黃忠才

【摘 要】隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，體育教學(xué)的重要性得到了社會大眾的廣泛認可。在初中體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，對于足球教育事業(yè)的發(fā)展以及體育教育內(nèi)容的豐富有著極為重要的作用。

【關(guān)鍵詞】初中體育；課堂教學(xué)；足球興趣；培養(yǎng)策略

初中學(xué)生正處于活潑好動的青少年成長時期，而足球運動是一個比賽性強，鍛煉性強，觀看性強的運動。在初中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運動興趣，踐行足球要從娃娃抓起的教育意識，豐富足球場地及相關(guān)教育設(shè)施，能夠轉(zhuǎn)變足球教育的現(xiàn)狀，促進足球教育質(zhì)量的提高。

一、借助學(xué)生愛好，培養(yǎng)足球興趣

在教學(xué)過程中，教師要借助學(xué)生的喜好調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生融入到足球?qū)W習(xí)活動中來，促進學(xué)生產(chǎn)生足球?qū)W習(xí)的興趣。在實際教學(xué)過程中，死板與單一的教學(xué)方式會影響學(xué)生的足球?qū)W習(xí)情緒，也會影響學(xué)生的注意力保持時長。學(xué)生一旦產(chǎn)生負面學(xué)習(xí)情緒，但凡在課堂中遇到困難，就會用消極的思想逃避它。在上課過程中，教師應(yīng)當(dāng)減少個人講解的時間，給學(xué)生更大的空間去練習(xí)，以此來豐富學(xué)生的足球?qū)W習(xí)經(jīng)歷，促進學(xué)生注意力的集中。在課堂中盡可能給學(xué)生機會，讓他們接觸足球，真正觸碰足球，參與到足球運動中。教師可以利用示范與講解的方式給學(xué)生展示足球技巧，鼓勵學(xué)生自己拿起足球試試看。在體育課堂中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：一節(jié)課45分鐘，教師用二十分鐘在講解體育動作要領(lǐng)，剩下的時間給學(xué)生練習(xí)。二十分鐘左右的時間，一些學(xué)生根本觸碰不到足球，有的學(xué)生在一節(jié)課中只踢了幾腳球。加之體育器材的限制，教師個人想法的影響，講一節(jié)課下來，效果不佳。

教師的示范自然是十分重要的，借助簡短有效的示范，讓學(xué)生產(chǎn)生模仿的沖動，調(diào)動起學(xué)生的模仿力，促進學(xué)生跟隨教師融入到足球活動中來，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、思考的好習(xí)慣，也能讓學(xué)生成為課堂中的主人。比如在講解有關(guān)于控球和顛球的技巧時，教師利用三、五分鐘的時間給學(xué)生示范，一邊示范一邊講解技巧要領(lǐng)，讓講解的過程更加生動形象。之后便鼓勵學(xué)生自主練習(xí)，學(xué)生可以選擇兩、三人一組共同練習(xí)，通過自己的同伴監(jiān)督自己發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的動作。教師也可以觀察學(xué)生的練習(xí)情況，給學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。在這樣的足球?qū)W習(xí)過程中，教師能夠發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的足球優(yōu)勢，讓具有足球運動優(yōu)勢的學(xué)生為大家做示范，講解自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能夠促進生生溝通，讓學(xué)生找到努力的目標。與此同時，在練習(xí)過程中，學(xué)生也會提出一些自己感興趣的問題，這時，教師要利用學(xué)生提出的問題，組織師生互動或者課堂討論，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，借助學(xué)生的愛好與興趣點，促進學(xué)生足球興趣的形成。

二、借助觀看與參與比賽，培養(yǎng)足球興趣

足球運動是一項世界性的運動，在初中體育教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)生的競爭潛意識。在足球比賽活動中，競爭特點無處不得以體現(xiàn)。教師利用初中學(xué)生好勝心強，活潑好動的特點，鼓勵學(xué)生觀看與參與各種足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。學(xué)校要支持足球事業(yè)的發(fā)展，組織有益于學(xué)生身心發(fā)展的足球比賽，讓學(xué)生的注意力與積極性得以提升。

在世界杯期間，教師可以借助世界杯宣傳足球運動。世界杯是一場全民運動的大型比賽，在世界杯開賽期間，世界各地的足球愛好者關(guān)注著這一體育盛事。學(xué)生在世界杯期間一起觀看賽事，不僅能夠融洽師生關(guān)系，還能促進體育課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富以及學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味性的提高。在日常教學(xué)活動中，教師可以以班級作為基本單位組織班級之間的足球?qū)官?，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，也能幫助班主任增強班級的凝聚力。在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，除了利用班級對抗賽的方式，教師也可以成立足球隊，讓具有足球特長的學(xué)生參與到足球運動中，代表學(xué)校參加省市縣等各級足球比賽。無論比賽的結(jié)果如何，足球隊的存在都會讓在校學(xué)生關(guān)注足球比賽，發(fā)自內(nèi)心的想去參加比賽，為校爭光，想要觀看比賽，為選手們加油。利用觀看與組織比賽培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，都是必要的教學(xué)手段。在比賽中讓學(xué)生了解足球運動，快速成長，有助于學(xué)生足球意識的養(yǎng)成，也能夠讓學(xué)生了解科學(xué)合理的足球比賽規(guī)則，促進學(xué)生成為快樂的足球?qū)W習(xí)者。

三、借助游戲活動，培養(yǎng)足球興趣

要在足球教育過程中集中學(xué)生的注意力，教師就要想盡辦法吸引學(xué)生的關(guān)注度。在足球教學(xué)中結(jié)合游戲活動開展教育工作，能夠讓學(xué)生愛上足球運動。除去游戲的形式，足球運動本身就具有趣味性。在教育過程中，游戲教學(xué)法更能夠讓足球教學(xué)活動與學(xué)生的天性合二為一，營造相對輕松的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)計小游戲，讓學(xué)生通過參與游戲?qū)W習(xí)有關(guān)于足球的知識，練習(xí)足球技巧，能夠促進學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的提升。

比如，教師可以在課堂中提出一些有趣的小問題，像“足球為什么是黑白兩色的？”這一問題就在學(xué)生身邊，但很少有學(xué)生提出自己的質(zhì)疑。有的學(xué)生說這樣設(shè)計是為了好看簡單，有的學(xué)生說這就是足球發(fā)明者的設(shè)計，專家的想法，我們無從而知。但是，足球的黑白兩色設(shè)計是為了讓參賽者與觀眾能夠在足球運動中更清楚的看到足球，順光時，人們能夠看到白色，逆光時，便可以看到黑色。無論在什么時間，什么地點，參賽者與觀賽者都能夠看到足球。學(xué)生們的回答是多種多樣的，在學(xué)生的趣味參與之后，教師給出專業(yè)、官方的答案，能夠讓學(xué)生增長見識。除此之外，教師可以利用課堂練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計游戲活動，讓學(xué)生以參與游戲的方式練習(xí)原本枯燥的足球技巧。像在學(xué)習(xí)顛球、傳球、守球這些足球技巧時，教師可以設(shè)計運球過桿的游戲，也可以涉及多人配合傳球的游戲。在多人傳球游戲過程中，教師可以讓學(xué)生四人一組，兩組之間開展對抗。一組人守球，另一組人攻球，以守住球不被對方強控作為勝利的標準。如果讓學(xué)生簡單的練習(xí)足球技巧，學(xué)生練習(xí)兩三遍就會產(chǎn)生煩躁情緒，而在游戲活動中，為了勝利學(xué)生會一遍一遍的積極操作，并且在操作過程中獲得樂趣與成就感，教學(xué)效果更好，足球?qū)W習(xí)欲望更加強烈。

四、小結(jié)

綜上所述，在初中體育教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的足球興趣，教師要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合學(xué)生青春期叛逆心理較強、心智不夠成熟、注意力無法長時間集中的特點，用足球運動彌補學(xué)生的心理缺陷，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。靈活足球運動教學(xué)方法，利用學(xué)生喜愛的方式激發(fā)學(xué)生的足球運動熱情，加大足球教育投入，才能讓足球事業(yè)得到當(dāng)代青少年的重視與喜愛。

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