高建珍

摘 要：技工學校實訓教學基地建設是培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質勞動者和技能型人才的關鍵。文章從師資、場地和設備、教學和管理等方面探究實訓教學基地建設的意義，旨在探究實訓基地建設“扎實根本，以人為本”的發(fā)展模式。

關鍵詞：技工學校；實訓教學；實訓基地；建設；師資隊伍

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）20-0044-01

國務院《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》要求職業(yè)學?！凹訌妼嵺`教學，提高受教育者的職業(yè)能力”。技工學校實訓基地是為社會培養(yǎng)高素質技能型緊缺人才，培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力和職業(yè)素質的主要場所。實訓教學基地建設是促進職業(yè)技術教育發(fā)展，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質勞動者和技能型人才的關鍵。改善校內實訓教學基地的條件，積極探索校內實訓基地建設的新模式，是深化教學改革的需要和培養(yǎng)職業(yè)技術人才的重要載體。文章探索分析技工學校校內實訓教學基地建設的意義，旨在探究實訓基地建設“扎實根本，以人為本”的發(fā)展模式。

一、大力加強實訓師資隊伍的建設

加強實訓教學基地建設，實訓師資隊伍建設是重中之重。英國著名工程教育專家齊斯霍姆教授說，只有由具有外科醫(yī)生資格的教師，在外科手術室里才能培養(yǎng)出真正的外科醫(yī)生。培養(yǎng)技能型人才亦如此。在教與學的雙邊活動中，由于實訓課對學生是全面的綜合性教育，學生的職業(yè)道德、勞動習慣、勞動態(tài)度、技術水平、技能技巧在某種意義上決定于實習指導教師的師德和技術素質。實習指導教師既要有良好的思想素養(yǎng)，又要懂得教育理論和技工教育的基本規(guī)律，既要懂得本專業(yè)的理論知識，又要熟練掌握本專業(yè)的操作技能技巧，既要能說會講，又要樂做會做。為全面提高實訓師資隊伍的整體素質，學校應做到以下幾點。其一，加強教師繼續(xù)教育建設。學校根據(jù)實際情況，制定教師進修、業(yè)務考核、審定教學、職務晉升及獎金發(fā)放等一系列制度，從多方面、多角度、多層次督促和鼓勵教師在職進修，提高教師的師德水平、專業(yè)知識和技術水平。其二，加強教師崗位培訓。學校應著力營造“雙師型”教師工程氛圍，有計劃地安排缺乏生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的年輕教師到對口合作企業(yè)中進行鍛煉，以提高他們的實踐操作能力和技術應用能力。其三，加強教師教學實踐。學校要建立考核評價體系，促使教師在實習教學崗位上扎扎實實地提高教學水平和工作能力，逐步提高技術能力和拓展專業(yè)理論知識的深度和廣度。

二、大力改善實訓基地教學條件

加強實訓教學基地建設，實訓基地教學條件是堅實基礎。在生產(chǎn)實習教學中，必須依靠能滿足教學要求的設備儀器及工量具，在相對完善的實習場地讓學生進行實際操作，才能培養(yǎng)出符合要求的學生。然而就實際情況而言，由于在很長的一段時間里，國家對技工學校職業(yè)教育投入較少，學校能投入到實訓的資金就更少，導致實訓設備更新緩慢，這對于提高實訓教學質量無疑是一種阻礙。為此，保障實訓教學質量，提高辦學效益，首當其沖的是加大資金投入力度。學校應開拓思路，大膽創(chuàng)新，拓寬籌措實訓基地建設資金的渠道，從創(chuàng)造自身效益、爭取專項資金、爭取合作企業(yè)支持、聯(lián)合社會力量辦學等路子中充分挖掘各方面資源，解決實訓基地建設的資金來源問題。

在人財物比較緊張的情況下，學校應堅持對實習教學實行傾斜政策。學校要集中力量改善實習基地條件，做到長期有計劃，近期有設想，依據(jù)基礎實習、綜合實習、生產(chǎn)實習的教學模式，加強實習設施的建設和添置先進的教學實習設備和教學儀器，使實訓條件基本能保證學生產(chǎn)學做一體化，為學生提供良好的教學環(huán)境，使學生得到充分的實踐訓練。

三、大力完善實訓教學規(guī)范管理

加強實訓教學基地建設，實訓教學規(guī)范化管理是根本保障。首先，學校應建立正常的生產(chǎn)實習教學秩序。校內實訓基地課程的設置、教學方法和環(huán)境等必須與技能的形成過程相適應，要根據(jù)技能的序列化形成來編排課程。在教學方法上，應把重心放在實踐知識的傳授和實際操作的練習上。教師應運用適當?shù)慕虒W方法，如談話法、討論法、觀察法、學習法、指導操作訓練法、實習日記法和參觀實習法等，有的放矢地引導學生掌握知識，形成技能、技巧，發(fā)展職業(yè)能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。其次，學校應建立健全相關的管理制度。如建立完善的校內實習管理制度，使實訓教學、儀器物資、安全等各項管理科學化、規(guī)范化。要制定完善的校內實訓教學管理制度，監(jiān)控教學計劃、大綱和實際操作等實訓教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，使工作有章可循，建立生產(chǎn)實習課堂教學制度，形成完整的實訓教學及其活動檔案，改進實訓教學的模式及方法。

四、結束語

大力發(fā)展職業(yè)教育，必須以不斷提高職業(yè)教育教學質量為前提和保證，加強實踐教學是提高職業(yè)教育教學質量的關鍵，校內實訓基地的建設在實踐教學中占據(jù)著舉足輕重的地位。學校只有不斷總結經(jīng)驗，不斷探索和創(chuàng)新，不斷加強和完善校內實訓基地的建設和管理，深化教學方法，強化實踐教學，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的技能型人才，才能保證學校的生存和發(fā)展，才能促進職業(yè)教育的大力發(fā)展。

參考文獻：

[1]張寶成，黃麗萍，龍全江，趙寶林.加強校內實訓基地建設 推進實踐育人工作——以安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校中藥專業(yè)校內實訓基地建設為例[J].宿州學院學報，2012（04）.

[2]黃耀五，肖妍，朱德全.職業(yè)教育實訓概論[M].重慶：西南師范大學出版社，2012.