謝千里

摘 要 《機(jī)械制圖》是一門(mén)核心基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)要求高，難度大。提高學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好本課程的關(guān)鍵因素。教學(xué)中，可以通過(guò)一定的方法，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞 中職 機(jī)械制圖 學(xué)習(xí)興趣 探討

學(xué)習(xí)興趣指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極性的認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)，它由獲得該方面的認(rèn)知在情緒體驗(yàn)上得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生。人類(lèi)天生都有探索未知事物的強(qiáng)烈欲望和興趣，可以通過(guò)對(duì)未知事物的觀察、感知、體會(huì)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)等來(lái)達(dá)到認(rèn)知事物的目的。興趣在一定的時(shí)間段內(nèi)表現(xiàn)出高度的聚集性、強(qiáng)大的能動(dòng)性，并且在認(rèn)知獲得滿(mǎn)足后有一定的持續(xù)性。

興趣是學(xué)習(xí)最有效的老師。任何一門(mén)課程，如果能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，就能在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

《機(jī)械制圖》是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程中的一門(mén)核心基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的空間想象能力要求很高、學(xué)習(xí)起來(lái)比較難的課程。它要求通過(guò)大量的識(shí)圖、繪圖訓(xùn)練，對(duì)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的反復(fù)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，鍛煉空間想象能力和識(shí)讀圖形能力，養(yǎng)成規(guī)范的制圖能力。由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求記憶的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)非常多，學(xué)生會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新的規(guī)范并馬上反復(fù)地應(yīng)用在圖形訓(xùn)練中，而且這些標(biāo)準(zhǔn)是在制圖中必須遵守的強(qiáng)制性規(guī)定，不允許任何的改動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)認(rèn)為這門(mén)課程學(xué)習(xí)起來(lái)機(jī)械、枯燥、難懂，不容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，往往是學(xué)期初的新鮮感剛過(guò)，進(jìn)入較復(fù)雜的圖形訓(xùn)練，涉及到較多的記憶內(nèi)容時(shí)，大量的學(xué)生就會(huì)在課堂上開(kāi)始開(kāi)小差、“坐火箭”，造成“聽(tīng)不懂”、“沒(méi)興趣”、“更聽(tīng)不懂”、“更沒(méi)興趣”的惡性循環(huán)，最后干脆對(duì)本課程采取放棄的態(tài)度。

中職學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的最大難點(diǎn)就在于：他們大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)對(duì)立體圖形的充分訓(xùn)練，未建立良好的立體幾何基礎(chǔ)，對(duì)空間圖形的基本形式、變化規(guī)律、解題技巧沒(méi)有太多的了解，容易在受到挫折時(shí)逐漸消磨學(xué)習(xí)信心和興趣，遇到大的困難時(shí)更容易放棄，從而造成在學(xué)習(xí)本課程的時(shí)候遇到更大的困難。失去學(xué)習(xí)興趣、放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象表現(xiàn)得更為突出。

怎么樣才能在課程的教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？

通過(guò)《機(jī)械制圖》課程教學(xué)實(shí)踐的分析，中職學(xué)生學(xué)習(xí)成就感的缺乏，掌握知識(shí)的自信心的缺失，對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)興趣、甚至反感，是本課程教學(xué)的最大障礙。

據(jù)此提出建立《機(jī)械制圖》課程學(xué)習(xí)興趣的一些方法以供探討：

1確立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)決定了教師會(huì)選取哪些具體教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例，采用何種教學(xué)方法、什么樣的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)節(jié)奏，結(jié)合什么形式的教學(xué)實(shí)訓(xùn)來(lái)達(dá)成教學(xué)目的；也決定了學(xué)生學(xué)習(xí)是否容易產(chǎn)生興趣。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，是建立學(xué)習(xí)興趣的前提。

制訂教學(xué)目標(biāo)前，充分了解學(xué)生，根據(jù)最新的信息判斷學(xué)生的情況，不能過(guò)高或過(guò)低地預(yù)估學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)中職學(xué)生，要充分估計(jì)到教學(xué)的難度，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在理論教學(xué)上要盡可能貼近實(shí)用，講解最基礎(chǔ)和最必要的內(nèi)容，在作圖練習(xí)中的一些實(shí)用性技巧應(yīng)當(dāng)適當(dāng)多講、細(xì)講。

2充分利用新鮮感

由于是新開(kāi)的課程，學(xué)生以前基本沒(méi)有接觸到這樣的內(nèi)容，所以在學(xué)期開(kāi)始的半個(gè)月左右，會(huì)存在一個(gè)新鮮感期，這段時(shí)間，對(duì)建立學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，非常為關(guān)鍵。由于入門(mén)是從完全不知到有一點(diǎn)知，從完全不會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)，最初模仿的東西都是新鮮的，此時(shí)最容易產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)當(dāng)注意，在教學(xué)內(nèi)容安排上不能太快、太深，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地安排易完成的練習(xí)，在保持新鮮感的同時(shí)，開(kāi)始逐漸地建立學(xué)習(xí)成就感。在教學(xué)手段上，也可以采用一些新穎的教學(xué)方法，新的技術(shù)手段來(lái)吸引學(xué)習(xí)注意力。

3培養(yǎng)成就感，建立自信心

《機(jī)械制圖》教學(xué)中一定要有意識(shí)地由淺入深的進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)不斷地獨(dú)立完成由簡(jiǎn)入繁的制圖練習(xí)，來(lái)培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，從完成的作品中收獲學(xué)習(xí)的自信心。

制圖課不能一開(kāi)始就上大量重復(fù)練習(xí)，或是難度上升過(guò)快的練習(xí)，有很多的學(xué)生就是在這一階段被無(wú)法完成的作業(yè)擊垮，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣。應(yīng)當(dāng)注意循序漸進(jìn)，讓學(xué)生覺(jué)得通過(guò)一定的努力可以達(dá)成目標(biāo)，并且還有一點(diǎn)余力為宜。

雖然說(shuō)失敗是成功之母，但學(xué)習(xí)的自信心一定是建立在不斷積累的成功的基礎(chǔ)之上，哪怕每一個(gè)成功都是微小的。如何巧妙地讓學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)地收獲成功，是建立學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

4調(diào)動(dòng)感官興趣，多設(shè)計(jì)動(dòng)手環(huán)節(jié)，多煉少看，切忌只看不練

《機(jī)械制圖》是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，涉及到大量的規(guī)范只有在實(shí)際中反復(fù)應(yīng)用才可能掌握，所以本課程必須強(qiáng)調(diào)動(dòng)手作圖。在教學(xué)中，非常容易出現(xiàn)的典型問(wèn)題就是：老師講時(shí)，一看就學(xué)會(huì)；自己作時(shí)，一動(dòng)就不對(duì)。所以極端一點(diǎn)的說(shuō)法就是：《機(jī)械制圖》一定是作會(huì)的，不是看會(huì)的。

應(yīng)當(dāng)注意，看學(xué)生是否掌握《機(jī)械制圖》的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，一定要通過(guò)作圖來(lái)驗(yàn)證，不能只聽(tīng)口述或看動(dòng)畫(huà)。要有意地充分刺激學(xué)生的眼、耳、口、手、心多種感官，不要只通過(guò)單一感官刺激來(lái)學(xué)和練。這一點(diǎn)在多媒體教學(xué)時(shí)代很容易被忽略。很多老師喜歡用多媒體動(dòng)畫(huà)形式代替老師的作圖過(guò)程演示，這種方法，可能效果不一定最好。通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示的作圖過(guò)程會(huì)顯得清晰、明了，可重復(fù)性好，但往往只刺激了眼睛和耳朵，沒(méi)有對(duì)其他感覺(jué)器官有效刺激，特別是對(duì)頭、手的刺激強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。僅就《機(jī)械制圖》課來(lái)說(shuō)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，學(xué)生可能根本就沒(méi)有真正地掌握作圖方法，必須落實(shí)到作圖當(dāng)中進(jìn)行練習(xí)和檢驗(yàn)。只有通過(guò)代入性極強(qiáng)的實(shí)際體會(huì)，充分練習(xí)，才能真正掌握制圖的必要技能。

總之，在確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)后，學(xué)生通過(guò)不斷成功的作圖訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的成就感和自信心，是建立對(duì)制圖課程學(xué)習(xí)興趣的有效方法。