華玉英

【摘要】教育的根本目的不僅僅是要向?qū)W生們傳授知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生們怎樣做人。小學(xué)生是國家未來的接班人，是國家發(fā)展的希望，他們的成長對(duì)于國家的發(fā)展來說顯得尤為重要。因此，小學(xué)德育便成為當(dāng)今教育事業(yè)中備受人們關(guān)注的一個(gè)重要方面。本文就是分析了當(dāng)前我國小學(xué)德育教育工作中存在的一些問題，進(jìn)一步探討了有利于讓小學(xué)生學(xué)會(huì)做人的方法措施。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 德育 學(xué)會(huì)做人

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）23-0090-02

德育教育是每個(gè)學(xué)校的教育工作中的重要組成部分，其所發(fā)揮出的積極作用非常之大，是所有教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有做好學(xué)生的德育工作，才能培養(yǎng)出道德素質(zhì)高、符合當(dāng)代社會(huì)需求的德才兼?zhèn)渲?，才能更好地推?dòng)國家文化的進(jìn)步，才能不斷促進(jìn)國家的總體發(fā)展。

1.目前我國小學(xué)德育教育存在的問題

1.1小學(xué)德育教育方式單一

小學(xué)教師是小學(xué)生們的知識(shí)引導(dǎo)者，他們不僅能給小學(xué)生傳授各種課文知識(shí)，而且還會(huì)直接或者間接地給小學(xué)生灌輸文明道德思想。但是，就目前的情況來看，我國的小學(xué)教師缺乏形式多樣的教育方法，教學(xué)方式千篇一律，常常只對(duì)小學(xué)生進(jìn)行枯燥單調(diào)的口頭教育，這非常容易讓小學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，讓他們從心底里就不愿意接受老師傳授的道德知識(shí)，從而使得德育教育效果大大降低。除此之外，學(xué)校缺乏一套完整的德育課程教育體系，沒有形成統(tǒng)一有效的德育教育模式，導(dǎo)致部分小學(xué)教師沒有深入理解德育課程的深刻內(nèi)涵，往往只把教科書當(dāng)成唯一的教學(xué)工具，這樣就讓很多具有教育意義的資源沒有得到充分地利用，德育教育方式缺乏多樣性，從而影響了我國小學(xué)德育教育發(fā)揮其自身的作用，阻礙了小學(xué)生們的全面發(fā)展。

1.2小學(xué)德育教育得不到足夠的重視

目前，在我國絕大部分的小學(xué)中，思想品德課程并沒有專門的教師給學(xué)生進(jìn)行講解，往往是由語文老師來代課，而這些代課老師又缺乏相關(guān)的德育教育知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常常只是簡單地照本宣科，沒有給學(xué)生傳授思想道德知識(shí)的深刻內(nèi)涵和意義，這樣是很難提高小學(xué)生的道德修養(yǎng)的。這種現(xiàn)象的存在，從根本上來說是由于學(xué)校和老師的不重視導(dǎo)致的。為了節(jié)約自身資源，學(xué)校往往讓一個(gè)老師擔(dān)任多個(gè)課程的教學(xué)工作，這種做法嚴(yán)重阻礙了小學(xué)德育教育工作的順利進(jìn)行，因?yàn)檫@樣不僅增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，使他們的教育質(zhì)量下降，而且會(huì)使小學(xué)生無法獲得專業(yè)的道德素質(zhì)知識(shí)，得不到專業(yè)的道德素質(zhì)培養(yǎng)，德育教育效果微乎其微。

2.提高小學(xué)德育教育水平的措施

2.1不斷豐富小學(xué)德育教育的方式

小學(xué)德育教育不應(yīng)該僅僅局限于單調(diào)枯燥的課堂口頭教育，我們可以充分利用學(xué)校以及社會(huì)上的各種具有教育意義的資源，開展各種形式的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)?？梢越M織開展德育知識(shí)競賽、德育詩文朗誦大賽等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都積極參與到德育教育活動(dòng)中來，從而在實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中不斷提高自身的道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)正確做人的方法。與此同時(shí)，小學(xué)教師還可以在班級(jí)里舉辦“探討如何正確做人”的主題班會(huì)，布置一些感恩教育的實(shí)踐作業(yè)，創(chuàng)新自身的教育教學(xué)方式，不斷豐富德育教育模式，讓學(xué)生們在多種類型的教學(xué)模式中持續(xù)受到良好教育的熏陶，從而讓小學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中學(xué)會(huì)如何做人，進(jìn)一步促進(jìn)他們的健康成長。

2.2營造良好的小學(xué)德育教育環(huán)境和氛圍

要想更好地教會(huì)小學(xué)生如何做人，進(jìn)一步提高小學(xué)德育教育的質(zhì)量和水平，學(xué)校必須營造出一個(gè)良好的德育教育環(huán)境和氛圍。在學(xué)校的日常教育教學(xué)工作中，我們需要不斷發(fā)掘德育教育的深刻內(nèi)涵，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍?？梢栽谛@里的長廊粘貼德育教育方面的相關(guān)宣傳海報(bào)以及圖片，粘貼學(xué)校里開展的德育教育實(shí)踐活動(dòng)成果；充分利用校園里的草地和操場，設(shè)置擺放一些醒目的德育教育的宣傳標(biāo)語和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)牌；在每個(gè)教室內(nèi)部進(jìn)行一些裝飾，將一些德育教育宣傳語粘貼在教室墻上等，讓小學(xué)生在潛移默化中源源不斷地接受到健康的道德教育，教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，從而提高自身修養(yǎng)。

3.結(jié)語

總的來說，小學(xué)德育教育在現(xiàn)代教育事業(yè)中占有重要的地位，其中教會(huì)小學(xué)生如何做人是更為關(guān)鍵的部分，但是目前我國的小學(xué)德育教育中還存在著諸多問題和不足，我們必須采取相應(yīng)的措施解決這些問題。我們應(yīng)該不斷豐富小學(xué)德育教育的方法、營造良好的德育教育氛圍、加大對(duì)小學(xué)德育教育的重視程度，只有這樣，才能不斷推動(dòng)我國小學(xué)德育教育質(zhì)量和水平的提升，才能更好地教會(huì)小學(xué)生如何做人，提高小學(xué)生的整體道德素質(zhì)，為祖國的美好明天打下堅(jiān)實(shí)的道德文化基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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