鄭燕華

摘要：現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)中的建設(shè)發(fā)展的也越來(lái)越快，而且已經(jīng)有了一些成果，學(xué)生的家長(zhǎng)逐漸的重視學(xué)生的教育了，在孩子的學(xué)習(xí)方面，投入了大量的心血。在現(xiàn)在小學(xué)的自然學(xué)科中，和其他的學(xué)習(xí)學(xué)科是不一樣的，它更多的關(guān)注的是學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，也非常的注重和其他學(xué)科上的聯(lián)系，所以，現(xiàn)在人們開(kāi)始廣泛的關(guān)注小學(xué)的課程。本文主要對(duì)小學(xué)自然科學(xué)這個(gè)學(xué)科進(jìn)行研究，研究自然學(xué)科在學(xué)生發(fā)展的過(guò)程中承擔(dān)的作用，分析進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，使用什么樣的方法會(huì)使學(xué)生能夠高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在自然學(xué)科上的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；自然學(xué)科；重要性；教學(xué)方法

在有了很多的經(jīng)驗(yàn)之后，認(rèn)識(shí)到了小學(xué)階段學(xué)習(xí)的課程對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展，有非常重要的作用，如果學(xué)生在小學(xué)的時(shí)期就有了很好的基礎(chǔ)，那么這個(gè)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，就會(huì)變得更加的容易，能夠更快的進(jìn)行新的知識(shí)的學(xué)習(xí)。而且，小學(xué)科學(xué)這個(gè)學(xué)科，是一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)科，學(xué)好這個(gè)學(xué)科能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)上的學(xué)習(xí)。在小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該盡可能的從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的層面上進(jìn)行知識(shí)的講解，讓學(xué)生能更好的接受到知識(shí)。

1 . 學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)的重要性

（1）促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步

現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非常的快，在社會(huì)的大環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度也是逐漸的增大的，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，不僅僅包括了經(jīng)濟(jì)上的競(jìng)爭(zhēng)，還包括了在日益的發(fā)展中，擁有的人才數(shù)量上的競(jìng)爭(zhēng)，這些因素都是關(guān)系著競(jìng)爭(zhēng)力量的。從現(xiàn)在的角度去看過(guò)去的發(fā)展軌跡，他們的發(fā)展都是和知識(shí)離不開(kāi)的，在逐漸的發(fā)展中，因?yàn)橛辛酥R(shí)不斷的使用在生產(chǎn)的過(guò)程中，才有了現(xiàn)在的發(fā)展的科技，和一些先進(jìn)的產(chǎn)品。這些都是和自然科學(xué)的發(fā)展分不開(kāi)的，所以，在現(xiàn)在讓小學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，會(huì)幫助學(xué)生掌握到最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的思想，讓學(xué)生在正確思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（2）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

小學(xué)生在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習(xí)自然科學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)讓學(xué)生在事物的發(fā)展中，知道這個(gè)世界的規(guī)律，知道每一個(gè)事物他們獨(dú)自地特性，不會(huì)因?yàn)槿魏我患氯ジ淖冞@個(gè)看法，在這個(gè)慢慢發(fā)展的過(guò)程中，幫助學(xué)生正確的看待事物。在這個(gè)過(guò)程中，還能讓學(xué)生有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠遇到不一樣的問(wèn)題時(shí)，使用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生解決問(wèn)題的能力不斷的提高。

例如，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以讓學(xué)生了解到一個(gè)現(xiàn)象形成的原因，讓學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)到科學(xué)的力量。教師可以讓學(xué)生從書(shū)本上了解彩虹形成的原因，在了解了理論知識(shí)后，來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在陽(yáng)光下，使用噴霧劑形成下雨的一個(gè)環(huán)境，在陽(yáng)光的照射下，就會(huì)慢慢的形成彩虹，讓學(xué)生更好地了解到科學(xué)的原理。提高學(xué)生動(dòng)手能力，幫組學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的實(shí)踐。

（3）幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

從教師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生的興趣是非常的重要的，這個(gè)會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如果教學(xué)在教學(xué)的時(shí)候，能夠讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)感興趣，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)非常的認(rèn)真，能夠獲得更多的知識(shí)。而且，在小學(xué)生這個(gè)年紀(jì)，他們對(duì)于一些新奇的東西，會(huì)比較感興趣，而科學(xué)就是這樣的東西，他們很愿意去了解這個(gè)現(xiàn)象形成的原因等等，所以，一個(gè)老師如果能夠使用這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)吸引學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握到知識(shí)。

（4）增強(qiáng)學(xué)生的智慧

放眼現(xiàn)在的教育，大多是在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，讓學(xué)生掌握在考試的時(shí)候，需要的一些技巧等等，針對(duì)這樣的情況，來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積累一些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生不再是一個(gè)考試的工具，他們也能夠掌握一些科學(xué)知識(shí)，在自己的理解下，進(jìn)行使用，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2 . 促進(jìn)自然學(xué)科教學(xué)效果的方法

通過(guò)本文的分析，知道了自然學(xué)科在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)揮的作用，在對(duì)這些有了了解之后，更加深刻的認(rèn)識(shí)到，進(jìn)行自然科學(xué)教學(xué)的重要性，需要在以后的教學(xué)中，采取一些方法，讓自然學(xué)科的教學(xué)更加順利的進(jìn)行。第一，要把學(xué)生放在主體的位置上。在教師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)任務(wù)的調(diào)整，這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該和學(xué)生較多的進(jìn)行溝通，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)的幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的解決。第二，教師應(yīng)該注意課堂的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，很容易受到其他學(xué)生的影響，為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師需要及時(shí)的把控住課堂的氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中，進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。第三，在教學(xué)的時(shí)候，使用新式的教學(xué)設(shè)備。教師可以使用多媒體來(lái)進(jìn)行自然科學(xué)視頻的播放，讓學(xué)生能夠通過(guò)視頻來(lái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

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