單大洋

（1.青海師范大學(xué)，青海 西寧 810008；2.江蘇省鹽城市第八中學(xué)，江蘇 鹽城 214000）

摘 要：在教學(xué)中融合游戲教學(xué)法，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及教師的教學(xué)水平。文章對(duì)游戲教學(xué)在地理教學(xué)中的作用以及應(yīng)用進(jìn)行研究，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升地理教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；地理教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）18-0086-01

游戲?qū)τ诔踔猩鷣碚f還是比較具有吸引力的，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也具有十分重要的作用。在地理教學(xué)中，由于部分教師游戲教學(xué)意識(shí)淡薄以及教學(xué)設(shè)備不完善，使得游戲法未得到廣泛推廣。同時(shí)，一些教師仍采用傳統(tǒng)教學(xué)形式開展教學(xué)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及對(duì)地理學(xué)科的熱情。因此，本文對(duì)游戲教學(xué)在地理教學(xué)中的作用以及應(yīng)用進(jìn)行論述，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，進(jìn)而提升地理教學(xué)效果。

一、游戲教學(xué)在地理教學(xué)中的作用

（1）游戲可以激發(fā)興趣。游戲?qū)τ趯W(xué)生學(xué)習(xí)具有十分重要的作用，可以激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生感覺到有趣味性，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師可根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過游戲模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生在游戲的過程中，大腦會(huì)比較亢奮，在這種興奮的狀況下，學(xué)習(xí)效率將顯著提升。

（2）游戲可以增加注意力。興趣是保持注意力的關(guān)鍵要素。在游戲過程中，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)得到提升。

（3）游戲可以促進(jìn)學(xué)生和老師互動(dòng)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)老師的感情。學(xué)生只有通過自己探索發(fā)現(xiàn)得到的知識(shí)，才能融會(huì)貫通。傳統(tǒng)教學(xué)多采用填鴨式教學(xué)的方式，不是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和探索，而是將知識(shí)硬性灌輸給學(xué)生，因此學(xué)生對(duì)地理知識(shí)并不能徹底了解。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一定的幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。在游戲當(dāng)中，學(xué)生和教師處于一個(gè)平等的位置，有助于學(xué)生和教師進(jìn)行溝通交流，從而加深學(xué)生對(duì)老師的感情。

（4）游戲可以培養(yǎng)學(xué)生多元化思維。首先，游戲可以滿足學(xué)生心理發(fā)展的各種需求。學(xué)生在游戲的過程中可以自由自在地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，還可以在自由探究的過程中獲得成就感和滿足感。其次，在游戲的過程中學(xué)生也可以認(rèn)識(shí)周圍的事物，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的提升具有十分重要的意義。通常來講，學(xué)生在這個(gè)階段的好奇心比較重，求知欲望強(qiáng)烈。在游戲的過程中，學(xué)生可以更深刻地理解周圍的事物，滿足初中生了解社會(huì)知識(shí)的需要。

二、游戲教學(xué)法在地理教學(xué)中的應(yīng)用

（1）課前找到游戲切入點(diǎn)。由于課堂教學(xué)環(huán)境以及游戲的特點(diǎn)存在一定的特殊性，這就決定不是所有的課程都可以開展游戲教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘游戲當(dāng)中的內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的積極性以及主動(dòng)性。比如，在講解地球這一節(jié)課程的時(shí)候，教師就需要把握以下幾點(diǎn)：第一，應(yīng)當(dāng)找到相關(guān)證據(jù)來證明地球是一個(gè)球體。第二，需要找到相關(guān)證據(jù)來說明地球出現(xiàn)公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的原因，并且分析地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)都有什么意義。第三，在課前，教師需要準(zhǔn)備好地球儀，之后教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線以及進(jìn)行經(jīng)緯度的劃分。第四，教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生如何用經(jīng)緯度表示地球上的任意位置。第五，要求學(xué)生用球體制作出地球儀。第六，對(duì)地球的自轉(zhuǎn)以及公轉(zhuǎn)進(jìn)行演示，讓學(xué)生詳細(xì)了解這部分知識(shí)。在課前找到游戲切入點(diǎn)之后，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行游戲步驟、游戲方式以及游戲形式的設(shè)計(jì)。在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)當(dāng)預(yù)見到課堂上所有學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，然后進(jìn)一步考慮，如果在課堂上出現(xiàn)了此類狀況應(yīng)當(dāng)使用何種方式應(yīng)對(duì)，只有在上課之前想清楚了才有助于教學(xué)的開展。

（2）課中需要關(guān)注游戲進(jìn)程以及課后需要反饋。初中生喜歡在各種游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，如地理跳棋以及地名接龍等。這些游戲生動(dòng)有趣，非常適合學(xué)生，都可以引入到教學(xué)當(dāng)中。而游戲還有競(jìng)賽的意味，教師以游戲的形式讓學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，可以激勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)以及培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神。因此，教師在游戲中需要確定主題以及目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的合作以及競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)整好進(jìn)程。此外，教師在課后要做好游戲反饋工作，通過測(cè)試的方式了解學(xué)生游戲后的學(xué)習(xí)效果。游戲的目的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，游戲教學(xué)在地理教學(xué)中具有十分重要的作用，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)教師的感情、開發(fā)學(xué)生多元思維、集中學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在初中地理教學(xué)中，要運(yùn)用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升地理教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]付玉鳳.初中地理游戲教學(xué)的研究與實(shí)踐[D].東北師范大學(xué)，2004.

[2]楊英.游戲法在初中地理教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D].重慶師范大學(xué)，2016.

[3]高家寧.地理教學(xué)方法與地理教學(xué)模式探析[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（10）.

[4]趙康娜，張衛(wèi)青，崔志鑫.從地理課程標(biāo)準(zhǔn)看我國(guó)初中地理教學(xué)方法的發(fā)展[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2012（04）.

[5]陳愛華.快樂地理快樂課堂——淺談新課程下的地理教學(xué)[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（06）.