李政

【摘要】高校廉政文化建設是高校教育的一個組成部分，對大學生思想教育以及未來發(fā)展具有潛移默化的作用。加強大學生廉政文化教育有利于大學生形成完整人格，培養(yǎng)大學生形成廉潔自律和拒腐防變的優(yōu)良品質，有利于其在社會實踐中形成愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。本文結合“兩學一做”的教育背景，以當前高校大學生廉政教育為基礎，談談大學生廉政教育開展的重要性和意義，探討如何針對性的開展大學生廉政教育工作。

【關鍵詞】高校 廉政教育 載體

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0251-02

“兩學一做”學習教育，具體指的是：“1.學習共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，2.學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，3.做合格黨員”。開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。對于大學生廉政教育而言，“兩學一做”是指導高校教師開展廉政教育工作的基礎和精神來源。作為高校思想政治工作者，應該切實的聯(lián)系“兩學一做”的重要內(nèi)在精神和原則，結合高校和學生的實際情況，有效的開展大學生廉政教育工作。

一、大學生廉政教育的重要性

大學生是社會中知識素養(yǎng)較高的一個的特殊群體，在社會建設中將擔負著重任。他們思維活躍、善于創(chuàng)新，是充滿激情和活力的群體之一，但由于他們的三觀尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，判斷和控制能力相對比較弱。而廉政文化的發(fā)展是保障中國共產(chǎn)黨先進性的關鍵要素之一，也是人才培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)之一。大學生廉政、廉潔文化教育在高校人才教育和監(jiān)管體制中成為提高學生素質的有效途徑，在一定程度上為反腐倡廉提出客觀要求和目標。高校教育階段是青年學生三觀形成的關鍵階段，由于一些大學生成長環(huán)境差異在不同程度上存在政治信仰和理想信念的缺失等問題。

二、大學生廉政教育開展的措施與探討

1.強化大學生廉政意識

培養(yǎng)大學生的廉政意識與廉政價值觀是搞好高校廉政文化和思想政治教育的首要目標。其一，將廉政教育納入到大學生整體思想政治教育體系之中，這樣在與高校思政教育工作緊密聯(lián)系的同時也可以更加重視廉政教育。其二，加強大學生廉政教育的內(nèi)容與實踐相統(tǒng)一，既要加強廉政教育的學習又要注意廉政知識和廉政文化的傳遞，同時還應運用在廉政教育的實踐中。其三，要把廉政教育始終貫穿于思政教育體系中，廉政教育的培養(yǎng)不能是孤立的，需要結合大學生的思想和其日常生活現(xiàn)象來進行培養(yǎng)，不能簡單地把廉政教育當作誠信教育和法律基礎教育來進行，因此，大學生的廉政教育培養(yǎng)是高校廉政教育的至關重要的環(huán)節(jié)之一。

2. 以構建良好校風學風為契機

我們高校需踐行社會主義核心價值觀，建立一系列監(jiān)督體制，提升師生的總體文化環(huán)境，凈化校園氛圍，加強大學生對廉政文化的認識和對廉政建設做出的貢獻，積極引導大學生對于是非的判斷和抵制能力，預防腐朽文化對高校的侵蝕和占領。大學生是國家建設和推動社會進步的棟梁之才，廉潔、廉政、修身對于他們來說尤為重要，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣穹盏木駚肀苊庖院笫盏礁瘮∷枷氲那治g而做出損害人民利益的事，加強學校對廉政教育學風的構建，促進學生積極參與廉政文化的培養(yǎng)這樣才能讓國家發(fā)展有更長遠的未來。

3. 以誠信教育為重點

廉政和大學生的關系中最直接的是考試，不作弊，誠實考試，以及評獎學金和求職時不造假。簽訂考試承諾書，一擔發(fā)現(xiàn)違規(guī)將在所建立的誠信檔案中反應出來。另外，申請入黨時誠信作為先前條件。可以開展不同形式的高校的廉政誠信攝影，小品，主題班會等活動。如此一來，在嚴格的誠信教育中使學生深刻地認識到誠信是道德的基礎和根本，從而提高青年大學生抵御社會腐敗風氣侵蝕的能力，這樣也自然能夠培養(yǎng)出健康的學生。

4.以實踐教學為依托

在高校，加強對學生的廉政教育，利用一切可以利用的方法對大學生進行廉政教育。一是廉政教育深入到課堂，把廉政教育列入到思政教育中必不可少的重要內(nèi)容，并把廉政教育的教學內(nèi)容作為一個重要部分，最后考試成績納入到學生的政治思想考核的重要組成部門，作為參評優(yōu)秀的必要條件。二是要大力加強廉政教育的現(xiàn)實性，從課堂深入到社會實踐，讓學生們在社會實踐中受到教育，提升認識，提高思想覺悟。三是可以通過播放典型人物和事件紀錄片、情景劇角色扮演、主題演講與辯論、社會實踐調查等形式開展鮮活案例剖析，增強大學生對國家的責任感，提高大學生廉潔修身的可塑性，從而使受教育者產(chǎn)生情感共鳴、形成心靈震蕩、起到強化警醒作用。

5. 充分發(fā)揮學校-家庭，教師-家長的聯(lián)動機制

在高校開展廉政教育的過程中，應該切實的與家庭、家長做好溝通交流機制。利用信息技術下的即時通訊工作，與全體家長保持密切的聯(lián)系，就孩子的思想認識、廉政教育學習情況等與家長保持溝通和交流，雙管齊下，充分發(fā)揮家長在廉政教育工作中的作用。

三、結論

廉政文化的根本是從廉潔從政和廉政建設的文化著手，包括與廉政相關的知識、信仰、思想意識和與其相應的行為觀念。在當今我國現(xiàn)代化建設不斷發(fā)展，高校教育事業(yè)也逐漸壯大，人才匯聚的高校不斷向社會輸送有用人才，大學生的廉政文化教育在整個社會體系中的地位和作用更加重要，吾輩中人任重道遠，需砥礪前行。

參考文獻：

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[2] 宋富軍，開展大學生廉政文化教育的幾點思考[J].思想教育研究，2010，（6）.