劉雪影

【摘 要】文章首先分析在國際化辦學(xué)過程中，西部地區(qū)高校的思想政治教育工作面臨的新的挑戰(zhàn)，然后提出了加強西部地區(qū)高校國際化辦學(xué)中思想政治工作的基本路徑，最后介紹了西部地區(qū)高校國際化辦學(xué)中思想政治工作的保障體系。

【關(guān)鍵詞】西部地區(qū)；國際化辦學(xué)；思想政治教育

【中圖分類號】G645.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2017）11-0131-03

隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，西部地區(qū)的高校也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢，西部地區(qū)高校國際化辦學(xué)也取得了可喜的成就。但是在國際化辦學(xué)過程中，西部地區(qū)高校的思想政治教育工作呈現(xiàn)出前所未有的特點，面臨著新的挑戰(zhàn)，所以需要不斷地提升思想政治教育工作水平，適應(yīng)不斷變化的新形勢。

1 西部地區(qū)高校在國際化辦學(xué)中思想政治工作所面臨的新挑戰(zhàn)

西部地區(qū)大部分高校的發(fā)展相對滯后，這是不能回避的現(xiàn)實基礎(chǔ)，但是這也給了西部地區(qū)高校抓住后發(fā)優(yōu)勢推進(jìn)發(fā)展的機會。國際化辦學(xué)就是推進(jìn)發(fā)展的重要途徑，但是，正因為要開展國際化辦學(xué)，所以使得思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。

第一，多元價值觀的沖擊對西部地區(qū)高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。西部地區(qū)高校的學(xué)生，原本處在不同地域價值觀念沖突、不同民族文化交融的過程中，在國際化辦學(xué)中又增加了外國文化和多元價值觀的碰撞。而且，隨著國際化辦學(xué)的深入，外來文化不僅僅是西方文化和價值觀的沖擊，還有來自眾多發(fā)展中國家的文化和價值觀的沖擊。這些觀念上的沖擊帶來了學(xué)生的道德選擇困惑。高等教育國際化的進(jìn)一步深入，跨文化、跨地域的文化交流活動日益增多，帶來了不同價值觀念和思想文化的相互撞擊。西部地區(qū)高校教育國際化帶來了豐富多樣的道德教育途徑，一方面對西部地區(qū)高校大學(xué)生的人生觀、道德觀產(chǎn)生了積極的影響，但另一方面多元化道德選擇也使大學(xué)生產(chǎn)生了道德標(biāo)準(zhǔn)的選擇困惑，特別是以美國為代表的西方國家所反復(fù)強調(diào)的所謂“普世價值”理念為核心的意識形態(tài)的滲透從未停止，甚至通過網(wǎng)絡(luò)載體、社團活動、科學(xué)研究等形式變本加厲地對我國學(xué)生進(jìn)行“洗腦”，利用各式各樣的文化產(chǎn)品向我國傳播其生活方式、思想文化，其中包含的西方功利主義、拜金主義、極端個人主義等消極思想也對青年大學(xué)生產(chǎn)生了一定的“腐蝕”。這種文化霸權(quán)主義的入侵，在一定程度上淡化了部分大學(xué)生的民族認(rèn)同感和愛國主義精神。西部地區(qū)高校在國際化辦學(xué)方面的經(jīng)驗尚不足，這一現(xiàn)狀無疑對思想政治教育工作提出了強勁的挑戰(zhàn)。所以，如何讓西部地區(qū)高校大學(xué)生在當(dāng)前多元道德的環(huán)境中做出正確的選擇，有效地阻止西方文化滲透對大學(xué)生正確價值觀念的消解，是西部地區(qū)高校思想政治教育工作必須解決的現(xiàn)實難題。

第二，當(dāng)代大學(xué)生的新特點對西部地區(qū)高校的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。高等教育的國際化力圖實現(xiàn)全方位、多領(lǐng)域、多層次的國際化，西部地區(qū)高校也不例外。在傳統(tǒng)的教育模式中，思想政治教育工作的主動權(quán)是把握在教師和管理者手中。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，當(dāng)代大學(xué)生習(xí)慣于通過各種媒介獲得信息，但他們所獲得信息的質(zhì)量是參差不齊的，其中不乏消極的信息，這對大學(xué)生的價值觀念造成了負(fù)面影響。大學(xué)生群體這一顯著的變化，要求西部地區(qū)高校思想政治教育工作者樹立新的教學(xué)理念。在國際化教育發(fā)展的新形勢下，大部分西部地區(qū)高校思想政治教育工作者的教育理念和教學(xué)手段都已經(jīng)滯后。所以，怎樣把握好當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的新特點，大膽借鑒國際化辦學(xué)中先進(jìn)的思想政治教育思想、經(jīng)驗和技巧，成為西部地區(qū)高校需要面對的新挑戰(zhàn)。

第三，教育環(huán)境的虛擬化發(fā)展趨勢對西部地區(qū)高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。不少傳統(tǒng)的思想政治理論課教師習(xí)慣用“一刀切”的灌輸方法向?qū)W生傳授知識，思想政治教育工作者試圖通過單向信息灌輸?shù)姆绞接绊懘髮W(xué)生的思想。在信息獲取方式有限的時期，這一方式的缺陷未被充分認(rèn)識。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的發(fā)展與普及，極大地擴展了當(dāng)代大學(xué)生獲取知識的渠道，大大地提升了當(dāng)代大學(xué)生的信息量，這一現(xiàn)狀在西部地區(qū)高校尤為明顯。這一狀況，一方面讓西部地區(qū)高校的大學(xué)生突破了以往所面臨的地域和交通的限制，可以更加積極主動地接觸外面的世界，極大地拓展了他們的知識面，提升了他們的綜合素質(zhì)；但是另一方面，這一狀況也使得一些大學(xué)生無法辨別信息的正確與否，在一定程度上加大了西部地區(qū)高校思想政治教育工作的難度。而且，互聯(lián)網(wǎng)教育和學(xué)習(xí)方式的革命性改變，給學(xué)習(xí)者帶來了極大的方便，以互聯(lián)網(wǎng)課程為代表的學(xué)習(xí)方式在西部地區(qū)高校的學(xué)生群體中已經(jīng)受到廣泛青睞，這一變化拓寬了西部地區(qū)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和渠道，但是也使得大學(xué)生降低了對現(xiàn)有的學(xué)校和班級管理模式的尊重，加大了思想政治教育工作者傳遞知識及與學(xué)生溝通交流的難度。

2 加強西部地區(qū)高校國際化辦學(xué)中思想政治工作的基本路徑

面對上述挑戰(zhàn)，西部地區(qū)高校只有積極應(yīng)對，認(rèn)真分析國際化辦學(xué)中思想政治教育工作的特殊性，采取有針對性的措施，才能有效地應(yīng)對挑戰(zhàn)，從而深入推進(jìn)思想政治教育工作，完成立德樹人的使命。

第一，建設(shè)好國際化辦學(xué)中思想政治理論課主陣地。積極推動思想政治理論課的教學(xué)改革，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段在課程中的應(yīng)用，形成新的思想政治理論課教學(xué)模式。研究和開發(fā)適合本校特點的各門課程的多媒體課件，定期舉辦大學(xué)生形勢政策報告會，邀請校級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、老同志為學(xué)生做形勢政策報告。積極改革考試方式、提高教學(xué)質(zhì)量。由原來主要注重知識考核的閉卷考試轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暷芰退刭|(zhì)考核為主的開卷、閉卷、口試等相結(jié)合的考核方式，強化社會實踐活動，突出平時表現(xiàn)，對出勤、參加主題班會、演講、演出、參加社團組織、完成作業(yè)、讀書筆記等情況做詳細(xì)記錄，以便計算成績，實現(xiàn)平時成績與期末考試相結(jié)合，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強對思想政治理論課的教學(xué)管理，制訂完整的思想政治理論課教學(xué)計劃、工作計劃，要求課堂教學(xué)考勤、成績冊、教師教案、檔案等資料齊全、完備。同時，加強專業(yè)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校支持思想政治理論課教師從事學(xué)術(shù)交流、參加社會實踐及在職進(jìn)修，鼓勵青年教師攻讀博士學(xué)位。針對國際化辦學(xué)的教育對象，應(yīng)當(dāng)更加注重教育的針對性，在鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識與技能的前提下，用新時代中國特色社會主義思想武裝學(xué)生的頭腦，使學(xué)生真正做到“四個自信”，即中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

第二，積極做好國際化辦學(xué)中課堂外思想政治教育工作。開展馬克思主義中國化最新成果宣傳教育工作，尤其是做好黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育工作。通過專家輔導(dǎo)、主題研討、征文活動、演講比賽等形式進(jìn)行宣傳教育，利用重要節(jié)慶日、重大事件，開展愛國主義教育、民族團結(jié)進(jìn)步教育和時代精神教育。整合課外素質(zhì)學(xué)分和集中性實踐環(huán)節(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化實踐教學(xué)體系。在培養(yǎng)方案中對實踐環(huán)節(jié)的公益勞動和課外素質(zhì)學(xué)分進(jìn)行整合，設(shè)置實踐學(xué)習(xí)學(xué)分。支持、組織學(xué)生開展志愿服務(wù)和公益活動，深入開展學(xué)雷鋒活動。抓好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，制定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育總體規(guī)劃，充分利用校園網(wǎng)、校報、廣播站、櫥窗、宣傳欄等載體，開設(shè)思想政治教育專版或?qū)凇４罅恐谱餍麄鳂?biāo)語、專刊營造氛圍，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育。建有思想政治教育專題網(wǎng)站，積極推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動。同時，做好大學(xué)生心理健康教育工作，進(jìn)一步加強專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)和心理咨詢場所的建設(shè)，完善校、院（系）、學(xué)生班級三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，針對國際化學(xué)習(xí)中大學(xué)生可能遇到的心理問題開展有針對性的教育教學(xué)，打造適應(yīng)性強的心理危機預(yù)防與干預(yù)體系。

第三，做好消極錯誤思想的預(yù)防和處置工作。加強對思想學(xué)術(shù)陣地的管理，完善校園輿論陣地建設(shè)與管理辦法，加強對哲學(xué)社會科學(xué)研討會、報告會、論壇等思想意識陣地的審批、管理和監(jiān)督。各基層黨組織、團組織應(yīng)高度重視對消極錯誤思想的抵御和防范工作，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報、妥善應(yīng)對。對于已有消極錯誤思想和行為的組織和個人，應(yīng)及時按照相關(guān)法律法規(guī)制度予以處分或教育，認(rèn)真分析校園思想狀況和網(wǎng)絡(luò)輿情，對不良現(xiàn)象早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早處理。

3 西部地區(qū)高校國際化辦學(xué)中思想政治工作的保障體系

為了更好地開展國際化辦學(xué)中課堂內(nèi)外的思想政治教育工作，西部地區(qū)高校必須打造良好的保障體系。

第一，加強與完善大學(xué)生思想政治教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。重視國際化辦學(xué)中的思想政治教育工作，根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的要求，積極探索和完善適應(yīng)國際化辦學(xué)需求的大學(xué)生思想政治教育的長效機制。學(xué)校各部門和各級黨團組織分工明確、密切配合，圍繞國際化辦學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真履行思想政治教育的各項任務(wù)。

第二，加強思想政治教育工作隊伍建設(shè)。首先，建設(shè)好思想政治理論課教師隊伍。對思想政治理論課教師實行任職資格準(zhǔn)入制，要求新進(jìn)教師應(yīng)是中共黨員且具備相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)位，對國際化辦學(xué)有著正確的認(rèn)識。對思想政治理論課專任教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定，采用學(xué)生評教、同事評教、領(lǐng)導(dǎo)評教的方式進(jìn)行綜合評教，注重考核教學(xué)能力和教學(xué)實績。按照要求選送思想政治理論課專任教師參加各級各類培訓(xùn)、研修，逐步提升思想政治理論課教師隊伍的水平。其次，建設(shè)專業(yè)的輔導(dǎo)員、班主任隊伍。確保國際化辦學(xué)相關(guān)教學(xué)單位配齊一線專職輔導(dǎo)員崗位，研究生配備有專職輔導(dǎo)員。采取選拔、引進(jìn)相結(jié)合的方式，配齊配強輔導(dǎo)員，確保每個班級配有兼職班主任或指導(dǎo)教師。將輔導(dǎo)員的培養(yǎng)納入學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，通過各種培訓(xùn)活動，并通過在工作中的歷練和“傳、幫、帶”，打造一支在思想作風(fēng)與工作能力經(jīng)得起考驗、能戰(zhàn)斗的輔導(dǎo)員、班主任隊伍。再次，不斷完善黨團組織建設(shè)。做到國際化辦學(xué)相關(guān)學(xué)院、單位基層黨組織機構(gòu)健全、人員配備充足，組織生活正常，按規(guī)定發(fā)展學(xué)生黨員和開展黨團組織生活。按規(guī)定開展推薦優(yōu)秀團員作為大學(xué)生入黨積極分子的工作。采取多種措施做好在優(yōu)秀青年大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作。國際化辦學(xué)相關(guān)學(xué)院、單位各基層黨組織定期研究培養(yǎng)發(fā)展工作，分層次、分重點培養(yǎng)，逐步使黨員發(fā)展重心下移，做好低年級學(xué)生的發(fā)展工作。把發(fā)展任務(wù)分解到各支部，做到“早教育、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”，為思想政治教育工作打下良好的基礎(chǔ)。有條件的學(xué)?？梢詫Τ鰢魧W(xué)和訪問的師生設(shè)立“海外黨支部”，定期開展線下和線上活動，實現(xiàn)國內(nèi)與國外的、良性互動，提高思想政治教育工作水平。

第三，塑造安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。首先，保證校園安全。完善維護(hù)校園安全穩(wěn)定的綜合防控機制和突發(fā)事件緊急處置預(yù)案，針對特殊時期、特殊領(lǐng)域制定有針對性的安全穩(wěn)定措施，確保校園和諧。完善與當(dāng)?shù)攸h委政府的信息溝通機制，與當(dāng)?shù)毓膊块T搭建有效的互動合作平臺，充分保障校園安全。其次，加強學(xué)生安全教育工作。幫助學(xué)生認(rèn)識地震等自然災(zāi)害及火災(zāi)、交通事故、溺水等安全事故的誘發(fā)因素和應(yīng)急措施，認(rèn)識盜竊、詐騙、搶劫等犯罪行為常采用的方法途徑及應(yīng)對方法，特別是針對恐怖主義的思想和行為能夠識別和善于應(yīng)對。

總之，國際化辦學(xué)雖然對西部地區(qū)高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，但是只要采取有針對性的措施，完善相應(yīng)的保障體系，就能有效應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，推進(jìn)西部地區(qū)高校的發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]羅志君.廣東高校思想政治教育的國際化程度研究[D].廣州：廣東外語外貿(mào)大學(xué)，2013.

[2]韓冬.基于知識管理的高校學(xué)生工作能力形成機理及提升對策研究[D].長春：吉林大學(xué)，2014.

[3]陸云香.高職思政課課堂教學(xué)方式改革淺析教育[J].教學(xué)論壇，2010（11）.

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