馮巖

摘 要：在獨立學(xué)院設(shè)置體育俱樂部有助于推廣體育教育，創(chuàng)新校園文化，豐富體育教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的生活習(xí)慣，增強個人體育技能，發(fā)展身體機能和形體美，形成良好、堅韌的道德品質(zhì)，延伸智力與思維空間，豐富精神文化素養(yǎng)，全面提升體育教學(xué)質(zhì)量。本文將舉例簡析獨立學(xué)院體育俱樂部教學(xué)研究，并提出個人建議。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 體育俱樂部 教學(xué)研究

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0211-02

體育俱樂部對獨立學(xué)院教育事業(yè)的作用尤為重要，學(xué)生可以在俱樂部里學(xué)習(xí)多種體育運動項目。本文將簡單論述體育俱樂部對獨立學(xué)院教育事業(yè)的積極影響，并從開展多樣化體育運動項目，提升體育俱樂部的文化娛樂功能，創(chuàng)新體育俱樂部的經(jīng)營模式等三個方面來舉例淺談獨立學(xué)院體育俱樂部教學(xué)策略。

1 體育俱樂部對獨立學(xué)院教育事業(yè)的積極影響

為獨立學(xué)院設(shè)置富有文化娛樂性的體育俱樂部，能夠讓學(xué)生全面認知體育文化內(nèi)涵及其精神，塑造學(xué)生頑強的意志力，創(chuàng)新校園體育文化。其次，教師可以將和諧的校園文化融合到體育俱樂部的每項因素中，讓學(xué)生在參與體育活動的同時提高社交能力，從而構(gòu)建和諧、文明、團結(jié)的校園。另外，體育俱樂部這一平臺的開展和有效運用能夠起到創(chuàng)新校園文化的作用。在體育俱樂部開展多樣化體育運動項目，舉辦有趣的體育競賽，可以擴展和延伸體育教學(xué)時間。

2 獨立學(xué)院體育俱樂部教學(xué)策略

2.1 開展多樣化體育運動項目

國家教育部曾經(jīng)針對120名大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，主要問題是“你是否喜歡參加體育運動”、“你對校園體育俱樂部的活動滿意嗎”，對于“你是否喜歡參加體育運動”這一問題，有15%的學(xué)生表示非常喜歡，45%的學(xué)生表示態(tài)度一般，也有40%的學(xué)生認為很不喜歡參與體育運動，這一類學(xué)生多為女生。對于“你對校園體育俱樂部的活動滿意嗎”這一問題，15%的學(xué)生表示很滿意，75%的學(xué)生感覺比較滿意，5%的學(xué)生表示不滿意。由此可見，充分發(fā)揮體育俱樂部在獨立學(xué)院教學(xué)工作中的積極作用，教師應(yīng)協(xié)同全體學(xué)生開展多種快樂的體育訓(xùn)練活動，組織有趣的體育項目比賽，讓學(xué)生在豐富多彩的訓(xùn)練活動中提高參與熱情和積極性，開發(fā)自身的體育潛能，發(fā)展體育天賦。其次，教師要堅持“構(gòu)建中國特色體育專業(yè)培養(yǎng)目標”的教學(xué)思想，將體育特長目標、適應(yīng)層目標、基礎(chǔ)目標、知識目標、智能目標、價值目標、行為目標與情感目標統(tǒng)一納入到培養(yǎng)目標的多維結(jié)構(gòu)中，讓學(xué)生在參與快樂體育活動的過程中加強體育基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。例如在組織武術(shù)訓(xùn)練活動時，教師理應(yīng)借助文化指導(dǎo)教育方法引領(lǐng)學(xué)生深刻理解跆拳道的內(nèi)涵，告知他們：跆拳道是一種手腳并用、以攻為主的格斗項目，有對抗、威力和特技三中比賽。這樣有助于提升學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣，強化學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。

2.2 提升體育俱樂部的文化娛樂功能

提升體育俱樂部的文化娛樂功能，必須注重在傳統(tǒng)教學(xué)項目的基礎(chǔ)添加網(wǎng)球、棒球、壘球、高爾夫球、花樣游泳和藝術(shù)體操等充滿文化娛樂性質(zhì)的體育運動項目，讓學(xué)生享受在俱樂部練習(xí)體育技能和認知體育文化的樂趣。例如在組織網(wǎng)球運動時，教師可以先為學(xué)生播放關(guān)于網(wǎng)球的教學(xué)視頻、電視劇《網(wǎng)球王子》以及奧運會上的網(wǎng)球比賽視頻，初步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣。然后，告訴學(xué)生：網(wǎng)球起源于法國，原來是宮廷中王室貴族的一種游戲。18世紀以后，網(wǎng)球運動沖出宮闕，在市民中開展起來。到了19世紀，網(wǎng)球盛行于歐美。1885年，網(wǎng)球傳入中國。接著，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生來場地練習(xí)打網(wǎng)球，為學(xué)生組織各種有趣的比賽。

2.3 創(chuàng)新體育俱樂部的經(jīng)營模式

教師應(yīng)注意充分借助多媒體工具創(chuàng)新體育俱樂部的經(jīng)營模式，推動體育教學(xué)活動走向多元化和開放性，組織各種以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)活動，發(fā)展學(xué)生的體育興趣與特長，在體育實踐活動中增加教學(xué)娛樂方式，使獨立學(xué)院的體育教學(xué)更為快樂和陽光。

此外，教師可以在體育俱樂部中滲透美學(xué)因素，讓學(xué)生綜合練習(xí)花樣游泳和藝術(shù)體操，充分挖掘體育的文化娛樂功能，提高體育俱樂部的技巧和舞蹈的有機結(jié)合，不僅是一種體育項目，而且屬于審美藝術(shù)?！盎印眲幼鞣譃榘爬偻刃?、海豚形、翻滾和旋轉(zhuǎn)四大類。然后，讓學(xué)生在進行曲、民間舞曲、古典樂曲和現(xiàn)代樂曲的指揮下練習(xí)花樣游泳技巧。這樣可以全面挖掘體育的美學(xué)因素，充分發(fā)揮體育俱樂部的文化娛樂功能。在開展韻律體操活動時，教師可以協(xié)同學(xué)生借助跳繩、圈、球、棒、帶等輕器械編排好固定的舞蹈表演，為學(xué)生組織有趣的體操比賽，進行客觀的評分，以此增強學(xué)生參與體育娛樂活動的意識和動力。

另一方面，教師理應(yīng)持續(xù)發(fā)揚中華體育精神，指導(dǎo)學(xué)生自覺堅持訓(xùn)練自身的運動技能，賦予體育訓(xùn)練活動濃厚的人文精神和快樂的氣氛，使體育訓(xùn)練活動步入快樂化、生態(tài)化和健康化。教師可以為學(xué)生構(gòu)建“快樂體育運動隊”，不斷優(yōu)化運動隊管理模式，讓具備體育天賦的學(xué)生擔任隊長和組長，引導(dǎo)學(xué)生參與各種快樂的體育活動，促進體育和游戲的有機結(jié)合，輔助全體學(xué)生提高體育技能，指導(dǎo)學(xué)生自覺遵守體育規(guī)則，例如在組建校園足球隊時，為學(xué)生播放隊歌，耐心指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)傳接地滾球和空中來球，在教導(dǎo)學(xué)生練習(xí)傳接空中來球時，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用胸部接空中來球，在準備階段，需要進入位置接正在飛來的球；從腰部將上身向后彎形成弧形；雙膝稍微彎曲，將重心落在腳趾上，將視線落在球上。進入繼續(xù)階段后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活調(diào)整身體姿勢，將足球保護好，使其遠離對手；保持頭部抬起，更好地觀察球場；將足球推向空地，并加速跟上。足球游戲教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的足球傳球的技能，更重要的是可以加強學(xué)生的體能。游戲的主要形式為：在足球場地內(nèi)畫一個直徑為20m的圓圈，然后所有的學(xué)生們手拉手圍成一個圈，并按1、2、3、4……的順序依次報數(shù)，然后將學(xué)生按照奇偶數(shù)分成兩隊，而且每人一球，當教師下達開始命令后，由奇數(shù)學(xué)生先開始運球，偶數(shù)學(xué)生兩人一組作為“樁”，奇數(shù)學(xué)生依次按逆時針S型線路運球，然后奇數(shù)和偶數(shù)學(xué)生互換角色，并依次進行運球。運用這種游戲不僅可以讓學(xué)生掌握足球技能，而且能夠激發(fā)學(xué)生的運動潛能，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的反應(yīng)能力，增進學(xué)生之間的友誼。

3 結(jié)語

綜上所述，為獨立學(xué)院設(shè)置體育俱樂部，開展豐富多彩的體育運動，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好的體育功底，發(fā)展學(xué)生的體育天賦和智力，傳播積極健康的校園文化；構(gòu)建和諧、文明、團結(jié)的校園，創(chuàng)新校園文化。充分發(fā)揮體育俱樂部的作用，教師必須注重為學(xué)生開展多樣化體育運動項目，將體育特長目標、適應(yīng)層目標、基礎(chǔ)目標、知識目標、智能目標、價值目標、行為目標與情感目標統(tǒng)一納入到培養(yǎng)目標的多維結(jié)構(gòu)中，提升體育俱樂部的文化娛樂功能，創(chuàng)新體育俱樂部的經(jīng)營模式，加強學(xué)生對體能訓(xùn)練和衛(wèi)生保健的正確認知。

參考文獻

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