郭鳳平
摘 要:隨著社會的發(fā)展和時代的進步,計算機在人們生活中的廣泛應(yīng)用加劇了信息化互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展使得人們的生活變得更加便捷高效。在我國的教育行業(yè),在我國高職院校的學生管理工作中也開始進行信息化的管理,加快時代發(fā)展的腳步跟隨互聯(lián)網(wǎng)時代,為高職院校學生管理工作更加完善而努力。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)的創(chuàng)新不斷出現(xiàn),云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、突破、新一代信息技術(shù)為代表的大數(shù)據(jù)的響應(yīng)性的創(chuàng)新推動了快速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)展。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);高職;學生管理
一、引言
高職院校的學生大多數(shù)都正處于青少年時期,心理發(fā)展不成熟,對外界的具有誘惑力的不良事物普遍缺乏抵抗力。尤其是隨著社會的發(fā)展時代的進步以及互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,網(wǎng)絡(luò)上的暴力黃色信息時刻充斥著網(wǎng)絡(luò),對于正處在青少年時期的高職院校的學生來說,這往往是最不能抵抗的網(wǎng)絡(luò)誘惑,并且這些互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息正在影響著高職院校學生們的正常生活和學習。也為做學生管理的老師和教育者到來了極大的難題。面對經(jīng)濟的機遇和挑戰(zhàn),從社會發(fā)展和類型新常態(tài)所高等職業(yè)教育要適應(yīng)新常態(tài),尋求新的發(fā)展著的發(fā)展理念,建設(shè)發(fā)展模式、創(chuàng)新的發(fā)展道路,高等職業(yè)教育與互聯(lián)網(wǎng)的深度整合,高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),,構(gòu)建高職院校教育體系促進高職院校大學生就業(yè)創(chuàng)新。
二、互聯(lián)網(wǎng)時代高職院校學生的學校生活現(xiàn)狀
(一)高職院校的學生管理方面較為落后
高職院校的學生普遍上存在參差不齊的狀況,大多數(shù)高職院校的學生的學校生活重心都不是放在日常學習和提高自己的專業(yè)技能上,加上高職院校的學生管理方面比較松散比較落后和傳統(tǒng),再加上現(xiàn)在正處于互聯(lián)網(wǎng)時代,各方面的各個種類的信息都比較繁雜和具有誘惑力,這就使得高職院校的學生們很容易收到互聯(lián)網(wǎng)時代外界的不良信息的誘惑,這也就加劇了我國高職院校學生管理人員的工作難度。
(二)高職院校學生管理工作難度普遍增大
我國改革開放以來,在教育行業(yè)都在進行較為普遍的大規(guī)模改革,對于高職院校來說招生范圍逐漸擴大,學生數(shù)量也越來越多,學校的地域分布也變成了多個校區(qū)縱橫分布的情況。當今社會又是互聯(lián)網(wǎng)時代,信息發(fā)展迅速,傳播速度和時間都非???。隨著這些問題的出現(xiàn)為高職院校的學生管理工作人員帶來了較為艱巨的任務(wù),需要奔波于不同校區(qū)進行學生管理工作的考察,加大了高職院校學生管理工作的難度。
三、互聯(lián)網(wǎng)時代提高學生管理的策略
(一)加強學生主體地位的教育觀念
學生是學校的主要組成部分,學校的管理工作是圍繞著學生進行開展的。我國高職院校要想做好學生的管理工作就要加強學生管理的以人為本的觀念,加強學生的主體地位觀念,堅持從學生的角度出發(fā)來看待問題解決問題。每個學生是不一樣的無論從外貿(mào)心理方面都是具有很大的差別,學生在學校生活學習中也是具有較大差距和不同的。高職院校應(yīng)該著重關(guān)注學生之間的不通電你,抓住學生們的共同點的問題,積極尋找解決問題的辦法和策略為更好的解決學生們中的問題而努力。高職院校應(yīng)該加強以人為本的學生管理觀念,在重視發(fā)展學生專業(yè)理論知識的同時也要著重培養(yǎng)高職院校學生的動手實踐操作能力和專業(yè)技能的提高。緊密切合實際,跟上時代發(fā)展的腳步,充分發(fā)揮信息化帶給高職院校學生的便捷和幫助,愛護學生理解學生,尊重學生發(fā)展的差異性,為學生全面健康發(fā)展而努力。
(二)建立健全高職院校學生規(guī)章制度
高職院校普遍具有較為松散的學習氛圍和學校生活,高職院校的學生在日常的學習生活中基本上都缺少較為嚴格的管理制度進行束縛和管理。在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代更是加劇了這種松散的不良學習氛圍的傳播,為高職院校進行學生管理造成了較為嚴重的阻礙。當今社會是信息化時代,高職院校應(yīng)該根據(jù)時代的發(fā)展和信息化互聯(lián)網(wǎng)時代的特點制定一系列的高職院校學生管理辦法和規(guī)章制度法律法規(guī)用來約束正處于互聯(lián)網(wǎng)時代下過于放飛自我的高職院校的學生們。只有制定以人為本的合理有效的學生規(guī)章和法律法規(guī),才能更好的為高職院校的學生健康全面發(fā)展做重要貢獻。
(三)加強高職院校的學生管理制度的科學性
加強我國高職院校學生的法制觀念,推進我國高職院校學生管理工作的法制化,加快建設(shè)我國高職院校學生管理辦法的法律化。我國是堅持依法治國的國家,我國的學校教育也要遵守這一條例,遵從我國的有關(guān)教育法律條例制定一系列高職院校的學生管理條例,利用這種具有法律效應(yīng)的規(guī)章制度和條規(guī)條例來管理約束高職院校的學生們。學生之間都是不同的個體,學生們都有自己的獨特特征,高職院校在制定相關(guān)的學生管理辦法條例的同時也應(yīng)該尊重高職院校學生們的個體特征,求同存異,共同發(fā)展。
(四)提高學生管理的人性化
當今社會是互聯(lián)網(wǎng)時代,各種各樣的信息正在不滿我們的生活。加之高職院校的學生管理工作應(yīng)該隨著時代的發(fā)展進行有效的改進工作,尊重學生的主體地位,對學生管理的方式要具有多樣化、科學化、具體化和人性化,對高職院校的學生管理不能過于刻板額,應(yīng)該靈活運用互聯(lián)網(wǎng)時代的有效信息制定更為合理的學生管理規(guī)章制度,不斷的為學生的全面發(fā)展做更為全面和堅定地基礎(chǔ)。
(五)堅持互聯(lián)網(wǎng)時代正確的網(wǎng)絡(luò)教育
通過使用互聯(lián)網(wǎng)時代的正能量抵抗負能量。利用校園網(wǎng)絡(luò)對抗不同的主題,這是符合大學生的心理特點,這將吸引大學生思想政治教育,擴大校園網(wǎng)宣傳的領(lǐng)地,用稀釋。主流文化網(wǎng)絡(luò)文化教育大學的學生與各種各樣的在線方式:在線教育和測驗的問題。
四、結(jié)語
在互聯(lián)網(wǎng)時代,高職院校教師和學生使用互聯(lián)網(wǎng)通信應(yīng)用程序,如建立新的校園信息服務(wù)平臺,實現(xiàn)學校管理、教學、服務(wù)、科研信息,共同建立互聯(lián)網(wǎng)信息在校園。在“互聯(lián)網(wǎng)”十時代背景下高職院校開展創(chuàng)新教育的改革,高職院校數(shù)字化校園建設(shè)不僅是提升,高職學生就業(yè)渠道的創(chuàng)新,也是高等職業(yè)教育滿足“十”的互聯(lián)網(wǎng)時代,面對的勇氣改變的氣魄的挑戰(zhàn)??纯船F(xiàn)在,展望未來,高等職業(yè)教育的發(fā)展必須打破,空問的界限,和互聯(lián)網(wǎng)的深度融合,突破障礙,真正實現(xiàn)高等職業(yè)教育的改革創(chuàng)新。
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