鄧玉梅

摘要：近些年來(lái)數(shù)控技術(shù)有了迅速發(fā)展，先進(jìn)技術(shù)向傳統(tǒng)機(jī)械工業(yè)的不斷滲透，給數(shù)控專業(yè)帶來(lái)了前所未有的活力，機(jī)械設(shè)備、產(chǎn)品發(fā)生了深刻變革。國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需大量高素質(zhì)的高端技能型應(yīng)用人才。目前的實(shí)際情況是學(xué)校的專業(yè)教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，從而導(dǎo)致企業(yè)難以招聘到適用的人才，高職畢業(yè)生又難以找到適合的工作。因此，本文根據(jù)我校的數(shù)控專業(yè)的改革，論述了深化校企合作是提高數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

關(guān)鍵詞：校企合作；數(shù)控專業(yè)；教學(xué)質(zhì)量

一、當(dāng)前形勢(shì)下校企合作的必要性

近些年來(lái)數(shù)控技術(shù)有了迅速發(fā)展，特別是自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等有關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機(jī)械工業(yè)的不斷滲透，給數(shù)控專業(yè)帶來(lái)了前所未有的活力，機(jī)械設(shè)備、產(chǎn)品發(fā)生了深刻變革，新產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，機(jī)械技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)廣泛應(yīng)用于這些新產(chǎn)品。傳統(tǒng)產(chǎn)品也面臨著升級(jí)換代、技術(shù)改造的任務(wù)。目前實(shí)際情況是學(xué)校的專業(yè)教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，從而導(dǎo)致企業(yè)難以招聘到適用的人才，高職畢業(yè)生又難以找到適合的工作。

只有充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢(shì)，包括市場(chǎng)需求信息、實(shí)用技術(shù)信息等等。將這些信息及時(shí)反饋給學(xué)校，學(xué)校充分重視和利用這些信息幫助指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。只有雙方都注意充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢(shì)，并以此來(lái)確定或及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)，才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、高技能人才！

二、校企合作的目的

“校企合作”模式是一種新的合作方式，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。通過校企合作，使企業(yè)和工程技術(shù)人員、學(xué)校專業(yè)教師能進(jìn)行深入溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，形成合力，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，搭建互利三贏的平臺(tái)：學(xué)校在校企合作上解決了師資不足和設(shè)備不足的問題，可利用企業(yè)先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備做為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)設(shè)備；企業(yè)通過與學(xué)校合作解決了困擾企業(yè)的人力資源不足問題；而學(xué)生通過學(xué)校與企業(yè)開發(fā)合作，可見到許多先進(jìn)設(shè)備，學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識(shí)，提高自身的實(shí)踐和工作能力。我校通過與上海某企業(yè)的合作，使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方真正受益。

三、我校校企合作的實(shí)施過程

1.教學(xué)層面的合作

（1）企業(yè)參與學(xué)校招生和畢業(yè)生的就業(yè)。在學(xué)校招生階段即選拔一個(gè)班學(xué)生作為“簽約準(zhǔn)員工”，企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培養(yǎng)協(xié)議，每年所需專業(yè)人數(shù)通報(bào)校方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，企業(yè)選擇優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年，校企共同簽定高技能人才的就業(yè)協(xié)議。校企雙方合作共同研究培養(yǎng)高技能人才的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)校的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃能夠與市場(chǎng)需求良好對(duì)接；注意把企業(yè)人力資源開發(fā)計(jì)劃與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，教學(xué)針對(duì)性更強(qiáng)。

（2）企業(yè)為校方提供實(shí)踐基地，由企業(yè)指派人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，彌補(bǔ)學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)的缺陷，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生解決企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際問題的能力。校企共同研究開發(fā)培養(yǎng)高技能人才的教材；并將與企業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的、直接從企業(yè)生產(chǎn)一線提煉出的生產(chǎn)性案例式教學(xué)課題，在校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)用的案例教學(xué)，或直接放到校企合作基地企業(yè)，由企業(yè)工程技術(shù)人員根據(jù)課題的內(nèi)容和教學(xué)要求在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施教學(xué)。

（3）學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要對(duì)企業(yè)的在崗人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)或取證培訓(xùn)。

2.師資隊(duì)伍培養(yǎng)的合作

校企共同選定培養(yǎng)高技能人才的師資；學(xué)校積極引導(dǎo)各專業(yè)教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗進(jìn)修，緊貼企業(yè)實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)課題開發(fā)。同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技師、高級(jí)技師走進(jìn)來(lái)一起參與課題開發(fā)和直接從事教學(xué)。

3.教科研合作

拓寬產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)思路，在條件成熟時(shí)，積極承接企業(yè)加工難題，由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，成功后將其開發(fā)成教學(xué)課題。

4.文化層面的合作

將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學(xué)生。企業(yè)參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生管理模式的制訂，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神。

四、校企合作人才培養(yǎng)的作用和意義

（1）校企合作辦學(xué)模式的實(shí)施，培養(yǎng)了我校學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、獨(dú)立處事能力、社交溝通能力，可提高學(xué)生技能操作能力。校企合作人才培養(yǎng)模式使學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)的需求零距離、使實(shí)踐鍛煉與職業(yè)崗位零距離，促進(jìn)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提高。還能使學(xué)生親身領(lǐng)略企業(yè)文化并更好的融入其中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感與歸宿感，讓學(xué)生更多地了解企業(yè)發(fā)展前景與崗位要求，從而對(duì)自身發(fā)展做到“心中有數(shù)”，提高就業(yè)水平與發(fā)展能力。

（2）校企合作給我校數(shù)控專業(yè)的課程改革提供了很大的幫助，對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)也給了很大幫助，使教師在指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)的過程中，積累了豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。通過企業(yè)的設(shè)備投入，帶動(dòng)專業(yè)設(shè)備的更新。使學(xué)校能及時(shí)有效科學(xué)地把握市場(chǎng)人才需求，提高學(xué)校的市場(chǎng)適應(yīng)能力。校企合作讓我們制定了更為完善的人才培養(yǎng)方案，讓數(shù)控專業(yè)在不斷的摸索中前進(jìn)。

（3）校企合作的開展，較好地提高校企雙方的社會(huì)知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的目的。

通過校企合作，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年半，在企業(yè)實(shí)習(xí)半年，在這半年里學(xué)生可以將書本上的知識(shí)很好的融入到實(shí)際生產(chǎn)中，針對(duì)遇到的問題，學(xué)生再回到課本上，結(jié)合課本上的知識(shí)將問題逐一解決，在這種不斷的遇到問題解決問題的過程中，學(xué)生不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)，最終在畢業(yè)時(shí)能讓自己很好的融入社會(huì)！我們通過校企合作，教學(xué)質(zhì)量也不斷的在提升！學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)，和社會(huì)很好的接軌，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)就是我們追求的最好的教學(xué)質(zhì)量！所以校企合作是適合職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的新型辦學(xué)模式，是培養(yǎng)高端技能型人才的必經(jīng)之路，我校數(shù)控專業(yè)將繼續(xù)深入校企合作，在保證原有合作的基礎(chǔ)上，開發(fā)新的項(xiàng)目，不斷的探索和努力，開拓和創(chuàng)新，使這項(xiàng)工作取得更好的成果！

（作者單位：成寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院）