田峰

摘 要：勵志教育是中職學(xué)生思想教育的重要組成部分，對中職學(xué)生成才起到助推劑的作用。本文從勵志教育與中職學(xué)生成才之間的關(guān)系、勵志教育對中職學(xué)生成才的作用、如何通過勵志教育幫助中職學(xué)生成才三個方面論述了勵志教育對于中職學(xué)生成才的影響。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 勵志教育 成才之路

課 題：本文為2015年度河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《中職“理實(shí)身心一體化”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐探索》（課題編號：1508021）的階段性研究成果。

勵志教育是中職學(xué)生思想教育的重要組成部分，通過系統(tǒng)的教育喚起中職學(xué)生的自主意識和成就動機(jī)，發(fā)掘其內(nèi)在潛能，喚醒其內(nèi)在動力，幫助學(xué)生走上成才之路。筆者從勵志教育與中職學(xué)生成才的關(guān)系、勵志教育對中職學(xué)生成才的作用以及如何通過勵志教育幫助中職學(xué)生成才三方面展開論述。

一、勵志教育與中職學(xué)生成才的關(guān)系

1.勵志教育是引領(lǐng)中職學(xué)生成才的一種實(shí)踐活動

如今的中職學(xué)生大多追求玩樂，抗挫折能力差。通過“大國工匠”等勵志教育，可以引領(lǐng)學(xué)生走上成才之路。勵志教育不能停留在課本里和課堂上，而要落在實(shí)處，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中、在公益活動中歷練、提升自己。

2.中職學(xué)生成才需要勵志教育的滲透

中職學(xué)生在成才之路上會遇到一些心理困惑，面對就業(yè)會茫然無措，不知道未來的路在何方。中職學(xué)生在思想上需要勵志教育的滲透，中職學(xué)生受到社會不良風(fēng)氣的影響，利己觀念重、玩樂心重，所以必須幫助學(xué)生形成正確的思想觀念。中職學(xué)生在行為上也需要勵志教育的滲透，可以通過榜樣的力量，讓學(xué)生觀察榜樣的一言一行，從而起到潛移默化的教育作用。

二、勵志教育對中職學(xué)生成才的作用

1.對中職學(xué)生的思想產(chǎn)生作用

中職學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀還處于形成階段，勵志教育可以幫助學(xué)生形成正確的三觀，對中職學(xué)生的思想產(chǎn)生正向積極的作用，引導(dǎo)中職學(xué)生走上成才之路。思想決定一個人的行為，只有樹立了正確的思想，才能使人產(chǎn)生正確的行為，進(jìn)而擁有美好的人生。

2.對中職學(xué)生的行為產(chǎn)生作用

大多數(shù)中職學(xué)生都有不良的行為習(xí)慣。勵志教育可以幫助其形成正確的行為習(xí)慣，對中職學(xué)生的行為方式產(chǎn)生影響，讓學(xué)生把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中來。

三、如何通過勵志教育幫助中職學(xué)生成才

1.社會應(yīng)加強(qiáng)理想信念建設(shè)，發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用

加強(qiáng)“大國工匠”的宣傳和為建設(shè)技能強(qiáng)國而奮斗的理想信念，要發(fā)揮好大眾傳媒的宣傳作用，特別是通過互聯(lián)網(wǎng)加大宣傳力度。如今的中職學(xué)生大多都通過電腦、手機(jī)等獲取信息，可以考慮通過這些平臺的媒體加強(qiáng)對理想信念的宣傳，幫助中職學(xué)生樹立崇高的理想信念和高尚的追求。

2.學(xué)校應(yīng)構(gòu)建中職學(xué)生勵志教育平臺，形成勵志教育的長效機(jī)制

學(xué)?？梢酝ㄟ^組織勵志方面的演講和優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享會，建立并形成勵志教育的長效機(jī)制。學(xué)校可以通過邀請職業(yè)院校已經(jīng)就業(yè)的明星學(xué)生回校做個人事跡演講報(bào)告，并分析本校優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗(yàn)，用優(yōu)秀學(xué)生的事跡激勵在校生努力學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重勵志教育

隨著時代的發(fā)展，教師也應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，加強(qiáng)對勵志教育的重視。中職學(xué)生往往比較自卑、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，教師不應(yīng)對他們抱有偏見和歧視，要發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，例如熱情、好奇心強(qiáng)、樂于動手等。教師要因材施教，及時鼓勵學(xué)生，努力把這些學(xué)生培養(yǎng)成有益于社會的人才。

4.學(xué)生應(yīng)參加實(shí)踐活動，加強(qiáng)自我管理

作為勵志教育的主體，中職學(xué)生要在實(shí)踐活動中形成勵志思想。教師通過在學(xué)習(xí)、活動中滲透勵志教育，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。一個人的成功一定離不開強(qiáng)大的自我管理，在自我管理的初級階段，學(xué)生需要教師的幫助，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

四、小結(jié)

通過分析勵志教育與成才的關(guān)系、勵志教育在成才之路中的作用以及如何通過勵志教育幫助中職學(xué)生成才，明確了勵志教育對中職學(xué)生的作用，只要教師堅(jiān)持對學(xué)生實(shí)施勵志教育，就一定能把學(xué)生培養(yǎng)成有用之才。

[作者單位：衡水科技工程學(xué)校（衡水技師學(xué)院）]