衛(wèi)少奇

摘 要：創(chuàng)造性教學(xué)法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法是存在很大的區(qū)別的，因?yàn)橥ㄟ^這種方法既能夠加強(qiáng)學(xué)生們對于理論知識的理解，又能夠提升學(xué)生們的自學(xué)能力和解決問題的能力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力。本文通過創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械育中應(yīng)用的必要性和優(yōu)越性的分析，列舉出了當(dāng)前創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用所面臨的問題，并且根據(jù)實(shí)際情況給出了在實(shí)際教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教學(xué)法；機(jī)械教育；應(yīng)用

創(chuàng)造性教育法，顧名思義最主要突出的一點(diǎn)就是創(chuàng)造性，主要是通過老師把自己的創(chuàng)造性結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，用好學(xué)校所擁有的實(shí)際硬件條件來充分調(diào)動學(xué)生的積極性。要考慮到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)效果的影響，并且積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)大綱的規(guī)范下，將創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用到機(jī)械教育過程中就可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械教育教學(xué)效果的提升和學(xué)生自身綜合能力的增強(qiáng)。

一、創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械教育中應(yīng)用的必要性與優(yōu)越性

1.創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械教育中的必要性

在傳統(tǒng)的教學(xué)中最主要的突出是老師的教，而忽略了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，而創(chuàng)造性教學(xué)法，最突出的特點(diǎn)就是將老師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過機(jī)械專業(yè)教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)，可以使得學(xué)生們對理論知識的了解越來越深入，并且能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)行發(fā)散思維，了解到機(jī)械專業(yè)所講述內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，這樣就能夠幫助學(xué)生們更好地了解基礎(chǔ)知識，并且理清各種知識之間的脈絡(luò)關(guān)系，使學(xué)生們能夠舉一反三，建立起一個比較全面的基礎(chǔ)知識理論體系，這樣就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的提升和學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)

2.創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械教育中的優(yōu)越性

首先，創(chuàng)造性教學(xué)方法在機(jī)械教育中的應(yīng)用，能夠保障教學(xué)理念和教學(xué)思維有一個比較全面的升級，這樣就能在老師群體內(nèi)部形成一種比較好的教學(xué)風(fēng)氣，并且在這一教學(xué)風(fēng)氣的影響下，催生出很多高效的教學(xué)方法，這對于實(shí)際的機(jī)械教育成果的發(fā)展來說是十分關(guān)鍵的。再者，創(chuàng)造性教學(xué)法在評價體系中是有自己特點(diǎn)的，綜合評價學(xué)生課堂中的表現(xiàn)就是這一教學(xué)法中比較獨(dú)特的地方，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師對學(xué)生的評價一般都是通過最后的考試來決定的，而這種教學(xué)方法是把學(xué)生們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)也納入到最后的綜合評定，這樣就能夠準(zhǔn)確、全面地反映每一個機(jī)械專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生們的評價也更具科學(xué)性。

二、創(chuàng)造性教學(xué)法應(yīng)用于機(jī)械教育所面臨的問題

1.教師很少使用創(chuàng)造性教學(xué)法

就目前的國內(nèi)形勢來看，大部分機(jī)械專業(yè)的教師還是停留在傳統(tǒng)的單一乏味的教學(xué)中，沒有考慮到學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)能力和自身的特點(diǎn)，所以他們很少在教學(xué)過程中使用，使得教學(xué)過程中出現(xiàn)了枯燥乏味的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生們對該課程的學(xué)習(xí)興趣大大降低，不利于學(xué)生的創(chuàng)造能力的提升和自身專業(yè)素質(zhì)的增強(qiáng)。

2.教學(xué)設(shè)備不夠先進(jìn)

對于創(chuàng)造性教學(xué)法的重視程度不高是一個普遍現(xiàn)象，，主要是因?yàn)樵趧?chuàng)新性教學(xué)的過程中缺乏足夠的硬件支持和教學(xué)資金，導(dǎo)致了創(chuàng)造性教學(xué)法在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)用不多。

3.監(jiān)管力度不夠

就目前的創(chuàng)造性教育法的應(yīng)用來看，監(jiān)管是造成應(yīng)用不夠廣泛的主要原因之一。因?yàn)槿绻麤]有建立起全面合理的監(jiān)管體制，那么就可能會因?yàn)槔蠋熥陨淼慕虒W(xué)習(xí)慣而影響了實(shí)際的教學(xué)效率。

三、創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械教育中的具體應(yīng)用

1.確立創(chuàng)造性教學(xué)法的理念

就目前的情況來看，很多老師還沒有樹立創(chuàng)造性教學(xué)法的理念，他們?nèi)匀槐３种鴤鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，所以要確立創(chuàng)造性教學(xué)法的理念，就應(yīng)該在教學(xué)目標(biāo)中和相應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中提出這方面的要求，要求老師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，能夠積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，通過針對創(chuàng)造性教學(xué)法的有效解決課堂問題的定期檢查來進(jìn)行一定的規(guī)范。

2.采用創(chuàng)新的教學(xué)方式

因?yàn)楝F(xiàn)在社會信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展是越來越快的，所以在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該逐漸改變原先枯燥乏味的課堂教學(xué)模式，可以多運(yùn)用影像化和數(shù)字化的教學(xué)方法，可以通過利用多媒體課件或者是flash軟件來進(jìn)行講解。比方說在講到機(jī)械原理的時候，老師們可以通過，載網(wǎng)上的一些視頻資料來輔助學(xué)生們理解相應(yīng)的原理，這樣就既增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生們對相關(guān)的知識建立起一個比較好的形象化理解。

3.充分利用比較法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升

比較法在教學(xué)過程中的作用是不容忽視的，通比較法能夠幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識到不同的機(jī)械器件之間的聯(lián)系和區(qū)別，同時也有利于學(xué)生提高學(xué)生們的判斷能力，使得課堂教學(xué)的教學(xué)效率有一定的提升。

四、結(jié)語

總而言之，創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用對教學(xué)效果的提升來說是有很重要的促進(jìn)作用的，應(yīng)該針對當(dāng)前創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)用所面臨的問題，做好相應(yīng)的處理，這樣就能夠?qū)?chuàng)造性教學(xué)法比較科學(xué)地應(yīng)用到機(jī)械專業(yè)的教學(xué)過程中，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們自身的學(xué)習(xí)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

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