馮媛媛

摘 要：繪本作為一種特別的兒童文學形式，是“兒童文化的呈現(xiàn)”是兒童自身世界的重要組成部分，兒童借助繪本可以走進自身的內(nèi)心世界。近些年來，繪本已經(jīng)受到了越來越多孩子和家長的喜愛，而在閱讀尤為重要的今天，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣變得尤為重要，這將使其收益終身。

關鍵詞：繪本；幼兒；閱讀興趣；培養(yǎng)

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-119-01

[1]著名教育學家蘇霍姆林斯基在“不要讓能力和知識關系失調(diào)”一節(jié)中講到：凡是沒有學會流利的、有理解地閱讀的人，他是不可能順利掌握知識的。而他所提供的練習方法，最重要的一點就類似于我們的繪本閱讀。

隨著時代的發(fā)展，閱讀不僅僅是獲得知識的途徑，更是成為我們自身的一種必需品和必備技能。所以，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和閱讀能力尤為重要。目前從發(fā)展現(xiàn)狀來看，幼兒對繪本閱讀還缺乏一定的興趣，所以培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣就變得尤為重要。[2]《幼兒園教育指導綱要》中提出：“要利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?！北疚闹饕治鋈绾卫美L本故事來培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，從而培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，受益終身。

一、繪本閱讀的重要性

1、幫助幼兒學習語言

好的繪本，圖畫中發(fā)揮著很大的功能，文字部分比較詩化，經(jīng)常給幼兒閱讀富有詩意的繪本，有益于幫助幼兒學習母語。[3]例如《親愛的小魚》中“親愛的小魚，我好愛你”“親愛的小魚，我會想你的”“我也知道你愛我”等富有情感的文字，雖然簡介、簡單，但幼兒在閱讀的過程中能夠學習“小貓”的語言，體會到繪本中小貓對小魚愛的情感。

2、培養(yǎng)幼兒細膩的情感

幼兒的情感體驗不僅來自于生活交往，還在于書本的閱讀。一本繪本通常是描述一個故事，或者是講述一個小道理，重復地給幼兒閱讀一本繪本，讓幼兒漸漸地領會其中的道理，從而檢討自己是否像故事中的人物做到了這一點呢？繪本中的情感往往很簡單，幼兒在閱讀的過程中能夠很快的領會，更加熱愛生活。[4]《猜猜我有多愛你》是一本描述小栗色兔和大栗色兔之間愛的比較的故事，從中可讓幼兒明白母愛的博大，媽媽是永遠愛寶寶的。

3、陶冶孩子藝術情操

繪本主要是以圖畫為主，文字為輔，借助豐富的圖畫可吸引幼兒的閱讀欲望。繪本中的圖畫部分，大多是來自世界上著名插畫家的作品，展示著不同的藝術風格，無形中讓幼兒感染美的魅力，激發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)感受美和創(chuàng)造美的能力。

二、運用繪本激發(fā)幼兒的閱讀興趣的方法

1、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境和氛圍

環(huán)境創(chuàng)設是一種潛在的課程，因為幼兒的行為一般是無意識的，往往會受到情境的支配和干擾。所以培養(yǎng)良好的閱讀興趣，首先就要為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀環(huán)境。

在創(chuàng)設閱讀環(huán)境時，要考慮到小班幼兒的年齡特點，小班幼兒的注意穩(wěn)定性比較差，容易受外界的干擾而改變興趣，所以科學地將閱讀區(qū)設置在光線充足的位置，避免與喧鬧的區(qū)角相鄰，保證幼兒閱讀的舒適與安靜。

小班幼兒注意的時間段，思維形象簡單理解能力差。因此在選擇圖書時，畫面形象清晰，顏色豐富，主體突出，同時比較受孩子喜歡，這將直接影響幼兒的閱讀興趣。

首先，投放紙質好，便于翻閱的繪本。對于小班幼兒來說，投放的書本量充足以外，對書本的質量也有很高的要求。小班幼兒比較適合故事情節(jié)簡單、圖畫生動、文字簡短、內(nèi)容短小有趣、貼近幼兒生活經(jīng)驗的繪本，可以給孩子一定的想象力。老師講過的故事，幼兒再次翻閱時，便于加深理解繪本內(nèi)容。

2、利用親子閱讀激發(fā)閱讀興趣

親子共讀很重要。因為親子共讀的過程對孩子而言，首先是享受輕輕的過程。當孩子依偎在父母身旁聽故事，他首先感受的是父母的愛，父母的聲音讓他們感受到身心的愉悅，感受到了一個個有趣的故事情節(jié)，從而喜歡上看書。這樣的親情氛圍不僅讓孩子體會愛的溫馨，而且會使孩子體會到閱讀的樂趣。

參考文獻：

[1] 蘇霍姆林斯基著

[2] 《幼兒園教育指導綱要（試行）》

[3] 安德烈.德昂著

[4] 山姆.麥克布雷尼 安妮塔.婕朗著