崔影

摘 要 優(yōu)化課堂教學(xué)過程是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，那么探索優(yōu)化課堂教學(xué)過程的具體有效的方法。充分運(yùn)用滲透與激勵的教育手段；分別要求與分層教學(xué)；抓好自學(xué)能力的培養(yǎng)；完善課堂內(nèi)容；更新教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 素質(zhì)教育

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）16-0115-02

素質(zhì)教育的關(guān)鍵是優(yōu)化課堂教學(xué)過程——最基本的是引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，自然也是這樣。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，但這并非不承認(rèn)學(xué)生的個體差異。為了使每一個學(xué)生都全面、主動、有效的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的個體差異。采用分別要求、分層教學(xué)、發(fā)揮特長、發(fā)掘潛力、發(fā)展個性等因材施教的措施，使全體與因材施教有機(jī)結(jié)合。

1.充分運(yùn)用滲透與激勵的教育手段。滲透和激勵是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的兩種重要手段，是落實(shí)人格教育，非智力因素培養(yǎng)的必要途徑，要運(yùn)用好這兩種手段，首先，教師要增強(qiáng)滲透和激勵的意志，能隨時(shí)進(jìn)行滲透和激勵。其次，要注意滲透的啟發(fā)性、貼切性、現(xiàn)實(shí)性、思想性、全面性。例如，在許多數(shù)學(xué)問題教學(xué)中可以貼切、自然地滲透愛國主義教育和數(shù)學(xué)思想方法。再者，激勵要及時(shí)、貼切、新穎，應(yīng)具有鼓勵性和感染力，要能激發(fā)學(xué)生的熱情和干勁，要能激起學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。例如，在講到一些用數(shù)學(xué)家名字命名的一些概念、公式時(shí)，教師可以加入一些有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事可以激發(fā)學(xué)生的興趣。在講到一些較難的數(shù)學(xué)，學(xué)生感到枯燥乏味時(shí)，教師可以加入一些數(shù)學(xué)小故事或者一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，這樣也可以活躍一下課堂氣氛。例如有關(guān)應(yīng)用題中有一則故事：

“您多大歲數(shù)了？”彼德問安妮嬸嬸。

“噢，讓先生們看看，”安妮嬸嬸答道?！拔椰F(xiàn)在的年齡是5年后年齡的5倍減去5年前年齡的5倍，你說對嗎？”

請問安妮嬸嬸現(xiàn)在的年齡是多大？

用這樣故事形式講給學(xué)生聽，應(yīng)該會收到較好的效果。

2.分別要求與分層教學(xué)。在基本素質(zhì)目標(biāo)相同的前提下，根據(jù)學(xué)生個體差異，對學(xué)生確定不同的要求和素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，師生共同樹立“不求人人高分，但求人人發(fā)展”的素質(zhì)教育觀念。采用對優(yōu)生多指導(dǎo)，對中等生多引導(dǎo)，對學(xué)困生多輔導(dǎo)，對有愛好的特長生多扶持的課內(nèi)外“四多”指導(dǎo)方法，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，努力使每個學(xué)生都能實(shí)實(shí)在在的感覺到學(xué)習(xí)的收獲與進(jìn)步。

3.抓好自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生主動作用，積極主動參與教學(xué)過程。

4.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。首先，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生熱愛、相信自己的老師。其次，指導(dǎo)、教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，閱讀方法，記筆記方法、歸納總結(jié)方法等。再次，認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課。備課除了增強(qiáng)目標(biāo)觀念，備知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇教法外，尤其要估計(jì)學(xué)生存在什么問題，在學(xué)法上如何給學(xué)生指導(dǎo)，巡視課堂的重點(diǎn)對象是誰，由此決定講什么，怎么講。還要考慮到用什么樣的方式引入新課才能引起學(xué)生的興趣。用復(fù)習(xí)的方式引入新課，幾乎是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課的“開課禮”，如果復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì)的精巧有趣，還會引起學(xué)生的興趣，但是按照常規(guī)的乏味的形式來引入新課，可能激不起學(xué)生的興趣?！芭d趣是最好的老師”，能夠引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最大興趣，就是成功教學(xué)的開始。所以，我們應(yīng)該變“復(fù)習(xí)引入”為“問題激趣”的方式引入新課，那么如何“激趣引新”呢？一般可采用現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)“問題情景”或借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制造“問題情景”來引入新課。最后，提高課堂講授的質(zhì)量和效果。講授是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為：（1）講授要有指導(dǎo)性、規(guī)范性、促進(jìn)學(xué)生理解，掌握知識的實(shí)質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。（2）講授要針對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和反饋信息，能突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，解決普遍存在的問題。（3）講授要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情，能開闊思路，引人入勝。（4）講授要能引向深入，讓學(xué)生由“懂”到“會”，講解的起點(diǎn)要高一點(diǎn)，有一定的探索性，使學(xué)生聽后有“升堂入室”之感。

5.完善課堂內(nèi)容。從總的說應(yīng)該在兩個方面下功夫：一是加強(qiáng)和改進(jìn)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容；二是體現(xiàn)或滲透現(xiàn)代化的內(nèi)容。在數(shù)學(xué)教材內(nèi)容中加強(qiáng)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感和求知欲。學(xué)生看到所學(xué)的內(nèi)容與發(fā)生在自己周圍的事情直接相關(guān)，就會使他們感到自己每天都可以接觸到數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)并不神秘，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

6.更新教學(xué)方法。未來社會發(fā)展要求學(xué)生具有探索精神、適應(yīng)能力、操作能力和分析問題解決問題的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會的能力上下功夫。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，他們走向社會以后，需要學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的方法，適應(yīng)新環(huán)境。這一切都需要學(xué)生在掌握必要的基礎(chǔ)知識的同時(shí)，獨(dú)立的學(xué)習(xí)新知識，探索新問題的能力。從這個意義上來說，更新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的著眼點(diǎn)，應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力上。在實(shí)際教學(xué)中要提倡活動式、啟發(fā)式、問題解決式的教學(xué)方法。

（責(zé)任編輯 陳 利）