劉雪影

【摘 要】文章首先分析在國際化辦學過程中，西部地區(qū)高校的思想政治教育工作面臨的新的挑戰(zhàn)，然后提出了加強西部地區(qū)高校國際化辦學中思想政治工作的基本路徑，最后介紹了西部地區(qū)高校國際化辦學中思想政治工作的保障體系。

【關(guān)鍵詞】西部地區(qū)；國際化辦學；思想政治教育

【中圖分類號】G645.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2017）11-0131-03

隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，西部地區(qū)的高校也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢，西部地區(qū)高校國際化辦學也取得了可喜的成就。但是在國際化辦學過程中，西部地區(qū)高校的思想政治教育工作呈現(xiàn)出前所未有的特點，面臨著新的挑戰(zhàn)，所以需要不斷地提升思想政治教育工作水平，適應不斷變化的新形勢。

1 西部地區(qū)高校在國際化辦學中思想政治工作所面臨的新挑戰(zhàn)

西部地區(qū)大部分高校的發(fā)展相對滯后，這是不能回避的現(xiàn)實基礎(chǔ)，但是這也給了西部地區(qū)高校抓住后發(fā)優(yōu)勢推進發(fā)展的機會。國際化辦學就是推進發(fā)展的重要途徑，但是，正因為要開展國際化辦學，所以使得思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。

第一，多元價值觀的沖擊對西部地區(qū)高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。西部地區(qū)高校的學生，原本處在不同地域價值觀念沖突、不同民族文化交融的過程中，在國際化辦學中又增加了外國文化和多元價值觀的碰撞。而且，隨著國際化辦學的深入，外來文化不僅僅是西方文化和價值觀的沖擊，還有來自眾多發(fā)展中國家的文化和價值觀的沖擊。這些觀念上的沖擊帶來了學生的道德選擇困惑。高等教育國際化的進一步深入，跨文化、跨地域的文化交流活動日益增多，帶來了不同價值觀念和思想文化的相互撞擊。西部地區(qū)高校教育國際化帶來了豐富多樣的道德教育途徑，一方面對西部地區(qū)高校大學生的人生觀、道德觀產(chǎn)生了積極的影響，但另一方面多元化道德選擇也使大學生產(chǎn)生了道德標準的選擇困惑，特別是以美國為代表的西方國家所反復強調(diào)的所謂“普世價值”理念為核心的意識形態(tài)的滲透從未停止，甚至通過網(wǎng)絡(luò)載體、社團活動、科學研究等形式變本加厲地對我國學生進行“洗腦”，利用各式各樣的文化產(chǎn)品向我國傳播其生活方式、思想文化，其中包含的西方功利主義、拜金主義、極端個人主義等消極思想也對青年大學生產(chǎn)生了一定的“腐蝕”。這種文化霸權(quán)主義的入侵，在一定程度上淡化了部分大學生的民族認同感和愛國主義精神。西部地區(qū)高校在國際化辦學方面的經(jīng)驗尚不足，這一現(xiàn)狀無疑對思想政治教育工作提出了強勁的挑戰(zhàn)。所以，如何讓西部地區(qū)高校大學生在當前多元道德的環(huán)境中做出正確的選擇，有效地阻止西方文化滲透對大學生正確價值觀念的消解，是西部地區(qū)高校思想政治教育工作必須解決的現(xiàn)實難題。

第二，當代大學生的新特點對西部地區(qū)高校的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。高等教育的國際化力圖實現(xiàn)全方位、多領(lǐng)域、多層次的國際化，西部地區(qū)高校也不例外。在傳統(tǒng)的教育模式中，思想政治教育工作的主動權(quán)是把握在教師和管理者手中。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，當代大學生習慣于通過各種媒介獲得信息，但他們所獲得信息的質(zhì)量是參差不齊的，其中不乏消極的信息，這對大學生的價值觀念造成了負面影響。大學生群體這一顯著的變化，要求西部地區(qū)高校思想政治教育工作者樹立新的教學理念。在國際化教育發(fā)展的新形勢下，大部分西部地區(qū)高校思想政治教育工作者的教育理念和教學手段都已經(jīng)滯后。所以，怎樣把握好當代大學生發(fā)展的新特點，大膽借鑒國際化辦學中先進的思想政治教育思想、經(jīng)驗和技巧，成為西部地區(qū)高校需要面對的新挑戰(zhàn)。

第三，教育環(huán)境的虛擬化發(fā)展趨勢對西部地區(qū)高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。不少傳統(tǒng)的思想政治理論課教師習慣用“一刀切”的灌輸方法向?qū)W生傳授知識，思想政治教育工作者試圖通過單向信息灌輸?shù)姆绞接绊懘髮W生的思想。在信息獲取方式有限的時期，這一方式的缺陷未被充分認識。但是，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的發(fā)展與普及，極大地擴展了當代大學生獲取知識的渠道，大大地提升了當代大學生的信息量，這一現(xiàn)狀在西部地區(qū)高校尤為明顯。這一狀況，一方面讓西部地區(qū)高校的大學生突破了以往所面臨的地域和交通的限制，可以更加積極主動地接觸外面的世界，極大地拓展了他們的知識面，提升了他們的綜合素質(zhì)；但是另一方面，這一狀況也使得一些大學生無法辨別信息的正確與否，在一定程度上加大了西部地區(qū)高校思想政治教育工作的難度。而且，互聯(lián)網(wǎng)教育和學習方式的革命性改變，給學習者帶來了極大的方便，以互聯(lián)網(wǎng)課程為代表的學習方式在西部地區(qū)高校的學生群體中已經(jīng)受到廣泛青睞，這一變化拓寬了西部地區(qū)高校大學生的學習途徑和渠道，但是也使得大學生降低了對現(xiàn)有的學校和班級管理模式的尊重，加大了思想政治教育工作者傳遞知識及與學生溝通交流的難度。

2 加強西部地區(qū)高校國際化辦學中思想政治工作的基本路徑

面對上述挑戰(zhàn)，西部地區(qū)高校只有積極應對，認真分析國際化辦學中思想政治教育工作的特殊性，采取有針對性的措施，才能有效地應對挑戰(zhàn)，從而深入推進思想政治教育工作，完成立德樹人的使命。

第一，建設(shè)好國際化辦學中思想政治理論課主陣地。積極推動思想政治理論課的教學改革，注重現(xiàn)代化教學手段在課程中的應用，形成新的思想政治理論課教學模式。研究和開發(fā)適合本校特點的各門課程的多媒體課件，定期舉辦大學生形勢政策報告會，邀請校級黨政主要領(lǐng)導、老同志為學生做形勢政策報告。積極改革考試方式、提高教學質(zhì)量。由原來主要注重知識考核的閉卷考試轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暷芰退刭|(zhì)考核為主的開卷、閉卷、口試等相結(jié)合的考核方式，強化社會實踐活動，突出平時表現(xiàn)，對出勤、參加主題班會、演講、演出、參加社團組織、完成作業(yè)、讀書筆記等情況做詳細記錄，以便計算成績，實現(xiàn)平時成績與期末考試相結(jié)合，更好地調(diào)動學生學習的積極性。加強對思想政治理論課的教學管理，制訂完整的思想政治理論課教學計劃、工作計劃，要求課堂教學考勤、成績冊、教師教案、檔案等資料齊全、完備。同時，加強專業(yè)教師的業(yè)務培訓，學校支持思想政治理論課教師從事學術(shù)交流、參加社會實踐及在職進修，鼓勵青年教師攻讀博士學位。針對國際化辦學的教育對象，應當更加注重教育的針對性，在鼓勵學生積極學習國外先進科學技術(shù)知識與技能的前提下，用新時代中國特色社會主義思想武裝學生的頭腦，使學生真正做到“四個自信”，即中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

第二，積極做好國際化辦學中課堂外思想政治教育工作。開展馬克思主義中國化最新成果宣傳教育工作，尤其是做好黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育工作。通過專家輔導、主題研討、征文活動、演講比賽等形式進行宣傳教育，利用重要節(jié)慶日、重大事件，開展愛國主義教育、民族團結(jié)進步教育和時代精神教育。整合課外素質(zhì)學分和集中性實踐環(huán)節(jié)，進一步優(yōu)化實踐教學體系。在培養(yǎng)方案中對實踐環(huán)節(jié)的公益勞動和課外素質(zhì)學分進行整合，設(shè)置實踐學習學分。支持、組織學生開展志愿服務和公益活動，深入開展學雷鋒活動。抓好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，制定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育總體規(guī)劃，充分利用校園網(wǎng)、校報、廣播站、櫥窗、宣傳欄等載體，開設(shè)思想政治教育專版或?qū)?。大量制作宣傳標語、?？癄I造氛圍，對學生進行有效的思想教育。建有思想政治教育專題網(wǎng)站，積極推進大學生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動。同時，做好大學生心理健康教育工作，進一步加強專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)和心理咨詢場所的建設(shè)，完善校、院（系）、學生班級三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，針對國際化學習中大學生可能遇到的心理問題開展有針對性的教育教學，打造適應性強的心理危機預防與干預體系。

第三，做好消極錯誤思想的預防和處置工作。加強對思想學術(shù)陣地的管理，完善校園輿論陣地建設(shè)與管理辦法，加強對哲學社會科學研討會、報告會、論壇等思想意識陣地的審批、管理和監(jiān)督。各基層黨組織、團組織應高度重視對消極錯誤思想的抵御和防范工作，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報、妥善應對。對于已有消極錯誤思想和行為的組織和個人，應及時按照相關(guān)法律法規(guī)制度予以處分或教育，認真分析校園思想狀況和網(wǎng)絡(luò)輿情，對不良現(xiàn)象早發(fā)現(xiàn)、早干預、早處理。

3 西部地區(qū)高校國際化辦學中思想政治工作的保障體系

為了更好地開展國際化辦學中課堂內(nèi)外的思想政治教育工作，西部地區(qū)高校必須打造良好的保障體系。

第一，加強與完善大學生思想政治教育工作的組織領(lǐng)導。重視國際化辦學中的思想政治教育工作，根據(jù)《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的要求，積極探索和完善適應國際化辦學需求的大學生思想政治教育的長效機制。學校各部門和各級黨團組織分工明確、密切配合，圍繞國際化辦學的培養(yǎng)目標，認真履行思想政治教育的各項任務。

第二，加強思想政治教育工作隊伍建設(shè)。首先，建設(shè)好思想政治理論課教師隊伍。對思想政治理論課教師實行任職資格準入制，要求新進教師應是中共黨員且具備相關(guān)專業(yè)碩士以上學位，對國際化辦學有著正確的認識。對思想政治理論課專任教師進行專業(yè)技術(shù)職務評定，采用學生評教、同事評教、領(lǐng)導評教的方式進行綜合評教，注重考核教學能力和教學實績。按照要求選送思想政治理論課專任教師參加各級各類培訓、研修，逐步提升思想政治理論課教師隊伍的水平。其次，建設(shè)專業(yè)的輔導員、班主任隊伍。確保國際化辦學相關(guān)教學單位配齊一線專職輔導員崗位，研究生配備有專職輔導員。采取選拔、引進相結(jié)合的方式，配齊配強輔導員，確保每個班級配有兼職班主任或指導教師。將輔導員的培養(yǎng)納入學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，通過各種培訓活動，并通過在工作中的歷練和“傳、幫、帶”，打造一支在思想作風與工作能力經(jīng)得起考驗、能戰(zhàn)斗的輔導員、班主任隊伍。再次，不斷完善黨團組織建設(shè)。做到國際化辦學相關(guān)學院、單位基層黨組織機構(gòu)健全、人員配備充足，組織生活正常，按規(guī)定發(fā)展學生黨員和開展黨團組織生活。按規(guī)定開展推薦優(yōu)秀團員作為大學生入黨積極分子的工作。采取多種措施做好在優(yōu)秀青年大學生中發(fā)展黨員的工作。國際化辦學相關(guān)學院、單位各基層黨組織定期研究培養(yǎng)發(fā)展工作，分層次、分重點培養(yǎng)，逐步使黨員發(fā)展重心下移，做好低年級學生的發(fā)展工作。把發(fā)展任務分解到各支部，做到“早教育、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”，為思想政治教育工作打下良好的基礎(chǔ)。有條件的學?？梢詫Τ鰢魧W和訪問的師生設(shè)立“海外黨支部”，定期開展線下和線上活動，實現(xiàn)國內(nèi)與國外的、良性互動，提高思想政治教育工作水平。

第三，塑造安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。首先，保證校園安全。完善維護校園安全穩(wěn)定的綜合防控機制和突發(fā)事件緊急處置預案，針對特殊時期、特殊領(lǐng)域制定有針對性的安全穩(wěn)定措施，確保校園和諧。完善與當?shù)攸h委政府的信息溝通機制，與當?shù)毓膊块T搭建有效的互動合作平臺，充分保障校園安全。其次，加強學生安全教育工作。幫助學生認識地震等自然災害及火災、交通事故、溺水等安全事故的誘發(fā)因素和應急措施，認識盜竊、詐騙、搶劫等犯罪行為常采用的方法途徑及應對方法，特別是針對恐怖主義的思想和行為能夠識別和善于應對。

總之，國際化辦學雖然對西部地區(qū)高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，但是只要采取有針對性的措施，完善相應的保障體系，就能有效應對這些挑戰(zhàn)，推進西部地區(qū)高校的發(fā)展。

參 考 文 獻

[1]羅志君.廣東高校思想政治教育的國際化程度研究[D].廣州：廣東外語外貿(mào)大學，2013.

[2]韓冬.基于知識管理的高校學生工作能力形成機理及提升對策研究[D].長春：吉林大學，2014.

[3]陸云香.高職思政課課堂教學方式改革淺析教育[J].教學論壇，2010（11）.

[責任編輯：高海明]