摘 要：在保山的藝術培訓市場里，書法、美術、音樂、舞蹈等多樣的培訓門類中，群體也呈現出“百家爭鳴”的繁榮景象；但是唯獨陶藝培訓顯得那么孤苦伶仃。從市場角度及社會需求來看，陶藝培訓對于保山人民來說，也應該會散發(fā)其光彩，來一個百花齊放。接下來我們就針對陶藝培訓是否潛在巨大的市場進行市場的調研分析。

關鍵詞：陶藝培訓；市場；調研分析

一、學習陶藝的益處

意大利陶藝家波尼索拉曾經說過：“我獻身于陶藝，因它開創(chuàng)了各種可能性，那是繪畫所沒有的，當工作進行的時候新的方法、新的范疇和新的經驗永遠是開放的?！蓖高^這句話，我們可以看出，學習陶藝能夠創(chuàng)造出無限的可能，它能夠不斷的開發(fā)我們的思維，給予更多的啟迪。通過實踐證明，陶藝對培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神、實踐能力、發(fā)散思維、協作能力、自信起著非常重要的作用。

1.陶藝的可塑性滿足了孩子追求自由、追求個性的心理需求；通過對陶藝的不斷學習，能更大程度上釋放孩子的天性，發(fā)展孩子的個性化特點，能提高和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)孩子的審美能力；從學習制作當中加強動手能力、協作能力、立體空間的感知能力，這些都是其它藝術門類所不能達到的。

2.陶藝的歷史性點燃了孩子對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；陶藝的歷史悠久，瓷器是中國特有的一種文化標識。在中國，制陶技藝的產生可追溯到紀元前4500年至前2500年的時代，可以說，中華民族發(fā)展史中的一個重要組成部分是陶瓷發(fā)展史，中國人在科學技術上的成果以及對美的追求與塑造，在許多方面都是通過陶瓷制作來體現的，并形成各時代非常典型的技術與藝術特征。陶藝的生活日用品和工藝品伴隨著我們每個人的生活，通過對陶藝的培訓學習，能讓更多人感受中國傳統(tǒng)文化的神奇魅力，增強一些興趣點。

3.陶藝文化的深邃性激發(fā)了孩子對民族傳統(tǒng)精神的探索和學習。正因為陶藝文化具有非常濃厚的歷史性，所以對陶藝的學習也就是對中國傳統(tǒng)文化、中國藝人精神的一種感知和學習；同時要將這種文化不斷的傳承下去，發(fā)揚光大。

陶藝，它從塑造美的心靈著手，促進孩子的全面發(fā)展。在當前社會新型行業(yè)快速發(fā)展、互相融合的時代背景下，使孩子全面發(fā)展就會顯得尤為重要，因為世界的建設者和接班人就是下一代。

二、金雞永子土陶工作室培訓調研分析

金雞永子土陶乃是云南省非物質文化遺產在保山的傳承單位，其負責人的父親是保山土陶工藝的領軍人物。

金雞永子土陶位于保山市隆陽區(qū)易羅池正門的斜對面，主要是以制作銷售土陶產品及陶藝培訓為主，培訓所針對的對象是所有愛好陶藝或者對陶藝拉坯充滿好奇的朋友。

經過多次與金雞永子土陶負責人的工作室與其交流和觀察得知，參加培訓的人主要還是以小孩為主，成年人只占其中的一小部分；周五至周七的培訓人員較多，同時還有一些比較固定的客源，每逢周末都會如約而至；還有就是周一到周四的下午還會有一部分人。培訓的價格是：30元玩一次，燒一件作品10元錢；很多人無論自己做的作品怎么樣，他們都會選擇燒制這一個環(huán)節(jié)，也許這就是常常說的成就感吧！

存在的問題和優(yōu)勢：（1）工作人員不夠，導致學員較多時服務跟不上；（2）環(huán)境較為擁擠，條件不優(yōu)越；（3）技術單一，只有傳統(tǒng)的拉坯這一項，缺乏多元化和可持續(xù)性；（4）學員可以真正的感受到保山傳統(tǒng)的拉坯技藝，使學員了解保山土陶的這個生產制作的流程；（5）給學員樹立了非物質文化的意識。

三、陶器吧工作室培訓調研分析

陶器吧是一名80后創(chuàng)辦起來的，是保山第二家陶藝培訓基地。負責人是版畫專業(yè)出身，具有一定的美術基礎，有三名工作人員，都是保山學院珠寶學院陶藝專業(yè)的學生，以兼職的形式從事陶藝培訓。陶器吧的地址位于保山市隆陽區(qū)馬里商業(yè)中心一樓電梯旁。培訓的人群以學生為主，周末的人數最多，周末的營業(yè)額可以達到1000元左右。這里的培訓價格以陶泥的質量來定位：1.川泥38元/次（會員34元）；2.紫砂泥42元/次（會員37元）；3.特白泥48元/次（會員43元，時間不限）；4.燒制費每件作品15元；5.素坯上色彩繪根據產品的類別和大小進行定價，種類較為豐富。

存在的問題和優(yōu)勢：（1）實際體驗的項目不豐富；（2）地理位置優(yōu)越，環(huán)境素雅；（3）可以讓學員體驗陶瓷彩繪，了解陶瓷圖案制作工藝；提高了學員的動手繪畫能力。

通過對這兩家陶藝培訓體驗館的調查，大體了解了保山隆陽區(qū)城里面接受陶藝培訓的人群類型及年齡階段，但是缺乏一個實實在在的問卷調查。接下來就用下面這張問卷調查表進行抽樣調查，一共三十份；根據調查的結果進行一定的分析和總結。

保山陶藝培訓市場調查表

1.您的性別（ ）

男 （12） 女 （18）

2.您的年齡是（ ）

A、8-16 （12） B、16-20歲 （8） C、20-28歲 （5）

D、28-35歲 （2） E、35-45歲 （3）

3.您對陶藝制作有所了解嗎？（ ）

A、貌似聽過 （25） B、曾經玩過 （5） C、最近正感興趣

4.您對陶藝培訓感興趣嗎？（ ）

A、非常想學 （8） B、一般 （15） C、不想學 （7）

5.您是喜歡自己動手制作還是喜歡看師傅制作或者是兩者皆可？（ ）

A、自己動手制作 （11） B、看師傅制作 （1）

C、兩者皆可接受 （5） D、讓師傅教做（13）

6.是否愿意參加陶藝培訓課程？（ ）

A、非常愿意（18） B、可以嘗試（10） C、不愿意（2）

7.能接受陶藝培訓的價格--（50元/）天或（20元/）時。

8.如果您親手制作一件陶藝作品，將做何用處？（ ）

A、純粹是為了玩玩泥巴 （16）

B、做出作品很有成就感 （8）

C、作為禮品送親朋 （3） D、展現個性 （2）

E、多學一門手藝 （1）

9.如果你喜歡陶藝您會介紹身邊的朋友一起玩嗎？（ ）

A、會 （30） B、不會 C、想起來就介紹一下

10.您做了本次調查之后，您會親自或邀約親朋來玩泥巴嗎？（ ）

A、已經玩過了，很好玩 （22） B、一定會去玩 （7）

C、有點興趣 D、不會 （1）

11.您還有那些建議：

根據三十份的抽樣調查報告，得出以下的結論：

1.年輕人在對于陶藝制作上面的興趣比較濃厚，愿意花費一定的時間、一定的金錢并邀約一些朋友投入到陶藝的培訓中；而且會利用制作出來的產品作為自己的紀念或者作為禮物送給朋友親人，比如遇到一些特殊的日子，朋友的生日、節(jié)日等等。

2.絕大多數小朋友都非常愿意參與到陶藝培訓的課程中，想根據自己的設計創(chuàng)意去隨性隨意的去制作各種造型，去體驗拉坯的樂趣；同時對于父母而言也是一種親子活動的體驗感受。

3.其他一部分人群，如：青年人、中年人等，也是非常愿意去體驗拉坯的過程，但是有的人會擔心把自己弄臟而不愿意去體驗。

在調查當中，我們可以發(fā)現，陶藝培訓在本地市場對于孩子的影響力更大，玩泥巴也許本來就是小朋友的天性，他們不怕臟，不怕累，更愿意去體驗，去感受，去完成每件作品。

作者簡介：袁玉明（1985- ），男，云南大理人，保山學院教師，碩士，研究方向：數字雕塑、工藝品設計與制作