徐景文

【摘 要】高中體育教學(xué)在提高學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生身心健康方面有十分重要的作用，近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的深入，社會(huì)各界對(duì)高中體育教學(xué)的重視力度也越來(lái)越高。在以往的高中體育教學(xué)中，教學(xué)方法過(guò)于單一，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而游戲教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，將其應(yīng)用在高中體育教學(xué)中，可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)高中體育教學(xué)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】高中體育；游戲教學(xué)法；運(yùn)用

在現(xiàn)代高中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用是十分重要的，在以往的體育教學(xué)中，教學(xué)手段過(guò)于枯燥，學(xué)生很難提高自身的體育學(xué)習(xí)興趣，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這會(huì)對(duì)高中生的身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)極大的影響。近年來(lái)，游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，通過(guò)游戲教學(xué)法，可以讓學(xué)生在歡快的氛圍中掌握體育技能，進(jìn)而促進(jìn)高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。下面就高中體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用進(jìn)行全面探析。

1高中體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的作用

1.1提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在高中體育教學(xué)中，利用游戲教學(xué)法可以全面提高學(xué)生對(duì)體育的熱情，只有保證學(xué)生對(duì)體育有良好的興趣、熱情，才能促使體育課程教學(xué)順利進(jìn)行，并引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的體育知識(shí)和技能。通過(guò)游戲教學(xué)法可以為學(xué)生打造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在歡快的游戲中進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生體育信心的提高，加大了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.2促進(jìn)學(xué)生心理健康

對(duì)于高中生，他們正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生普遍存在心理素質(zhì)偏低的情況，提高高中生的心理承受能力顯得很有必要。在高中體育教學(xué)中，通過(guò)游戲教學(xué)法，可以讓學(xué)生在游戲中放松身心，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)壓力中解脫出來(lái)，釋放學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生心理更加積極健康。同時(shí)在體育游戲中，有很多競(jìng)爭(zhēng)性內(nèi)容，在競(jìng)爭(zhēng)中有的學(xué)生會(huì)取勝，有的學(xué)生則會(huì)落敗，這就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，引導(dǎo)學(xué)生樹立不服輸、科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的觀念，有利于學(xué)生心理素質(zhì)的提升。

2高中體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用

2.1合理選擇體育游戲

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是根據(jù)教材進(jìn)行高中體育教學(xué)，該種教育方法較為死板，且學(xué)生不能自由選擇，進(jìn)而在一定程度上顯著影響高中體育教學(xué)質(zhì)量，并給學(xué)生身心健康帶來(lái)一定影響。在高中體育教學(xué)中，具有較多的教學(xué)項(xiàng)目，在采用游戲教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，不僅要了解教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，還應(yīng)該掌握教學(xué)重難點(diǎn)，最后同實(shí)際狀況相結(jié)合，很好的選擇針對(duì)性的教學(xué)方法，提高高中體育教學(xué)質(zhì)量。如，在給高中生講解長(zhǎng)跑這一節(jié)課的時(shí)候，因長(zhǎng)跑屬于重要的教學(xué)內(nèi)容，因此，教師應(yīng)高度重視該節(jié)課的內(nèi)容。但研究顯示，多數(shù)學(xué)生不喜歡上長(zhǎng)跑課，究其原因主要是因長(zhǎng)跑較為枯燥，不能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，此時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)科學(xué)合理的措施來(lái)消除學(xué)生的心理障礙，有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？赏ㄟ^(guò)比賽的方法讓學(xué)生體會(huì)到長(zhǎng)跑的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，提升學(xué)生自身綜合素質(zhì)，最終促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.2凸顯學(xué)生主體地位

在以往的高中體育教學(xué)中，教學(xué)方法比較落后，使得學(xué)生難以積極主動(dòng)的投入到體育學(xué)習(xí)中，這必然會(huì)影響到學(xué)生今后的健康發(fā)展。在新時(shí)期下，將游戲教學(xué)法應(yīng)用在高中體育教學(xué)中，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的限制，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)、自主自愿的參與到體育課堂中，促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。在高中體育教學(xué)中，教師采用游戲教學(xué)法時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇與學(xué)生興趣相符的游戲，教師要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者的作用，對(duì)學(xué)生游戲進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇、大膽嘗試，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。對(duì)于不愛體育的學(xué)生，教師要給予其充分鼓勵(lì)，提高這部分學(xué)生的體育信心，讓學(xué)生通過(guò)一定游戲任務(wù)來(lái)獲得體育成就感，加深其對(duì)體育知識(shí)、體育技能的理解，促進(jìn)高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.3加強(qiáng)對(duì)游戲的引導(dǎo)及管理

對(duì)于體育游戲，其時(shí)間比較短，為了保證游戲效果，在高中體育游戲教學(xué)中，教師必須對(duì)游戲進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)、管理，避免造成浪費(fèi)游戲時(shí)間的情況。一般體育游戲都具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，教師可以在游戲開始前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，明確每個(gè)小組的組長(zhǎng)，在分組過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)、性格、體育愛好等平均分配，均衡各個(gè)小組的實(shí)力，保證游戲的公平性。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)進(jìn)行緊密關(guān)注，保證學(xué)生能按照游戲規(guī)則開展游戲。此外教師還應(yīng)該控制好游戲的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生在游戲中如果運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，要及時(shí)對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)整，教師還應(yīng)該保證游戲在自己的控制范圍內(nèi)，出現(xiàn)緊急情況后要及時(shí)處理，如學(xué)生在游戲中受傷時(shí)，要及時(shí)停止游戲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行救治。

3運(yùn)用游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)

3.1結(jié)合教學(xué)對(duì)象變更游戲內(nèi)容

對(duì)于高中體育教師，必須明白每一個(gè)學(xué)生的體質(zhì)是不同的，這就要求在高中體育教學(xué)中，教師不能按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)、健康情況等來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)及游戲內(nèi)容。從教學(xué)對(duì)象看，可以簡(jiǎn)單的分為男生、女生兩組，如教師在開展短跑教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)分成多個(gè)小組，先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行短跑比賽，選出成績(jī)最好的，然后再讓各組成績(jī)最好的學(xué)生進(jìn)行比賽，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，教師在教學(xué)中設(shè)置游戲時(shí)，還應(yīng)該考慮學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)生興趣制定游戲，如有的學(xué)生喜歡籃球、有的學(xué)生喜歡兵乓球，教師可以針對(duì)性設(shè)置游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

3.2結(jié)合客觀因素變更游戲內(nèi)容

在高中體育教學(xué)中，其教學(xué)活動(dòng)與客觀因素有很大關(guān)聯(lián)，如天氣因素、場(chǎng)地因素等，而游戲教學(xué)法的開展也與這些客觀因素有一定聯(lián)系，天氣情況會(huì)影響到學(xué)生參與游戲的積極性，如在下雨天開展游戲，不僅會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量，還有可能引起學(xué)生生病。因此，在實(shí)際中，教師還應(yīng)該結(jié)合客觀因素對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于場(chǎng)地比較小的情況，教師可以組織學(xué)生開展小型游戲，而在天氣惡劣情況下，可以組織一些能調(diào)動(dòng)室內(nèi)氛圍的游戲，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.3注重游戲的總結(jié)

在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)該在學(xué)生游戲高潮結(jié)束后，預(yù)先告知學(xué)生游戲結(jié)束時(shí)間，保證學(xué)生能在游戲結(jié)束時(shí)留有體力進(jìn)行游戲總結(jié)。在游戲總結(jié)中，教師首先應(yīng)該客觀、公正的對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)定，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，要給予良好的評(píng)價(jià)，而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，教師要給予必要的鼓勵(lì)，教師要在游戲總結(jié)中進(jìn)行相關(guān)體育知識(shí)、技能的講解，加深學(xué)生的理解。

4總結(jié)

綜上所述，在高中體育教學(xué)活動(dòng)中，游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用是十分重要的，因此，在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，高中體育教師必須充分意識(shí)到游戲教學(xué)的積極作用，結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際情況，科學(xué)、合理的運(yùn)用游戲教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中掌握體育知識(shí)和體育技能，促進(jìn)高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

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