張敏

摘 要：近年來，隨著我國各高職院校的招生人數(shù)以及學校規(guī)模的不斷擴大，畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題無法有效的解決，我國的就業(yè)市場承受著巨大的壓力。高職醫(yī)學院校中，畢業(yè)生與就業(yè)生人數(shù)差異較大，給學校以及社會都造成了一定的壓力，如何提高班主任的教育工作質量以及對畢業(yè)生的就業(yè)指導，是高職醫(yī)學院校教育中需要解決的難題。本文主要對相關的教育工作以及就業(yè)指導進行改革提出建議，以期為教育事業(yè)提供有效的參考。

關鍵詞：高職醫(yī)學；教育；就業(yè)指導；班主任工作

隨著我國經濟社會的不斷發(fā)展以及教育模式的改革，各大高職院校的招生人數(shù)以及學校規(guī)模都在不斷的擴大，培養(yǎng)了更多的社會人才。但基數(shù)龐大的畢業(yè)生也為我國的就業(yè)市場帶來了極大的壓力，很大一部分畢業(yè)生在學習結束后，無法在與自己專業(yè)匹配的行業(yè)中獲取工作就職。同時，班主任的教育工作也為學生樹立了正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生以良好的心態(tài)步入到社會與工作中，指導學生建立正確工作選擇觀念，也為學生以及社會帶去了積極的影響作用。

一、明確就職意向，指導專業(yè)選擇

在學生入學選擇專業(yè)階段，班主任的工作顯得尤為重要，為學生介紹本校的專業(yè)分類，根據(jù)專業(yè)的類別、學習的難度、課程編排、專業(yè)要求以及該項專業(yè)步入社會后的就職方向進行介紹，明確每項專業(yè)的就職前景。由于醫(yī)院類的專業(yè)繁多，且不同專業(yè)中的課程涵蓋面較廣，例如檢驗科專業(yè)中要求學生對化學類知識、人體學知識、檢驗的技術、微生物檢驗等等方面進行全面的掌握，詳細的專業(yè)知識及學習課程的介紹，能夠幫助學生在進行專業(yè)選擇時結合自身的學習興趣進行專業(yè)的選擇。在對專業(yè)的就業(yè)方向以及就業(yè)前景進行介紹時，班主任應當結合我國國情的發(fā)展，例如重視進出口貿易，所需要的相關醫(yī)學檢驗類人才就更多，而從事藥劑工作，對于學生的專業(yè)知識要求較高，能夠具有較好的記憶力以及相關生物化學知識掌握要更充分全面等等。詳細的介紹和專業(yè)分析，對于學生的專業(yè)選擇有極大的影響和指導價值，因此班主任在教育工作中要對其提高重視。

二、豐富學生的興趣愛好，累積就業(yè)財富

在日常的學習中，班主任不但要對學生的專業(yè)知識掌握以及日常生活情況進行了解，還應當鼓勵學生培養(yǎng)個人的興趣愛好，豐富課余的生活。通過恰當?shù)臏贤ǚ绞?，與學生進行深入的交流，了解學生的想法，在對其進行學習專業(yè)指導的同時，鼓勵學生在課余開展有趣的活動以及發(fā)掘其他潛力。體育鍛煉不但為學生的枯燥學習生活帶去了歡樂，同時長期的體育活動的開展有助于學上的身體素質提高，為以后的工作就業(yè)累積了身體財富。其他專業(yè)愛好的培養(yǎng)，調節(jié)了學生的緊張神經，使其在緊張的專業(yè)知識學習中得到放松，更豐富了學生的日常生活，提高學習的效率。不同的活動開展以及個人的興趣愛好培養(yǎng)，都為日后的工作就業(yè)打下了堅實的基礎。

三、規(guī)劃學生的專業(yè)學習內容，指導習慣以及能力的培養(yǎng)

在日常的專業(yè)知識培養(yǎng)中，合理的應用教育以及溝通的方法，促進學生與老師之間的關系和諧發(fā)展，有助于老師掌握了解學生學習的不足，對其制定詳細的學習方法和內容。同時，老師還應當重視學生的技能培養(yǎng)以及實踐能力，停留在理論中的學習對于學生畢業(yè)后的就職幫助并不顯著，所以培養(yǎng)學生實踐能力以及累積實踐經驗都是日后就職面試中的優(yōu)勢，學生的人際溝通、各項專業(yè)證書的獲取都對就業(yè)有不小的幫助。班主任在教育工作中，通過規(guī)范學生的學習以及生活習慣，端正學生的學習態(tài)度，使其成為全面發(fā)展的社會專業(yè)型人才。

四、樹立正確的就業(yè)觀念

知識的學習并不停留在書本中，而工作的選擇也是具有多樣性的。班主任可將相關的專業(yè)就業(yè)硬性要求以及各項培訓、證書的重要性向學生講解，拓展學生的就職信息，要求學生恰當處理社會人際關系，與實習中的帶教老師維持良好的關系，并通過自身的專業(yè)技能的完善，以獲得有關的醫(yī)院以及各職位的選擇。樹立學生的就業(yè)觀念，不應好高騖遠，現(xiàn)進入與專業(yè)相關的行業(yè)，再對職位進行選擇，各項條件成熟才能自行創(chuàng)業(yè)。正確、現(xiàn)實的面對社會壓力，從實際出發(fā)，根據(jù)自身的專業(yè)情況以及專業(yè)技能掌握去進行工作的選擇，累積自己的社會工作經驗。

五、結語

班主任的教育工作與學生畢業(yè)后的就職情況有著極大的影響關系，高職院校應當重視相關教育工作的開展，以落實教育工作、培養(yǎng)專業(yè)性人才為目標，解決實際的就業(yè)問題，也為我國的就業(yè)環(huán)境減輕和分擔部分的壓力，讓學生在實現(xiàn)個人價值的同時，培養(yǎng)自身的專業(yè)能力，符合社會對于自身專業(yè)的需求和硬性條件。

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