夏潔蘭

摘 要：“改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學生學習方式的根本轉變”，是基礎教育課程改革的基本目標和理念，是課程實施的重點，也是《義務教育語文課程標準》的重點要求和深切呼喚。隨著信息技術的發(fā)展，語文教學進入網(wǎng)絡教學時代，語文學習活動更充分強調學生的主體性價值，學習方式必須全面更新。

關鍵詞：網(wǎng)絡教學；學習方式；語文學習

人類社會進入網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡教學（E-learning）作為一種全新的教育方式，向人們展示了一個嶄新的、廣闊的學習世界，并為任何愿意獲取知識的人提供了學習的機會。這種前所未有的發(fā)展態(tài)勢，正在改變人們傳統(tǒng)的教育模式，也改變著人們的學習和思維方式，它既給語文教育的發(fā)展帶來了生機與動力，也給我們語文教育工作者提出了一個嶄新的課題——網(wǎng)絡時代的課堂教學如何改革，網(wǎng)絡時代的語文學習如何進行。

一、網(wǎng)絡時代的語文教學

網(wǎng)絡教學不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學，更從觀念、過程、方法以及師生角色諸多深層面賦予了教學以新的含義，使語文教學具有鮮明的特性。

1.教師勞動的創(chuàng)造性

網(wǎng)絡教學借助于網(wǎng)絡信息技術，老師的備課實質上是真正意義上的教學設計和教學創(chuàng)作過程。這一過程能使教師獲得創(chuàng)造的自由，更能體驗到創(chuàng)造的樂趣，更有利于教師的成長與進步，使教師更好地扮演自己的角色，履行自己的職責，增強從業(yè)的效能感和價值感。

2.教學內容的整合性

通過提供對現(xiàn)有多種資源進行再次利用的技術方式方法，實現(xiàn)對知識信息不斷進行新的加工、組合和整理，教師可以成為真正用心于教學的專家。

3.教學模式的多樣性

學生通過網(wǎng)絡可以了解、學習語文教學領域的最新知識，并能得到專家提供的“個性化”的教學指導；語文教學的內容、教材、教學手段及考試等，都可以因人因需而異，充分實現(xiàn)語文的個性化學習。

二、網(wǎng)絡教學下的語文學習方式

隨著語文網(wǎng)絡教育的發(fā)展，語文學習方式注重于學生自主探究、實踐體驗、觀察積累、合作交互的多元、多維學習方式并舉。

1.綜合性學習

綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。一切生活空間，包括網(wǎng)絡空間都是學生語文學習的資源；同時，在學習形式上，強調“實踐性、研究性、體驗性、觀察性及個性化學習”等多種學習方式的綜合，從而提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

2.選擇性學習

選擇性學習主要方式是按“消費需要”進行學習：一是圍繞教材中的作者、體裁、時代背景，按需要把教材內容進行拓展，選擇讀物，比如學習《跳水》，學生在學習課文內容的基礎上，可以選擇對《窮人》《托爾斯泰》《戰(zhàn)爭與和平》等內容進行拓展性學習；二是圍繞某一研究課題，按課題的目的與要求進行有選擇的資料搜索；三是針對某一問題，為了求得某一問題的答案而進行的選擇性閱讀。另外，還可以根據(jù)自己的興趣愛好或日常生活需要而選擇學習材料。

3.探究性學習

探究性學習主要包括兩種學習方式：一是探究性閱讀，即以“問題”為核心進行探索性、研究性的閱讀。二是研究性學習，它是在“探究性閱讀”的基礎上，加強對課外的實踐，是加強語文與其他學科或領域溝通的探究。例如學生學習《冬眠》后，開展關于動物冬眠的研究性學習課題：冬眠動物的種類、冬眠與環(huán)境、冬眠與物種遺傳等課題研究。

4.交互性學習

利用網(wǎng)絡，我們可以更好地了解一篇作品特定的文化傳統(tǒng)背景、時代背景以及作者當時當?shù)氐娜松庥霰尘暗荣Y料，與作者進行直接或間接的交流，或通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術與其他同學或讀者進行口頭和書面的信息資料傳遞與交流、學習心得體會的傳遞與交流、學習評價的傳遞與交流等雙向多元的“交互性學習”活動。

5.合作性學習

學習以“合作性學習”為基本形式。從師生合作來看，多媒體網(wǎng)絡教學改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的結構關系，也改變了師生既有的角色地位，使二者容易建立同學或共學關系，促進學習活動的有效進行。從學生之間合作關系來看，多媒體網(wǎng)絡教學為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現(xiàn)實。學生可以通過交流商議、集體參與等實現(xiàn)合作學習。

總之，網(wǎng)絡教育下的語文學習，亦如網(wǎng)絡信息一樣，是多元的、整合的。綜合性學習、選擇性學習、探究性學習、交互性學習和合作性學習只是其中最基本的學習方式之例，個性化學習、觀察性學習、實踐性學習、積累性學習以及體驗性學習，也是網(wǎng)絡教育下語文學習的重要方式。

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