摘要：英語也一直是藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱科目，特別是對于擬參加高考的藝術(shù)類中職學(xué)生。本文從培養(yǎng)學(xué)生興趣、注重學(xué)生積累、培養(yǎng)學(xué)生語感、讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)等角度論述藝術(shù)職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的技巧。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)校 英語 教學(xué)技巧

英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，想要速成英語或是想在英語學(xué)習(xí)之路上走捷徑，都是不現(xiàn)實(shí)的。因此，英語一直也是藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱科目，特別是計劃參加高考的藝術(shù)類中職學(xué)生，想要在英語這門科目上從詞匯、語言點(diǎn)的運(yùn)用到語法學(xué)習(xí)中對英語有系統(tǒng)的理解與掌握，更是難上加難。筆者認(rèn)為，中職類英語教學(xué)應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。

一、讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”，學(xué)生們?nèi)绻辛藢W(xué)習(xí)的熱情和動力，英語學(xué)習(xí)起來就會變被動為主動，所收獲的效果往往也是事半功倍的。比如感恩節(jié)在同學(xué)之間很流行，那我們在學(xué)習(xí)Thanksgiving Day的時候，就有必要了解到蘊(yùn)含在這個節(jié)日背后的故事。由一個節(jié)日，同學(xué)們可以了解到一個民族的故事，從此也會懂得一個道理：在生活中要學(xué)會感恩。與此同時，學(xué)生們的人格素養(yǎng)也會得到提升。這種集興趣在內(nèi)的學(xué)習(xí)，對于藝術(shù)類的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)起來相對不會太枯燥無味，而是比較輕松愉悅。

要知道，做任何一件事情，如果想獲得成功，就必須要懂得付出。英語學(xué)習(xí)是一門語言的學(xué)習(xí)，而實(shí)際情況是我們并不是生活在這種語言環(huán)境中，沒有聽和說的很好的練習(xí)與實(shí)踐。同時，還要打破母語中固有的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。例如漢語中表達(dá)地點(diǎn)的順序是由大到小的，而英語中是相反的；在問候語方面的不同，以及人們之間有些問題屬于隱私的、忌諱交流的等。因此，需要同學(xué)們了解兩種語言之間的文化背景及差異，要付出更多的努力來掌握這門語言并學(xué)會表達(dá)。

二、英語課堂教學(xué)要注重詞匯、語法項(xiàng)目、語言點(diǎn)的積累

英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程。在教授詞匯的過程中，學(xué)生首先要把單詞熟讀。在實(shí)際的教學(xué)中會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生為幫助記憶單詞讀法，標(biāo)注漢語拼音或是漢字，一定要及時予以糾正，讓學(xué)生知道單詞的正確讀法是根據(jù)其音標(biāo)拼讀出來的，否則會導(dǎo)致讀音不精準(zhǔn)。長此以往，學(xué)生的發(fā)音會出現(xiàn)嚴(yán)重的錯誤，同時也會造成聽力上的困擾。讓學(xué)生掌握正確的單詞發(fā)音，這是學(xué)好英語尤為關(guān)鍵的一步。在不斷練習(xí)單詞發(fā)音的同時，提醒同學(xué)們注意觀察并積累某些字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，這對單詞的記憶也是有很大促進(jìn)作用的。由此，不斷增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的信心。

對于英語的語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，這是多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感到最枯燥無趣的環(huán)節(jié)。這方面，教師要盡量做到精講多練。首先要讓學(xué)生正確理解所學(xué)語法項(xiàng)目所表達(dá)的意義，然后根據(jù)理解牢記該語法項(xiàng)目具體的形式及構(gòu)成，通過領(lǐng)悟、細(xì)致的講解之后，有針對性地反復(fù)操練。在實(shí)際的練習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生把自己容易用錯的語法點(diǎn)整理歸納，在后續(xù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中有助于學(xué)生加強(qiáng)記憶，鞏固所學(xué)語法項(xiàng)目的基本概念以及重難點(diǎn)，能夠在日后的考題中正確理解，分析精準(zhǔn)。此外，語言點(diǎn)的積累在平時的教學(xué)中尤為重要。學(xué)生必須養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣，把平時所遇到的每一個細(xì)小語言點(diǎn)記在筆記上。對于學(xué)過的但已經(jīng)忘記的知識點(diǎn)，也要做到隨時整理。有了這樣的好習(xí)慣，學(xué)生在實(shí)際的練習(xí)和測驗(yàn)中，無論是在完成對詞匯的考查還是篇幅較長、綜合能力較強(qiáng)的完形填空和閱讀理解題目時，能夠認(rèn)真閱讀題目，并能夠感受到把自己平時所積累的語言點(diǎn)在實(shí)際練習(xí)中得到驗(yàn)證的成就感。

三、培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感

在朗讀文章的過程中，學(xué)生在掌握單詞正確發(fā)音的同時，也是對學(xué)生語音、語調(diào)的一個培養(yǎng)提升過程，是對所讀文章中所包含的語法點(diǎn)、語言點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固的一個過程。閱讀的量達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對所學(xué)的知識點(diǎn)無形當(dāng)中已經(jīng)掌握，同時也會拓展學(xué)生的知識面，對英語文化有更多的了解。更為重要的是，朗讀能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際操練的作用是不可估量的，會極大地促進(jìn)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言表達(dá)時的信心。同時，也會激發(fā)學(xué)生不斷地探索英語學(xué)習(xí)的奧秘。

四、反復(fù)練習(xí)是以高考為目標(biāo)的中職英語教學(xué)必不可少的一個重要環(huán)節(jié)

在實(shí)際的練習(xí)當(dāng)中，雖然有些同學(xué)已經(jīng)牢記所學(xué)的語法點(diǎn)和語言知識點(diǎn)，但還是不能正確完成題目。只有在不斷地練習(xí)之后，學(xué)生才會真正領(lǐng)會到所學(xué)的知識點(diǎn)都不是孤立存在的，不要單純地死記硬背，需要多方面綜合考慮問題。例如對一個題目的判斷，可能要從時態(tài)、人稱、上下句的語言環(huán)境等方面進(jìn)行考慮。因此，練習(xí)是為了讓學(xué)生把所學(xué)的東西更加扎實(shí)地理解與掌握，做到對知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用，學(xué)會舉一反三。

總之，在實(shí)際的教學(xué)中，作為一名英語教師，我會不斷探索，積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，積累經(jīng)驗(yàn)，及時總結(jié)適合中職類藝術(shù)考生的英語學(xué)習(xí)方法，盡最大努力幫助學(xué)生在高考中有出色表現(xiàn)。

（作者簡介：呂文萍，女，無錫文化藝術(shù)學(xué)校，教師，研究方向：文化藝術(shù)研究）