摘 要：隨著新課改教學(xué)理念的提出，在小學(xué)高段教育中，對班主任提出一個新的要求：即在工作中要對小學(xué)生滲透心理健康教育。學(xué)生在小學(xué)階段，屬于學(xué)生重要的成長階段，因此，為了使小學(xué)生得到更好地成長與發(fā)展，那么，就要在實際教學(xué)過程中，重視小學(xué)生的心理成長，班主任這個角色有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高段班主任；心理健康教育；滲透

班主任工作中滲透心理健康教育，要善于用師愛去叩開學(xué)生的心扉，走進學(xué)生的內(nèi)心世界；用自己的熱情、心血和智慧去啟迪誘導(dǎo)學(xué)生，使班主任真正成為學(xué)生的良師益友。隨著德育教育在教學(xué)中的不斷深入，在小學(xué)高段的教學(xué)中，為了全面推行素質(zhì)教育，就要重視學(xué)生的心理健康問題，因此，小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育滲透具有重要的意義。

一、小學(xué)高段班主任工作中對學(xué)生心理健康教育滲透的意義

學(xué)生處于小學(xué)的高段時期，屬于重要的成長時期，因此，為了使小學(xué)生在小學(xué)階段得到良好地發(fā)展，那么，在實際教學(xué)中，班主任就要加強對學(xué)生心理健康教育的重視，心理健康教育有利于小學(xué)生形成良好的品德；有利于形成有凝聚力的班集體，由此可見，小學(xué)高段班主任工作中對學(xué)生心理健康教育滲透具有重要的意義。

1.有利于小學(xué)生形成良好的品德

小學(xué)階段屬于學(xué)生重要的成長階段，因此，為了使學(xué)生得到健康的成長，具有健全的人格，心理健康教育對于小學(xué)生而言，具有重要的意義，心理處于健康正常狀態(tài)，是學(xué)生形成良好品德的基礎(chǔ)，這是因為：個體心理只有處于正常健康狀態(tài)才易于順應(yīng)社會，傾向于與社會保持一致，接受社會的各種要求包括道德規(guī)范，形成良好的品德。由于小學(xué)生的身心成長還不夠成熟，所以，在實際教學(xué)中，班主任對學(xué)生的引導(dǎo)和影響作用是很大的，因此，在班主任工作中，心理健康教育的滲透具有很大意義，有利于小學(xué)生形成良好的品德。

2.有利于形成有凝聚力的班集體

目前，主要影響小學(xué)生的心理健康的就是家庭、學(xué)校。由于很多家庭教育的方式是不正確的，因此，或多或少的都會對學(xué)生產(chǎn)生一些不利影響，那么，學(xué)校教育對于小學(xué)生就具有重要的意義，只有良好地心理健康教育才能使學(xué)生在小學(xué)階段健康成長，學(xué)生在學(xué)校感受到家的教育和溫暖，進而有利于形成有凝聚力的班集體。

二、小學(xué)高段班主任工作中對學(xué)生心理健康教育滲透的必要性

通過以上的分析可以得知，在小學(xué)高段時期的教學(xué)中，班主任在工作中，滲透心理健康教育對于學(xué)生的成長具有重要的意義，不僅有利于小學(xué)生形成良好的品德，而且還能夠促進班集體凝聚力的形成，由此可見，心理健康教育的滲透，對高段小學(xué)生而言，是十分必要的，心理健康教育的滲透是學(xué)生成長中的需要；心理健康教育的滲透順應(yīng)社會的要求；心理健康教育的滲透是時代的趨勢。

1.心理健康教育的滲透是學(xué)生成長中的需要

在整個小學(xué)階段，高段時期是小學(xué)生最重要的成長時期，因此，為了使學(xué)生在小學(xué)階段更好地成長，那么，在實際教學(xué)中，班主任就要重視學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生在小學(xué)高段的重要成長時期得到健康的成長，同時，高段時期還是學(xué)生重要的心理矯正時期，因此，心理健康教育的滲透是學(xué)生成長中的需要。

2.心理健康教育的滲透順應(yīng)社會的要求

現(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育的大力推行，社會對文明發(fā)展也非常重視。但是社會上有很多不良現(xiàn)象，小學(xué)生辨別能力弱，耳濡目染，心靈容易受到這些社會陰暗面的侵蝕。這些都會導(dǎo)致小學(xué)生在成長過程中受到影響，因此，小學(xué)高段班主任在工作中滲透心理健康教育尤為重要，要順應(yīng)社會的要求。

3.心理健康教育的滲透是時代的趨勢

新世紀(jì)是人才緊缺的時代，新世紀(jì)的人才要求，不僅體現(xiàn)在能力方面，同時，對綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)的要求更高，因此，為了給社會培養(yǎng)更多的有用人才，那么，就要加強學(xué)生心理健康以及人格健康的培養(yǎng)，心理健康教育的滲透是時代發(fā)展的趨勢。

三、小學(xué)高段班主任工作中對學(xué)生心理健康教育滲透的實施策略

通過對小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育滲透的意義，以及小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育滲透必要性的分析，進而得出小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育滲透的實施策略，即引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，優(yōu)化班級環(huán)境；調(diào)動情感，激發(fā)學(xué)生積極向上的意識。

1.引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，優(yōu)化班級環(huán)境

“近朱者赤近墨者黑”這句話道出了環(huán)境的重要性，因此，為了是小學(xué)生得到健康的發(fā)展，那么，班主任就要優(yōu)化班級環(huán)境。首先，對人際關(guān)系進行優(yōu)化。重視師生、生生之間的關(guān)系。建設(shè)和諧的校園關(guān)系。其次，建設(shè)良好的人文環(huán)境。在實際教學(xué)，班主任要積極開展心理健康活動，構(gòu)建良好地人文環(huán)境。最后，建設(shè)良好地班級心理環(huán)境。學(xué)生在班級的時間，要比在家里的時間多，因此，教師就要在班級構(gòu)建良好地心理環(huán)境，進而使班級學(xué)生得到健康地成長。

2.調(diào)動情感，激發(fā)學(xué)生積極向上的意識

在高段教學(xué)過程中，為了使小學(xué)生得到良好地心理健康教育，班主任不僅要創(chuàng)造有利的環(huán)境，還要充分調(diào)動學(xué)生的情感，那么，班主任就要在實際教學(xué)中，組織一些促進學(xué)生交流活動，能夠調(diào)動學(xué)生情感的主題活動，通過這樣的形式，進而激發(fā)學(xué)生積極向上的意識。

綜上所述，在小學(xué)高段的教學(xué)中，班主任在教學(xué)工作中，滲透心理健康教育具有重要的意義，有利于小學(xué)生形成良好的品德，有利于學(xué)生形成有凝聚力的班集體。因此，小學(xué)高段班主任工作中心理健康教育的滲透是十分必要的，班主任要引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，優(yōu)化班級環(huán)境，調(diào)動情感，激發(fā)學(xué)生積極向上的意識。

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作者簡介：

冶琴，大專學(xué)歷，一級教師，從教21年，研究方向：小學(xué)教育教學(xué)。

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