楊章婉

摘 要：隨著經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，教育成為各方越來越關(guān)注的話題之一。初中教育作為九年制義務(wù)教育中最后的階段，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起著不可替代的作用。語文這一學(xué)科不同于其他學(xué)科，它是一項綜合性強的學(xué)科，要求學(xué)生有較高的文學(xué)素養(yǎng)以及對生活具有敏銳的觀察力，才能順利完成初中語文的學(xué)習(xí)。然而當前我國初中語文教學(xué)當中存在種種問題，這一學(xué)科也沒有受到各方應(yīng)有的重視。文章主要闡述初中語文教學(xué)現(xiàn)狀，并對其原因進行簡單分析，提出改進措施，以提升整個語文教學(xué)的質(zhì)量與水平。

關(guān)鍵詞：初中語文；綜合性學(xué)習(xí)；改進措施

中圖分類號：G633.3

一、初中語文教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析

初中語文作為初中教學(xué)當中的主要學(xué)習(xí)課程，是每個初中生都應(yīng)該重視的學(xué)科，每個初中生都應(yīng)該投入大量的時間和精力，深入研究這一學(xué)科，感受初中語文這一學(xué)科的魅力。然而由于這一學(xué)科自身的特點，導(dǎo)致學(xué)生不容易提升成績，所以很多急功近利、追求高成績的學(xué)生往往會忽視對初中語文的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)其他學(xué)科，以求得好的成績。再者，一些初中學(xué)校在教學(xué)授課過程中也存在一些問題。例如教學(xué)設(shè)置不科學(xué)，學(xué)校的軟硬件設(shè)備落后，教師在授課過程中授課方式落后等。

1. 教學(xué)設(shè)置不科學(xué)

根據(jù)教育部新課改的要求，我國大部分省份都采用人教版的語文教材，該教材包括語文課文的理論學(xué)習(xí)和實踐活動學(xué)習(xí)。但是教師上課時僅僅講了理論部分，往往忽略實踐活動部分，由于實踐活動當中經(jīng)常需要用到很多器材，很多學(xué)校因為經(jīng)濟壓力，沒有能力購置足夠的器材供學(xué)生使用，甚至很多學(xué)校的器械僅供上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查時使用，平時根本不對外開放。

2.學(xué)校軟硬件設(shè)備落后

隨著信息化時代的來臨，計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)當中。但是目前很多初中學(xué)校并沒有采用信息化教學(xué)方式，依然采用傳統(tǒng)的授課模式。上課時教師在一塊小黑板上用粉筆給學(xué)生板書上課內(nèi)容，學(xué)生將黑板上的內(nèi)容抄到筆記本上。這種授課模式嚴重降低了初中語文教學(xué)的效率，教師上課板書也浪費了大量的課堂時間。這些都是因為學(xué)校沒有將信息化教學(xué)落到實處，沒有購置初中語文教學(xué)當中應(yīng)有的語音設(shè)備和投影設(shè)備。傳統(tǒng)的授課模式陳舊老套，根本無法適應(yīng)新時代潮流，也無法滿足時代需要。

3.教師授課方式落后

由于我國學(xué)生基數(shù)大，教師數(shù)量少，所以在初中語文教學(xué)過程中常常有學(xué)生被忽略，教師無法隨時隨地留意每一位學(xué)生。教師只能進行毫無個性可言的大班授課，這種授課模式極大打擊了學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)的熱情，不利于初中生學(xué)習(xí)語文課程。

二、初中語文教學(xué)改進措施

1.科學(xué)編寫教材，因材施教

當前我國使用的語文教材雖然是針對大部分地區(qū)師生的具體情況編寫的，但是實際應(yīng)用時不同省份會有不同情況，因此學(xué)校應(yīng)對教材進行修訂，以滿足學(xué)校要求。要是有條件的話，最好能夠邀請教材編寫者親自來學(xué)校感受一下當前的實際教學(xué)情況，然后根據(jù)切身體會再對初中語文教學(xué)教材進行調(diào)整。

2.加強學(xué)校軟硬件設(shè)備建設(shè)

為了全面提升初中語文教學(xué)的質(zhì)量與水平，學(xué)校應(yīng)該加強軟硬件設(shè)施建設(shè)。在硬件設(shè)備建設(shè)上，學(xué)校應(yīng)該積極引進信息化教材，將多媒體技術(shù)全面應(yīng)用到初中語文教學(xué)當中，及時給各教師購置音響設(shè)備和投影設(shè)備，改善教師上課在黑板上板書的情況，改用PPT進行初中語文教學(xué)。信息化的教學(xué)模式不僅能夠提高初中語文教學(xué)的效率，還能夠使學(xué)生在課上了解更多的文學(xué)知識。多媒體課件可以幫助學(xué)生從多個角度去理解各種歷史事件，也能提高學(xué)生的用詞、寫作水平，引導(dǎo)學(xué)生用另一種感官去進行初中語文學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對語文這一學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

為了確保初中語文教學(xué)在教學(xué)過程中發(fā)揮應(yīng)有的效用和意義，學(xué)校和教師應(yīng)該針對實際的教學(xué)情況，積極引進新型的教學(xué)方法，充實學(xué)校的軟硬件資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極改進教學(xué)模式，與時俱進，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，提升我國初中語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]李艷冰.初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)探析[J].知識經(jīng)濟，2015（3）：138.

[2]朱寧英.初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)探討[J].作文成功之路（中旬刊），2016（2）：86.