng)對(duì)方式較多。

綜上所述，雖然應(yīng)對(duì)方式的選用帶有很大的情境性，但應(yīng)對(duì)方式作為應(yīng)激源和應(yīng)激結(jié)果的中間因素，是通過對(duì)個(gè)體反應(yīng)的影響而起作用的。也就是說，人格是應(yīng)對(duì)方式的重要決定因素。不同人格類型者對(duì)外部事件以及內(nèi)部資源的感知存在差異，這種差異致會(huì)使其產(chǎn)生不同的傾向而采用不同的方式來(lái)應(yīng)對(duì)壓力。

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